終于找到家的作文分三段【篇一：南京2016屆高三二模優(yōu)秀作文】標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)服務(wù)個(gè)人?一個(gè)由缺乏個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)化個(gè)人組成的社會(huì),是毫無(wú)發(fā)展前途的悲哀的社會(huì)。?愛(ài)因斯坦這樣警戒世人。確實(shí),在一個(gè)新鮮活力的社會(huì)中,永遠(yuǎn)應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)個(gè)人,絕非個(gè)人服從于標(biāo)準(zhǔn)。就像是飛行員不可能總以平均身高生長(zhǎng)一樣,社會(huì)中的一個(gè)個(gè)存在亦精致得如同永不重復(fù)的小花。所謂的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)也不能作為衡量一切的模具。誠(chéng)然,制定標(biāo)準(zhǔn)可以省去大把的麻煩,如同有了平均身高,制造商便免去了量體制造的煩惱。可是免去了麻煩,亦摒除了可能。一個(gè)沒(méi)有可能的社會(huì),一個(gè)要讓人扭曲著身姿擺出適應(yīng)姿態(tài)的社會(huì),如何能夠擁有光明的未來(lái)?我記得浪潮中那個(gè)特立獨(dú)行的女孩卡羅,只是因?yàn)榫芙^穿制服而被集體拒于門(mén)外。當(dāng)浪潮中的孩子們向著所謂的團(tuán)結(jié),所謂的一致,所謂的標(biāo)準(zhǔn)看齊,逐漸磨平那些閃著個(gè)性光芒的棱角時(shí),蒂姆自殺的槍聲驚醒了眾人。人永遠(yuǎn)無(wú)法把自己調(diào)成標(biāo)準(zhǔn),而在那些磨去個(gè)性的痛苦時(shí)刻,一個(gè)不慎便會(huì)是無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)失,亦如墜落的戰(zhàn)斗機(jī)。要想避免諸如此類(lèi)的悲劇,社會(huì)首先得允許個(gè)性化的存在并主動(dòng)為其開(kāi)方便之門(mén)。這要求社會(huì)擁有良好的彈性與張力,擁有必要的包容力。這樣的社會(huì)不應(yīng)是《1984》里的那個(gè)冷漠的國(guó)度,用規(guī)章與制度冷卻人們火熱生活的念想。這樣的社會(huì)應(yīng)該尊重個(gè)體的差異,并不斷鼓勵(lì)這些差異性的個(gè)體去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而非是簡(jiǎn)單的適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。?我們一起躺到草坪上,我想讓你猜猜星星離我們有多遠(yuǎn)。?絕望枯乏的米格爾大街尚允許詩(shī)人布萊克沃茲靈動(dòng)的存在,于是米格爾大街的絕望中亦透露出了星星點(diǎn)點(diǎn)璀璨的信念。有多少種存在,便有多少種標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)人本應(yīng)該在社會(huì)中輕盈如蝶翅般旋轉(zhuǎn)展示自己的美好與獨(dú)特,而社會(huì)所要做的就是讓標(biāo)準(zhǔn)去適應(yīng)個(gè)人,給標(biāo)準(zhǔn)括上區(qū)間。唯有如此,才能鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。這樣的社會(huì)才會(huì)在愛(ài)因斯坦睿智的瞳孔中間升騰出希望的光芒。少一些標(biāo)準(zhǔn),多幾分寬容,少一些束縛,多幾分自由。別讓《1984》里那一群冷漠麻木的人邁著整齊的步伐進(jìn)入2016?！军c(diǎn)評(píng)】回首歷史，我們從蠻荒時(shí)代走向?蒸汽時(shí)代?，從此世界緊密聯(lián)結(jié)；我們從?蒸汽時(shí)代?走向?電氣時(shí)代?，從此交通和生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)飛躍；我們從?電氣時(shí)代?走向?信息時(shí)代?，從此互聯(lián)網(wǎng)和新興通訊使我們化天涯為咫尺；而如今我們從?