《以小見大寫法的特點及運用》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解以小見大的寫作手法。掌握以小見大的寫作方法并學(xué)會運用。培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，提高學(xué)生對觀察和思考的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信息。教學(xué)重難點：掌握以小見大的寫作方法，并運用于寫作實踐。教學(xué)過程：導(dǎo)入箕子發(fā)現(xiàn)商紂王的生活越來越腐敗，便經(jīng)常通過宮中的侍從打聽消息。一天，他問侍從:"現(xiàn)在，紂王吃飯時還用竹筷子嗎?"侍從說:"不再用竹筷子，已經(jīng)改用象牙筷子了。"箕子說:"用象牙筷子，還會再使用陶碗嗎?必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會吃一般的飯菜嗎?必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會住葦草屋子嗎?必然要蓋樓閣啊。"侍從說:"你分析得很對，現(xiàn)在大王正準(zhǔn)備蓋樓閣呢。"箕子說:以小見大，見微知著，由此可知，商朝怕是不會長久了。"（通過講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，從而引出要講的內(nèi)容）什么是“以小見大”呢？明確：通過生活中的一件小事來反映深刻的道理或抒發(fā)某種感情或贊美某種崇高美德的寫作技法叫“以小見大”。1.結(jié)合教材，了解技法舉例一1.請同學(xué)們回顧一下，《走一步，再走一步》寫了一件什么事？主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來，父親找到了他，激勵他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步的爬下來，終于脫險。2.作者從這件事中悟出了怎樣的道理？在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把他分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。師：“小”————攀登懸崖的事“大”————把困難分解，最終戰(zhàn)勝大困難的道理舉例二我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。（朱自清《背影》。師：“小”—父親的背影（細(xì)節(jié)）“大”—抒發(fā)人間真情--父子情深（主題）（特點：抓住一事，一物，一情，一景，從大處著眼，小處落筆。）以小見大有什么作用？由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更有震撼力.給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力,同時為讀者提供了廣闊的想象空1.結(jié)合教材，運用技法請同學(xué)們結(jié)合《散步》一文，分析本文以小見大的寫法及其作用。本文運用了以小見大的寫作手法，它選取生活中極為普通的事情—散步,通過細(xì)節(jié)的描寫來表現(xiàn)三代人之間深沉的愛,突出了尊老愛幼，中年人要肩負(fù)起承上啟下的歷史責(zé)任”這一深刻的主題，引起讀者的共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力。間,獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想.2.如何做到“以小見大”？（1）細(xì)心觀察生活，精選寫作素材（2）捕捉細(xì)小情節(jié)，進(jìn)行重點描寫3.仿寫《散步》用以小見大的手法寫出家庭溫馨的一幕。（不少于600字）提示：你可以寫一件小事,比如吃飯,你可以寫餐桌