微觀經(jīng)濟學(甲)浙江大學經(jīng)濟學院史晉川、李建琴9/4/20231教學內(nèi)容與要求：課程性質(zhì)：人文社科類大類課程，經(jīng)濟管理類必修課程。基本內(nèi)容：是現(xiàn)代經(jīng)濟學基本理論的一個重要組成部分。主要研究市場經(jīng)濟中的消費者和企業(yè)的行為及其相互作用，描述市場經(jīng)濟的運行過程，論證市場機制的作用原理，從而解決社會資源的最優(yōu)配置問題。。課程要求：通過本課程的教學，希望同學們在掌握微觀經(jīng)濟學的基本概念、主要模型和基本理論的基礎上，能夠較熟練地運用經(jīng)濟學方法分析經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟事件，提高對真實世界的解釋能力。9/4/20232教材與參考書目：李建琴、史晉川編著：《微觀經(jīng)濟學教程》，浙江大學出版社，2006年。曼昆(N.GregoryMankiw)：《經(jīng)濟學原理》（ThePrinciplesofEconomics）（上冊），第3版，機械工業(yè)出版社（英文版）；三聯(lián)書店、北京大學出版社（中文版）2003年。薩繆爾森（PaulSamuelson）、諾德豪斯（WilliamNordhaus）：《經(jīng)濟學》（Economics）（微觀部分），第17版，機械工業(yè)出版社（英文版）；人民郵電出版社（中文版）2004年。平狄克、魯賓費爾德著：《微觀經(jīng)濟學》，第四版，中國人民大學出版社，2000年。盧鋒著：《經(jīng)濟學原理》(中國版)，北京大學出版社，2002年。

9/4/20233課外閱讀：金雪軍主編：《西方經(jīng)濟學案例》，浙江大學出版社，2004年。梁小民：《微觀經(jīng)濟學縱橫談》，生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2002年。《經(jīng)濟學消息報》，成都市花牌坊街西林巷22號，郵編：610031，eh@mail.sc.cninfo.net《南方周末》http://www.nanfangdaily.com.cn/zm中國經(jīng)濟學教育科研網(wǎng):http://www.cenet.org.cn/cn/北京大學中國經(jīng)濟研究中心：學術(shù)人生－葉航在線：http://yehang.sunbo.net/浙江大學圖書館電子資源9/4/20234教學安排共16次課，每次3學時，其中前14次課教師講授為主，后2次課學生小組匯報。教材每章后的《練習與思考》，希望自覺完成。一些典型性題目隨堂講解。分小組完成某市場調(diào)研報告。要求：每個小組5-7人；報告在7000字以上；課程結(jié)束前2周完成報告初稿；報告時準備5分鐘的PPT；課程結(jié)束之前，分別交書面報告一份，電子版一份，電子版請發(fā)到郵箱：wgjjxj@126.com；每個報告的成績就是各小組所有成員的成績。課程成績由兩部分組成：調(diào)研報告占總成績的30%；期末閉卷考試占總成績的70%。9/4/20235課程教學安排第一講緒論第二講價格機制第三講彈性理論第四講消費者行為第五講生產(chǎn)者行為第六講完全競爭市場理論第七講不完全競爭市場理論第八講要素市場理論第九講一般均衡與福利經(jīng)濟學第十講市場失靈與微觀規(guī)制9/4/20236第一講緒論經(jīng)濟學是什么為什么學經(jīng)濟學怎樣學經(jīng)濟學9/4/20237經(jīng)濟學是什么在西方被譽為“社會科學的皇后”。經(jīng)濟學(economics)是一門研究選擇的科學。經(jīng)濟學是一門研究人和社會如何將具有多種用途的稀缺資源有效配置以生產(chǎn)商品和勞務來最大限度地滿足人類現(xiàn)在或?qū)淼母鞣N需要的科學。經(jīng)濟學理論：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學9/4/20238經(jīng)濟學的產(chǎn)生經(jīng)濟學產(chǎn)生于資源的稀缺性(scarcity)及由此引起的選擇(choices)的需要。產(chǎn)生的前提：1。資源的稀缺性：相對于人類的無限欲望的資源的有限性，即資源的相對有限性。2。資源用途的多樣性：一種資源有多種用途和兩種或兩種以上資源有多種組合利用。產(chǎn)生的直接原因：選擇的需要——資源的稀缺性和資源用途的多樣性決定了選擇的必要。9/4/20239經(jīng)濟學產(chǎn)生：基本模型O黃油(X)大炮(Y)ABCD生產(chǎn)可能性曲線(PPC)Y1Y2X1X2機會成本ΔYΔXFH9/4/202310生產(chǎn)可能性曲線(Productionpossibilitiescurve)生產(chǎn)可能性曲線(PPC)：用既定資源生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的最大數(shù)量組合的連線。PPC上的每個點表明在現(xiàn)有技術(shù)水平下資源得到了充分利用。PPC以內(nèi)的點表明資源沒有被充分利用或資源閑置。技術(shù)進步、資源數(shù)量的增加等能夠使PPC向右移。9/4/202311機會成本(Opportunitycost)機會成本：用一定資源生產(chǎn)X產(chǎn)品的機會成本是所放棄的Y產(chǎn)品的數(shù)量。或者，一定資源選擇某種用途的機會成本是所放棄的其它用途中代價最高的那種。“誰言寸草心，報得三春暉”夫妻店與項目投資決策比較優(yōu)勢與貿(mào)易9/4/202312微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學(Microeconomics)：研究市場經(jīng)濟中單個經(jīng)濟主體---居民與企業(yè)的經(jīng)濟行為以及相應的經(jīng)濟變量的決定。宏觀經(jīng)濟學(Macroeconomics)：研究整個國民經(jīng)濟活動以及各有關(guān)總量的決定和變化。制度經(jīng)濟學(InstitutionalEconomics)：研究靜態(tài)的制度結(jié)構(gòu)和動態(tài)的制度演進。包括了制度變遷理論、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學、交易費用經(jīng)濟學、企業(yè)理論、委托-代理理論和激勵理論等。9/4/202313微觀經(jīng)濟學的三個基本問題生產(chǎn)什么？(whatistobeproduced?)在計劃經(jīng)濟下，生產(chǎn)什麼及生產(chǎn)多少，主要由少數(shù)計劃者依據(jù)他們對社會需要和偏好的理解來決定的。而在市場經(jīng)濟下，價格是指示和調(diào)節(jié)資源配置的最重要信號，價格的變動引導人們行為和資源配置方式的變化。如何生產(chǎn)？(howistobeproduced?)為什么不同國家和地區(qū)對同一種商品生產(chǎn)選擇不同的生產(chǎn)方式？如美國和泰國都是世界大米的凈出口國，但前者采用技術(shù)和資本密集型生產(chǎn)方式，后者采用勞動密集型耕作。為誰生產(chǎn)？(whodoesgettheoutput?)收入和財富分配機制是否合理和公平是一個激烈爭辯的問題。市場經(jīng)濟條件下，什么因素決定收入高低？如何控制收入分配差距過大？政府是否應當幫助及如何幫助最貧窮的居民得到最基本的消費品？9/4/202314微觀經(jīng)濟學的基本邏輯：供給需求商品市場消費者生產(chǎn)者完全競爭的市場不完全競爭的市場消費者理論生產(chǎn)者理論市場失靈