信息時(shí)代?走進(jìn)?個(gè)性時(shí)代?，再也不會(huì)出現(xiàn)百年前大批量生產(chǎn)導(dǎo)致的種種問(wèn)題。再見(jiàn)了，個(gè)人適應(yīng)世界的時(shí)代！諸位恐怕早已在現(xiàn)代史上了解到百年前的人類(lèi)社會(huì)了吧，那個(gè)時(shí)代的人們?yōu)榱藵M足社會(huì)需要，一個(gè)個(gè)削尖了腦袋向著名牌大學(xué)、百?gòu)?qiáng)企業(yè)鉆。或許少部分人能夠成功并且創(chuàng)造價(jià)值，但他們?cè)缫言谲Q身上流社會(huì)的過(guò)程中磨去了個(gè)性，成為模子里刻出來(lái)的?標(biāo)準(zhǔn)?成功人士。我們創(chuàng)造出各式各樣的機(jī)制、系統(tǒng)，不應(yīng)讓它們成為主宰來(lái)改造我們！人文主義精神發(fā)展至今，已經(jīng)踏上一級(jí)新的階梯——不僅僅?人?是世界的中心，還有?個(gè)人?是世界的中心！我們?yōu)楹我獜?qiáng)調(diào)個(gè)人、個(gè)性的重要呢？無(wú)非是因?yàn)?人?的價(jià)值被進(jìn)一步發(fā)掘。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)需要各式各樣的人才。倘若我們只選拔出一些在學(xué)業(yè)考試中突出的人，那這個(gè)世界只會(huì)向著?學(xué)習(xí)?型發(fā)展。人人想著學(xué)習(xí)前人，將過(guò)去的價(jià)值觀強(qiáng)加于自己，殊不知自己失去的是最寶貴的創(chuàng)新精神。個(gè)性時(shí)代的來(lái)臨宣告著全人類(lèi)新的解放，從此我們不必拘泥于一個(gè)方面，我們可以自由伸張個(gè)性，用自己最擅長(zhǎng)的方面為人類(lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，讓我們一起吸入?個(gè)性時(shí)代?的自由空氣，共同高呼：?再見(jiàn)了，個(gè)人適應(yīng)世界的時(shí)代！?【點(diǎn)評(píng)】文章以演講稿為形式，新穎而奪人眼球。運(yùn)用想象的手法，以22世紀(jì)科技革命完成為背景，隱含了個(gè)性化發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，貼合當(dāng)下大數(shù)據(jù)發(fā)展的情況，緊扣現(xiàn)實(shí)。文章中“讓系統(tǒng)機(jī)制適應(yīng)個(gè)人”的主題很突出，符合材料含義。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路很明確，但“回首歷史”段有些累贅。（譚雯昕）留一片瓦爾登湖美國(guó)空軍探尋戰(zhàn)斗機(jī)失誤頻繁原因，最后通過(guò)改變?cè)O(shè)計(jì)，讓統(tǒng)一的戰(zhàn)斗機(jī)能根據(jù)飛行員個(gè)體做局部調(diào)整而解決了問(wèn)題。這看似尋常，其實(shí)難能可貴。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到系統(tǒng)必須給個(gè)人留下一定的自由空間。畢竟人是汲著自然風(fēng)露成長(zhǎng)起來(lái)的，不是工廠用同一模具壓出來(lái)的。人在組成群體時(shí)會(huì)被或多或少地磨去棱角，以便更好地融入群體。但群體不能放任這種打磨繼續(xù)下去：失去了個(gè)體差異，人也會(huì)慢慢失去自己作為獨(dú)立個(gè)體的意識(shí)。這個(gè)問(wèn)題在教育系統(tǒng)中尤為突出。蔡元培任北大校長(zhǎng)時(shí)，以?兼容并包?的思想而被社會(huì)稱(chēng)譽(yù)。當(dāng)時(shí)的北大校園中有拖著長(zhǎng)辮的辜鴻銘，堅(jiān)持舊制的黃侃，也有新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖胡適,陳獨(dú)秀。蔡元培并沒(méi)有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇，而是給每一位教員留下了一定的自由空間，讓他們的思想生長(zhǎng)，碰撞，最終醞釀成萬(wàn)馬奔騰的?