文檔標(biāo)題作為文字占位，只需單擊占位更換學(xué)校高度重視質(zhì)量年報(bào)編撰工作，根據(jù)河南省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部職成教司《關(guān)于做好2023年職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告編制、發(fā)布和報(bào)送工作的通知》（教職成〔2022〕662號）文件要求，學(xué)校組建了質(zhì)量年度報(bào)告編寫組，由校長負(fù)責(zé)，各職能部門負(fù)責(zé)人參與，認(rèn)真分析年報(bào)編寫要求，在充分總結(jié)2021-2022學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，編撰年度質(zhì)量報(bào)告。本學(xué)年，學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以《職業(yè)教育法》為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全省職業(yè)教育大會精神，落任務(wù)，在“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)中，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，保證典型學(xué)校的順利創(chuàng)建。在“課程思政”工作上，努力建設(shè)好“課程思政”樣板課，做為在全校課程中推廣的標(biāo)準(zhǔn)和參考。在“雙論證”工作中，學(xué)校積極進(jìn)行社會調(diào)研，進(jìn)一步了解了社會對學(xué)校專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀。根據(jù)國家中職學(xué)校專業(yè)目錄調(diào)整，停辦了助產(chǎn)、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)，新建中醫(yī)康復(fù)技術(shù)與中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)。根據(jù)行業(yè)需求，調(diào)整了部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使得學(xué)校專業(yè)建設(shè)更進(jìn)一步適合社會發(fā)要求。I 2 3 6 12 14 15 15 16 16 20 21 232.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 24 24 264．服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量 274.1服務(wù)行業(yè)企業(yè) 27 28 30 31 32 33 34 34 35 36 37 38 39 39 40 41 43 44案例1.1全面優(yōu)化“三全育人”協(xié)同創(chuàng)新 45 52案例1.3加強(qiáng)名班主任工作室建設(shè)提升學(xué)校德育管理 55 57案例2.2立德樹人協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè) 59 62 64 66案例4.3“人人持證”成果豐碩 67 67案例5.2主動對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu) 69案例5.3使命擔(dān)當(dāng)在抗疫中光芒 72 8 9 11 16 18 19 27 30 31 34 35 37 38表目錄 12 13 13 13 14 17 23 25 28 30 31 35 2 3 14 22 29 29 32 391焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告單位。現(xiàn)為全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、省級文明校園、河南省第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、河南省“1＋X”證書制度試點(diǎn)學(xué)校和焦作市“雙元育人”教學(xué)改革試點(diǎn)單位。焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，歷經(jīng)平原省焦作衛(wèi)生學(xué)校、焦作醫(yī)士學(xué)校、焦作醫(yī)學(xué)院、焦作醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、焦作衛(wèi)生學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)有南北兩個(gè)校區(qū)，占地5.346萬平方米，建筑面積工藝、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、中藥、中藥制藥和眼視光與配鏡、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、美容美體藝術(shù)10個(gè)專業(yè)，其中護(hù)理、美容美體藝術(shù)、口腔修復(fù)工藝和中藥專業(yè)為國家級重點(diǎn)專業(yè)，在校生3332名。擁有一個(gè)二級附屬醫(yī)院、一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、兩個(gè)圖書館，館藏圖書14.28萬冊。多年來，焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校秉承“立德、善學(xué)、修業(yè)、有為”博學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、2專業(yè)技能、操作技能的培養(yǎng)，建校70年來，已為社會培養(yǎng)出萬余名高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)人才，大多數(shù)已成為各地醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)，涌現(xiàn)出河南省副省長霍金花、河南省政協(xié)副主席高體健等知名校友。1.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量目前學(xué)校開設(shè)有10個(gè)專業(yè)，因國家中職專業(yè)目錄調(diào)整，助產(chǎn)和中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)現(xiàn)已停止招生。學(xué)校注重內(nèi)涵建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，社會聲譽(yù)和招生形勢良好。2021年招收中職學(xué)2021屆降低了1%，詳情見圖表1。2021-2022學(xué)年與上學(xué)年招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模比較0圖表12021-2022學(xué)年與上學(xué)年招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模比較從各專業(yè)學(xué)生人數(shù)變化上看，2021-2022學(xué)年口腔修復(fù)工藝、眼視光與配鏡、藥劑、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與上學(xué)年基本持平，護(hù)理專業(yè)較上學(xué)年招生人數(shù)明顯增加。本學(xué)年與上學(xué)年各專業(yè)學(xué)生人數(shù)3變化見圖-2。000502圖表22021-2022學(xué)年與上學(xué)年各專業(yè)在校生人數(shù)變化學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)人、因材施教，堅(jiān)持面向基層，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展，為基層醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。