六年級上冊美術(shù)說課稿-第3課《遠(yuǎn)去的路》人教新課標(biāo)一、教材分析1.教材背景本課程是六年級上冊美術(shù)課程的第三課，教材為人教新課標(biāo)。本節(jié)課主要講解中國畫一類的表現(xiàn)形式。2.教材內(nèi)容本課程的教材內(nèi)容涉及到繪畫表現(xiàn)形式，其中包括重點內(nèi)容：筆畫的特點、畫面的構(gòu)圖、色彩的運用和形象的表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解中國畫的畫面構(gòu)圖；掌握筆畫的特點；運用色彩的基本知識；繪制出中國畫的基本形象。2.技能目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能夠運用到自己的繪畫中；熟練掌握中國畫的繪畫技巧。3.情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)自己的美術(shù)鑒賞能力；體驗繪畫的樂趣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點技巧熟練掌握；尋找創(chuàng)新想法；協(xié)同學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點中國畫的圖形；筆畫的特點。四、教學(xué)內(nèi)容與過程1.教學(xué)內(nèi)容課前小組討論（創(chuàng)新想法）；了解中國畫；編寫故事情節(jié)；創(chuàng)作中國畫作品；展示和評價。2.教學(xué)過程1)課前小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，探討不同的創(chuàng)新想法，并給出個人觀點。老師對不同討論組的成果進(jìn)行評價和鼓勵。2)了解中國畫：老師通過圖片的形式展示中國畫的基本構(gòu)圖和筆畫特點，并讓學(xué)生在討論環(huán)節(jié)對中國畫進(jìn)行整理，以便在后文的創(chuàng)作過程中進(jìn)行應(yīng)用。3)編寫故事情節(jié)：老師放映一些有關(guān)“遠(yuǎn)離故土”等主題的影片，使學(xué)生感受到更加深刻的主題意義，然后讓學(xué)生自己編寫出關(guān)于“遠(yuǎn)離故土”的故事情節(jié)。4)創(chuàng)作中國畫作品：老師向?qū)W生介紹到了中國畫的基本內(nèi)容后，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個形象基礎(chǔ)較好的中國畫。老師在創(chuàng)作過程中，時不時地通過示范或模仿的方式，教給學(xué)生一些繪畫技巧和提高他們的技能，鼓勵他們在創(chuàng)作過程中自由發(fā)揮。5)展示和評價：學(xué)生將自己的作品放在教室里的展示區(qū)域，讓學(xué)生互相欣賞和增進(jìn)友誼，并對學(xué)生的作品進(jìn)行評價。五、教學(xué)方法本次課中，教師通過組織小組討論、故事情節(jié)編寫、展示和評價等多種方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)評估本次課程教學(xué)評估主要從以下層面進(jìn)行評估：1.整體評估綜合評價學(xué)生的活動記錄、筆記和學(xué)習(xí)手稿等教學(xué)過程中的文本材料，切實地繪制出整個教學(xué)過程的脈絡(luò)和教學(xué)效果。2.學(xué)生自評將學(xué)生以小團(tuán)體為單位進(jìn)行自評，并根據(jù)評分等級給予鼓勵和補(bǔ)救措施。七、教學(xué)資源通過本次教學(xué)，可以有效地為學(xué)生制定并提供一個學(xué)習(xí)美術(shù)的良好環(huán)境，必要時可借助相關(guān)資源，例如畫面、詞語、短片、繪畫軟件等，來達(dá)到提高學(xué)生繪畫技巧和美術(shù)鑒賞能力目的。八、教學(xué)總結(jié)通過本次課程的教學(xué)，不僅學(xué)生掌握了基本的繪畫技巧和美術(shù)知識，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新想象力和