五四?風(fēng)雷，推動(dòng)中國(guó)歷史向前邁進(jìn)了一大步。那一代的學(xué)生也大多成為后來(lái)的社會(huì)領(lǐng)袖。反觀現(xiàn)在的教育，雖然官員們口口聲聲說(shuō)要重視綜合素質(zhì)，卻仍在把學(xué)生按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)塑造。所謂的課外探究，自主探索大多成了堂皇的資料堆砌。學(xué)子們的入學(xué)就像是上了流水線，在題海的沖刷下磨成式樣一致的理工人才，輸送到各高校，這樣的體制怎么可能培養(yǎng)出那一代激蕩風(fēng)雷的人物，那一代有大氣度的大師？教育系統(tǒng)其實(shí)是公共生活的一個(gè)縮影。在如今的社會(huì)體制下，人們大多按部就班地升學(xué)工作，人生軌跡早已畫(huà)好，不能旁生枝節(jié)，不能有片刻喘息。在這樣的系統(tǒng)重壓下，人們要么沉默著溺斃，要么選擇反抗。從前段時(shí)間女教師辭職?想去看看世界?來(lái)說(shuō)，反抗已經(jīng)開(kāi)始了。海子想要?喂馬，劈柴，周游世界?，可是掙扎失敗了，以臥軌這樣決絕的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。梭羅執(zhí)著追尋，終于找到了瓦爾登湖這個(gè)小小的自由空間：我是它的圓石岸飄拂過(guò)的風(fēng)它的最幽深僻遠(yuǎn)處高高地躺在我的思想中若系統(tǒng)不能給梭羅們留下一片瓦爾登湖，他們怕是要面對(duì)海子的命運(yùn)了?！军c(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇引用材料簡(jiǎn)潔明了，引出“系統(tǒng)要給個(gè)人留下自由空間”這一論點(diǎn)，然后列出社會(huì)現(xiàn)象指出失去個(gè)體差異的危害。接著大題小做，從教育入手。例子新穎生動(dòng)具有說(shuō)服力。又由教育說(shuō)回社會(huì)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。以梭羅的小詩(shī)結(jié)尾頗具詩(shī)意。整體思路還是很清晰的?？墒欠疵娆F(xiàn)象的列舉過(guò)多了些。對(duì)于總重個(gè)體差異的解決也未論述透徹。“瓦爾登湖”的材料在結(jié)尾出現(xiàn)略顯突兀。美麗新世界我時(shí)常會(huì)想象赫胥黎《美麗新世界》中這樣的一幅場(chǎng)景：密密麻麻的試管，嬰兒整齊劃一地朝你走來(lái)，他們有一樣的步伐，一樣的面龐，一樣的瞳孔，甚至一樣的皺眉。這足以令任何一個(gè)常人窒息，但更為可怕的：假如他們中出現(xiàn)了不同尋常的一名個(gè)體呢？然而，赫胥黎的預(yù)言并不只是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)得以應(yīng)驗(yàn)，這般?平均主義?，?反個(gè)性主義?的鬧劇正在當(dāng)下如火如荼的上演。其實(shí)這樣的習(xí)俗在中國(guó)是由來(lái)已久的，大可從《齊民要術(shù)》的前兩字一窺究竟。近現(xiàn)代文革時(shí)期的紅色革命文學(xué)也不例外。我們有理由相信，無(wú)論是?齊民?，還是?革命?，推行者的出發(fā)點(diǎn)都是好的，因?yàn)辇R心協(xié)力的力量總歸優(yōu)于一盤(pán)散沙的威力，用平均值量化整體實(shí)力仍不失為最優(yōu)的措施。但許多時(shí)候，我們都矯枉過(guò)正，把優(yōu)化整體的目標(biāo)忘得一干二凈，上演起克隆的鬧劇。正因此，齊民的后果是一旦社會(huì)中出現(xiàn)黃宗羲等人的異端邪說(shuō)，國(guó)家便動(dòng)蕩。而紅色文學(xué)時(shí)代的知識(shí)分子適逢改革開(kāi)放，就驚覺(jué)自己習(xí)得的一套文字體系無(wú)用武之地。其結(jié)局，都是可悲的。不過(guò)，一切矛盾在尚未放大之前都是可以調(diào)解的。正如美國(guó)空軍飛機(jī)的座艙一旦啟用個(gè)性化的設(shè)計(jì)，其戰(zhàn)斗力就大幅提升，這個(gè)時(shí)候重視起個(gè)性的因素，讓整體為局部讓路，其帶來(lái)的全局優(yōu)化效果也是十分可觀的。