1.1黨建引領(lǐng)學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本學(xué)年，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員職工，扎實(shí)開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”和黨建“雙創(chuàng)”活動，凝心聚力，強(qiáng)化內(nèi)涵，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以特色謀4發(fā)展、聚優(yōu)勢創(chuàng)品牌，用高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。學(xué)校黨委緊緊圍繞“黨建工作上水平、凝心聚力干事業(yè)、提升服務(wù)促發(fā)展”的黨建“雙創(chuàng)”工作目標(biāo)，強(qiáng)化基層黨組織政治功能，著力提升黨員隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。制定《黨建工作責(zé)任清單》，認(rèn)真落實(shí)黨委書記抓黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)，積極推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”實(shí)效，做好《黨支部工作量化考核辦法》和《黨員年度量化考核辦法》的注重領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，堅(jiān)持黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部參加支部組織生活，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系支部、聯(lián)系班級，充分發(fā)揮黨委班子“學(xué)理論、議大事、轉(zhuǎn)觀念、促發(fā)展”的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。認(rèn)真落實(shí)支部“三會一課”制度，積極推動基層黨支部聯(lián)合共建，在疫情防控、抗洪救災(zāi)和文明校園創(chuàng)建活動中，廣大黨員干部守初心、擔(dān)使命，奮戰(zhàn)在防控、救災(zāi)一線，黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢得到了充分發(fā)揮。學(xué)校黨委高度重視德育和思想政治工作，牢固樹立“立德樹人”和“三全育人”教育宗旨，認(rèn)真落實(shí)思政育人教育方針，堅(jiān)5持黨政一把手給學(xué)生上思想政治理論課、組織和支部書記上黨課制度，堅(jiān)持黨員干部、行管人員進(jìn)課堂聽課制度；認(rèn)真落實(shí)黨委會“第一議題”學(xué)習(xí)制度，舉辦黨支部工作經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)廣大黨員干部提高思想政治教育水平和能力。圍繞“德智體美勞”素質(zhì)教育，開展形式多樣、生動活潑的主題團(tuán)日活動，使廣大團(tuán)員青年在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、受鍛煉、長才干。項(xiàng)，班主任在省級素質(zhì)能力大賽中屢獲佳績,學(xué)生“微家園”微信公眾號連續(xù)3年獲評學(xué)?！白罹哂绊懥傥ⅰ?。格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)班子干事創(chuàng)業(yè)使命感；堅(jiān)持民主集中制，落實(shí)黨政聯(lián)席會和“三重一大”議事制度，形成黨政班子互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的良好工作局面，保證學(xué)校重大事項(xiàng)的順利推進(jìn)。牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，注重意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評估研判，充分利用中專部網(wǎng)站、微信公眾平臺、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，密切關(guān)注網(wǎng)站、微信、課堂、師生社團(tuán)活動等主陣地的輿論輿情，定期開展網(wǎng)絡(luò)信息安全排查，形成黨政齊抓共管、支部科室密切配合的良好工6依靠黨組織和黨員力量，扎實(shí)開展精神文明建設(shè)，著力打造“書香校園”“道德講堂”“志愿服務(wù)”“文明使者”等特色品牌，積極參與文明城市創(chuàng)建活動，在河南省文明校園創(chuàng)建中，中專部以焦作市中職學(xué)校第一名、全市第四名的好成績榮獲“省文明校園”榮譽(yù)稱號。1.2立德樹人1.2.1三全育人工作學(xué)校把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全全過程、全方位育人模式，不斷形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的長效機(jī)制。我校教師今年參加焦作市教育局優(yōu)質(zhì)課比賽，3名教師獲一理干部培訓(xùn)班”，3名教師參加省級骨干教師培訓(xùn)；組織專任老師參加學(xué)校暑期培訓(xùn)，文化課老師參加省級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；5名班主任獲得校級優(yōu)秀班主任。學(xué)生管理方面，通過開展國家獎(jiǎng)學(xué)金、校級獎(jiǎng)學(xué)金、“優(yōu)秀班干部”“文明寢室”評比活動，4名7得“優(yōu)秀班干部”、210名學(xué)生獲得“三好學(xué)生”，評比出10個(gè)“標(biāo)兵宿舍”，91個(gè)“文明宿舍”，有效提高了學(xué)生文明素質(zhì)；組織開展豐富多彩的文體活動，通過舉辦體育月、社團(tuán)活動等，培育良好校園風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生成長成才。1.2.2思政課程建設(shè)學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本目標(biāo)，以思政課教師隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，以精品課程建設(shè)為抓手，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)思政課創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和思政課教育教學(xué)改革。學(xué)校開設(shè)了《中國特色社會主義》《職業(yè)道德與法治》《哲學(xué)與人生》《心理健康與職業(yè)生涯》等德育課程，堅(jiān)持黨政一把價(jià)值觀、世界觀起到積極的推動作用。本學(xué)年，學(xué)校積極開展了思政課示范課堂建設(shè)，以《職業(yè)道德與法治》課程為試點(diǎn)，探索構(gòu)建“思政+專業(yè)”的分總式教學(xué)模式，整合教育資源，充分挖掘教學(xué)案例，立足教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，為不同專業(yè)學(xué)生量身打造思政課程，取得了較好的授課效果。1.2.3校園文化建設(shè)校園文化是每一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)，融合了學(xué)校所具有特定師生的道德規(guī)范、價(jià)值觀等，更透射出獨(dú)特的校園精神的凝聚力、8近年來強(qiáng)化推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，力爭把我校打造成一所文化氛圍濃厚的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。