私以為，頭腦精明的商家在這一點(diǎn)就占足了先機(jī)——他們?cè)偃瞥龈魇礁鳂拥?私人訂制?服務(wù)。迎合了眾多挑剔的消費(fèi)者的胃口，也化解了不少具有獨(dú)特需求買(mǎi)家的心頭之慮。肥胖癥患者再也不必對(duì)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的亞洲碼束手無(wú)策，左撇子也不必費(fèi)盡心思去練習(xí)右手操縱鼠標(biāo)，一切的不尋常以及讓消費(fèi)者心生被歧視的特殊感都隨著平均之外的個(gè)性定制渙然冰釋。不過(guò)，商人的目的終究是盈利，從社會(huì)，人文的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，我們尚有一大段荊棘坎坷之路要跋涉。例如學(xué)校如何在義務(wù)公平的教育體制下培養(yǎng)出具有鮮明個(gè)性的學(xué)子，從而避免少數(shù)學(xué)生被冷漠，歧視，拖著畸形的外殼步入社會(huì)？自主招生又如何從高考郁郁不得志的偏才怪才中選拔出各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才？以上種種，都是我們亟需思考的問(wèn)題，而解決癥結(jié)的良藥恰恰是讓整體為個(gè)性做出調(diào)整。我祈禱一個(gè)美麗新世界，那里沒(méi)有量產(chǎn)的阿爾法或貝塔，那里閃爍著個(gè)性的光芒?！军c(diǎn)評(píng)】?jī)?yōu)點(diǎn)：用《美麗新世界》巧妙引入論題，顯得十分自然。論據(jù)選用《齊民要術(shù)》與紅色文學(xué)，論據(jù)時(shí)間跨度大，從古到今更有說(shuō)服力。倒數(shù)第二段點(diǎn)明論點(diǎn)——讓整體為個(gè)性作出調(diào)整，直接明了。個(gè)人認(rèn)為本文最好的是地方是具有現(xiàn)實(shí)意義，自然的提及當(dāng)今教育制度，自招存在的困境，引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，真正做到“文章合為時(shí)而著”。不足：《史記》曰:齊民無(wú)蓋藏。如淳注曰:齊，無(wú)貴賤，故謂之齊民者。齊民和平均值并沒(méi)有太大關(guān)系，而是強(qiáng)調(diào)平等，論據(jù)選用有斷章取義之嫌。第五段的煥然冰釋很顯然是為了讓文章顯得高端才選用的，然而卻是錯(cuò)的，改為“煙消云淡”或“一掃而空”更為合適。（黃文昊）?我?與?我們?想起當(dāng)年柴靜進(jìn)入中央電視臺(tái)之前，陳虻問(wèn)起她做新聞最關(guān)注什么，她毫不猶豫答：?我關(guān)注新聞中的人。?很多情況下，我們都喜歡將事情大而化之，就像美軍戰(zhàn)斗機(jī)以平均值設(shè)計(jì)的駕駛艙那樣，將個(gè)體模式化，將具體概念化、標(biāo)準(zhǔn)化。我并不否認(rèn)這樣做的合理性，因?yàn)樗苁乖緩?fù)雜的流程變得清晰且規(guī)范，但是，當(dāng)一件具體的事情來(lái)得猝不及防，這樣的設(shè)計(jì)似乎顯得有些蒼白無(wú)力。個(gè)體雖然渺小如微芥，但是別忘記，再大的宇宙，也是由一個(gè)又一個(gè)看似微小的存在組成。當(dāng)年白巖松離開(kāi)央視，去做歷史紀(jì)錄片《我的抗戰(zhàn)》，他說(shuō)過(guò)的一句話至今令人記憶猶新：?我建議少用‘我們’，多用‘我’。我們總希望國(guó)家體面，然而當(dāng)國(guó)家中的一個(gè)個(gè)人活得灰頭土臉，這樣的國(guó)家不見(jiàn)得有多體面。?作為新聞工作者，若是只能看見(jiàn)電視上描述的那些大好盛世，那么又有誰(shuí)再去看見(jiàn)百姓平日生活中的柴米油鹽與苦辣酸辛？只注重整體與概念，而忽視個(gè)體與局部，這是這個(gè)時(shí)代的通病。將具體的事物一律標(biāo)準(zhǔn)化，這似乎也映射出了當(dāng)代人思維的簡(jiǎn)單狹隘，正如于堅(jiān)所認(rèn)為?一個(gè)渴望將世界同質(zhì)化的妖魔已來(lái)到了大地上。??我們?終究無(wú)法取代?我?。有詩(shī)人說(shuō)：?我對(duì)于人群的偏愛(ài)，勝過(guò)我對(duì)人類(lèi)的偏愛(ài)。?這是一個(gè)詩(shī)人對(duì)生命個(gè)體的強(qiáng)烈關(guān)注，是詩(shī)人對(duì)人類(lèi)存在的終極關(guān)懷。模糊的、標(biāo)準(zhǔn)的?統(tǒng)一定義?，終究看不清事物的真實(shí)面貌，而只有根據(jù)個(gè)體的存在，我們才能洞悉一個(gè)社會(huì)的具體情況。胡適曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：?現(xiàn)在有人對(duì)你們說(shuō)，犧牲個(gè)人的自由，去換取國(guó)家的自由，而我對(duì)你們說(shuō)，爭(zhēng)你們個(gè)人的自由，就是為國(guó)家爭(zhēng)自由！?誠(chéng)然，當(dāng)個(gè)人的自由不再，當(dāng)個(gè)體的自由不被重視，國(guó)家又談何自由光明的未來(lái)？哲學(xué)上也常說(shuō)，以局部推動(dòng)整體，以局部的發(fā)展帶動(dòng)整體的發(fā)展。當(dāng)我們的目光不再局限于統(tǒng)一整體的?我們?，而落向那些具體的、有溫度的?我?，我們才能真正地看清本質(zhì)。美國(guó)空軍以個(gè)體特征調(diào)整機(jī)艙后，戰(zhàn)斗機(jī)的作戰(zhàn)水平得到提升。小中窺大，我們的社會(huì)，也【篇二：三年級(jí)上冊(cè)作文范文】習(xí)作一：我們的課余生活（類(lèi)似：《松鼠和大樹(shù)》）捉迷藏我最喜歡的課余活動(dòng)是捉迷藏。周末到了，表妹來(lái)我家玩捉迷藏，我高興極了。我們用石頭剪刀布的方法來(lái)決定誰(shuí)來(lái)蒙眼數(shù)數(shù)。我出石頭，妹妹出布，哎呀，我輸了。我只好閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)：“一，二，三，四……”我聽(tīng)見(jiàn)表妹的腳步聲慌慌張張的，表妹一定在著急地尋找地方躲起來(lái)呢。我一邊數(shù)一邊想表妹會(huì)躲到哪里去呢？書(shū)房還是我的房間？二十下很快就到了，我急忙睜開(kāi)眼睛四處尋找。我跑進(jìn)廚房看看桌子底下，沒(méi)有人。再跑回我的房間掀開(kāi)被子，連表妹的影子都沒(méi)有見(jiàn)到。我很奇怪：表妹到底躲到哪里去了呢？突然我聽(tīng)到表妹的笑聲從床下傳來(lái)，我激動(dòng)地蹲下來(lái)喊道：“我終于找到你了！”輪到表妹數(shù)數(shù)了。她很慢很慢地?cái)?shù)數(shù)，可我卻很慌張，躲到哪里去呢？我靈機(jī)一動(dòng)躲到了窗簾后面，表妹開(kāi)始找了，我聽(tīng)到她在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的腳步聲，就是找不到我，我得意極了。突然表妹尖叫了一聲：“啊，蜘蛛！”我忍不住伸頭出來(lái)看，表妹一把抓住我說(shuō)：“哈哈，被我找到了吧?！北砻谜媸莻€(gè)機(jī)靈鬼。捉迷藏是一個(gè)很好玩的游戲，我很愛(ài)捉迷藏。習(xí)作二：熟悉的人的一件事（表現(xiàn)人物美好品質(zhì)的一件事）關(guān)心班級(jí)的梁長(zhǎng)銘梁長(zhǎng)銘是我們班的一位同學(xué)，他有一雙烏黑的大眼睛，圓圓的臉蛋，個(gè)子小小的。別看他個(gè)子長(zhǎng)得小，他可是一位熱愛(ài)班級(jí)的好同學(xué)呢。有一次上體育課，我們?nèi)嘁桓C蜂跑到操場(chǎng)去排隊(duì)了，教室里的電燈和電扇都開(kāi)著呢。梁長(zhǎng)銘回教室拿水杯，他看見(jiàn)教室亮堂堂的，原來(lái)空無(wú)一人的教室里還亮著燈呀，那電風(fēng)扇還在不知疲倦地轉(zhuǎn)動(dòng)著呢。梁長(zhǎng)銘看著教室里的電燈和電扇，想起了黃老師說(shuō)過(guò)要節(jié)約資源，再說(shuō)如果不關(guān)燈和電扇，班級(jí)也會(huì)被扣分的。他決定把電燈和電扇都關(guān)掉。梁長(zhǎng)銘走到開(kāi)關(guān)前，伸手想要關(guān)掉電燈，卻發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子太矮了，夠不著開(kāi)關(guān)。怎么辦呢？梁長(zhǎng)銘發(fā)愁了。突然他看見(jiàn)旁邊的椅子，想到了一個(gè)主意。他把椅子搬到開(kāi)關(guān)下面，再踩上去把電燈和電扇都關(guān)掉了。這時(shí)，黃老師看到了，黃老師高興地夸梁長(zhǎng)銘：“你真是個(gè)關(guān)心班級(jí)的好孩子！”體育課結(jié)束后，黃老師再次向全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了梁長(zhǎng)銘，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)梁長(zhǎng)銘為班級(jí)做了好事，大家不約而同為他鼓掌，大家都夸他是一個(gè)關(guān)心班級(jí)的好同學(xué)。水電資源來(lái)之不易，我也要向梁長(zhǎng)銘一樣，做一個(gè)珍惜資源、關(guān)心班級(jí)的好孩子。習(xí)作三：美麗的秋天美麗的秋天秋天是什么時(shí)候來(lái)的呢？好像誰(shuí)也沒(méi)有注意，但秋天悄悄來(lái)到了我們的身邊。五彩繽紛的田野里，稻谷彎下了腰，好像在和秋天鞠躬問(wèn)好；火紅的高粱舉起了鮮艷的旗幟，好像在告訴人們：秋天來(lái)了！地里的紅辣椒，好像一串串鞭炮在歡慶秋天。果園里，石榴咧開(kāi)了嘴，蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，好看極了。你看那葡萄，紫瑩瑩的，真像一顆顆迷人的寶石啊！天空上，大雁排著整齊的隊(duì)伍飛向南方，領(lǐng)頭雁不時(shí)回頭看自己的伙伴，反復(fù)叮嚀它們：大家抓緊趕路，別耽誤去溫暖的南方過(guò)冬。五顏六色的樹(shù)林里，銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子，扇來(lái)了秋天的涼爽。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，秋風(fēng)是個(gè)調(diào)皮的郵遞員，它把秋天的信送到了人間的個(gè)個(gè)角落，它在告訴大家：冬天就要來(lái)啦。我喜歡鮮花遍地的春天，但我更喜歡多姿多彩的秋天。習(xí)作四：觀察日記（觀察要有所發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)）小白兔9月18日星期一晴我家有一只小白兔。小白兔渾身雪白，就像一個(gè)雪球一樣，沒(méi)有一根黑毛。它的眼睛像兩顆紅寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵上都看得出來(lái)血絲，三瓣嘴吃起東西來(lái)會(huì)發(fā)出“咔咔”的響聲，四短短的腿跑起來(lái)可快了！小白兔最喜歡吃蘿卜和青草。它要是來(lái)到了草地上，一看見(jiàn)那些綠油油的青草，馬上狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃飽了，它還會(huì)懶洋洋的趴在草地上曬太陽(yáng)，一動(dòng)也不動(dòng)。小兔子還很調(diào)皮，它會(huì)和你玩捉迷藏，當(dāng)你一下子不注意它，小白兔就會(huì)不知道跑到哪里去，當(dāng)你到處都找不到它的時(shí)候，它才會(huì)跑出來(lái)，小白兔可真調(diào)皮啊！小白兔還很愛(ài)干凈，它會(huì)給自己“洗澡”只見(jiàn)它抹抹臉、舔舔手，再抹抹臉、再舔舔手……小白兔給自己洗好了臉，又開(kāi)始洗腳，只見(jiàn)它先舔舔腳心，又把腳趾伸開(kāi)，舔舔腳趾。然后，它把全身都給“洗”了一遍，馬上就變得全身雪白了，小白兔可真愛(ài)干凈啊。小白兔讓我的生活充滿了樂(lè)趣，我真喜歡小白兔??！護(hù)蛋大行動(dòng)11月18日星期四晴昨天黃老師說(shuō)要和我們進(jìn)行一次護(hù)蛋考驗(yàn)，我們都十分激動(dòng)。晚上回到家，我在冰箱里挑了一個(gè)又白又大的雞蛋，還給它取了一個(gè)名字叫：“白白”。為了保護(hù)白白的生命安全，我用紙巾鋪在紙盒里，再把白白裝進(jìn)去，我想白白一定可以安全度過(guò)明天了。第二天一早，媽媽送我去上學(xué)。我把裝有白白的盒子捧在手心，我緊張極了，生怕白白摔下來(lái)。終于安全到了學(xué)校，同學(xué)們正在教室里熱烈地討論自己的雞蛋呢。有兩個(gè)同學(xué)的雞蛋一到學(xué)校就摔碎了，我更加要保護(hù)好我的白白了。從第一節(jié)課開(kāi)始，我走到哪里都帶著白白，連上廁所也不例外。最可怕的是體育課，黃老師要我們帶著雞蛋去上體育課，偏偏體育老師還要讓我們跑步。我把用一個(gè)袋子裝住白白，再緊緊握住袋子。跑步的時(shí)候，白白在袋子里一跳一跳的，我的心仿佛也和白白一起在跳動(dòng)。放學(xué)的時(shí)候，我的白白終于安全地度過(guò)了一天。保護(hù)一個(gè)雞蛋真辛苦，一只母雞要保護(hù)十幾個(gè)雞蛋真不容易啊，我終于理解了媽媽的辛苦：我們保護(hù)的只是一顆蛋，媽媽保護(hù)的是一個(gè)孩子。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你?！绷?xí)作五：傳統(tǒng)文化我們的節(jié)日——春節(jié)中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，其中我最喜歡的是春節(jié)。每到春節(jié)，家家戶戶都要聚在一起吃團(tuán)圓飯。大街上張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著對(duì)聯(lián)。老老少少，男男女女都穿上節(jié)日盛裝，臉上個(gè)個(gè)都帶著笑容，走親串鄰去拜年，大家見(jiàn)面第一句話都是恭喜恭喜。春節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)呢。古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，每到除夕才爬上岸傷害人命。人們?cè)陂T(mén)口貼大紅紙，點(diǎn)燃爆竹驅(qū)趕“年”獸。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、等待新的一年。初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。年三十的清晨，我和媽媽興高采烈地去街上買(mǎi)東西準(zhǔn)備做年夜飯。晚上，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓地相聚在一起吃年夜飯，看春晚。當(dāng)然我最喜歡除夕夜放煙花了。零點(diǎn)一到，天空就被五光十色的煙花布滿了，天空好像繽紛的大花園，美麗極了！美好的春節(jié)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，我期待下一次的春節(jié)！習(xí)作六：一處景點(diǎn)美麗的南寧（總——分——總結(jié)構(gòu)，按時(shí)間順序）我的家鄉(xiāng)在美麗的綠城南寧，這里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，一年四季景色如春。春天，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小草從地下探出頭來(lái)。人民公園里鮮花盛開(kāi)，有紅的，有黃的，有紫的……五顏六色，美麗極了。青秀山上的桃花爭(zhēng)奇斗艷，朵朵桃花綻開(kāi)燦爛的笑容，散發(fā)出醉人的芳香，各地的人們紛紛來(lái)賞花，還要和桃花合影留念呢。夏天，南寧的道路兩旁扁桃樹(shù)枝葉茂盛，樹(shù)枝上開(kāi)滿了黃色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金色的小星星。樹(shù)上的葉子層層疊疊像撐起了一把把大傘，人們走在樹(shù)蔭下涼快極了。南湖邊，邕江邊，到處都是乘涼的人們。秋天，果子成熟了，龍眼、芒果、木菠蘿掛滿枝頭，處處瓜果飄香。南寧是東盟博覽會(huì)的永久會(huì)址，每年的這個(gè)時(shí)候，街上到處彩旗飄揚(yáng)，道路兩旁擺起美麗的花壇，美麗的南寧歡迎各國(guó)的朋友的到來(lái)。冬天，沒(méi)有北方的白雪滿地，南寧依舊是綠色的。綠色的樹(shù)，綠色的草，暖暖的陽(yáng)光照在身上，行走在民歌湖邊，行走在民族大道上，南寧還是這么美麗。美麗的南寧，我的家鄉(xiāng)，歡迎你們到南寧來(lái)！習(xí)作七：童話故事驕傲的大公雞有一只大公雞，他長(zhǎng)得非常漂亮。所以受到主人的寵愛(ài)。你別看他那