開展班級文化建設(shè)活動，通過評比活動，推動班級制度文化、行為文化、職業(yè)文化、環(huán)境文化建設(shè)，讓每一個(gè)班級充滿活力，形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，為學(xué)校文化建設(shè)增堅(jiān)持每學(xué)期舉辦體育活動月，強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)。持續(xù)開展書香校園建設(shè)活動，利用早午讀時(shí)間開展《國學(xué)經(jīng)典》誦讀活動，塑造書香文化，大力提倡讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣。圖1體育月活動開展各種主題教育活動。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展學(xué)習(xí)雷鋒精神、紀(jì)念“一二.九”演講比賽、迎國慶合唱比賽、“喜9迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”、建團(tuán)100周年等愛國主加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀和愛國主義教育，進(jìn)一步提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在中秋節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)開展書法、繪畫、手抄報(bào)、朗誦比賽等活動，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。圖2學(xué)雷鋒主題活動提升學(xué)生責(zé)任意識、誠信意識、奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走；舉辦法制安全講座，有效提升學(xué)生的法制意識和安全意識；召開“新時(shí)代好少年”主題的班會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同齡人的先進(jìn)事跡；開展“青少年科學(xué)素質(zhì)知識競賽”活動，樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步提升學(xué)生利用校園網(wǎng)及“學(xué)生微家園”微信公眾號對學(xué)校進(jìn)行宣傳，發(fā)布各班級學(xué)生日常點(diǎn)滴，促成各班級文化內(nèi)涵建設(shè)。1.2.4社團(tuán)及文明風(fēng)采活動堅(jiān)持深化素質(zhì)教育、挖掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的原則，按照“學(xué)校辦學(xué)有特色，學(xué)科教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展有特長”的辦學(xué)思路，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展搭建成長平臺，積極開展等。本年度，根據(jù)輔導(dǎo)教師和學(xué)生報(bào)名情況，對社團(tuán)資源和人員進(jìn)行整合，今年社團(tuán)招新1000余名新同學(xué)，各社團(tuán)每學(xué)期高質(zhì)量開展活動，并積極為焦作市文明風(fēng)采大賽提前進(jìn)行人員選拔、訓(xùn)練。本年度因疫情原因焦作市文明風(fēng)采大賽未能如期開展。1.2.5團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動為載體，加強(qiáng)自身組織建設(shè)，開展了富有成效的團(tuán)學(xué)工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證學(xué)校日常學(xué)生管理工作順利進(jìn)日常學(xué)生管理、服務(wù)、活動開展、團(tuán)員管理等日常團(tuán)學(xué)工作。在學(xué)生科、團(tuán)委的指導(dǎo)下，本學(xué)期如期進(jìn)行了團(tuán)總支學(xué)生會各部門負(fù)責(zé)人換屆競聘大會，同時(shí)將主要工作內(nèi)容分解到各部門，做到建立機(jī)制，長抓不懈。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)對教育教學(xué)及學(xué)生依據(jù)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。每周一學(xué)生科、團(tuán)委召開全校學(xué)生干部大會，安排工作的同時(shí)，及時(shí)解決學(xué)生干部工作中的遇到問題；每學(xué)期舉辦業(yè)余團(tuán)校，開展主題團(tuán)課教育，積極培養(yǎng)提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)；定期召開團(tuán)員大會、組織生活會等，對全體團(tuán)員進(jìn)行再教育；每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等，對其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，樹立典型，從而收到以點(diǎn)圖3護(hù)士節(jié)宣誓活動些活動的開展，豐富了學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生自覺、文明的生活習(xí)慣，樹立了良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升了團(tuán)總支學(xué)生會干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力，收到了良好的育人效果。1.3在校體驗(yàn)設(shè)構(gòu)建多樣課余文化生活等方面來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)。定期邀請轄區(qū)派出所民警給學(xué)生開展法制專題講座和互動，有效提升學(xué)生法律意識；每學(xué)期開展班級文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)評比等活動，提升了校園文化氛圍；召開疫情防控專項(xiàng)教育、逃生疏散演練、召開防詐騙、文明上網(wǎng)等主題班會，提高學(xué)生安全意識根據(jù)反饋意見及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作；完善生活和學(xué)習(xí)保障設(shè)施，推進(jìn)有效課堂建設(shè)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，及時(shí)了解學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)的意見和建議，不斷提升服務(wù)能力和服務(wù)水平，使學(xué)生滿意度不斷提升。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生校園安全滿意度為99.66%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為99.62%，校園文化與社團(tuán)活動滿意度為99.58%，表12021-2022學(xué)年在校學(xué)生滿意度情況統(tǒng)計(jì)表%%%%%%為了全面深入了解校企合作人才培養(yǎng)的質(zhì)量，深入改進(jìn)校企合作辦學(xué)模式，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校在2019級學(xué)生中開展了實(shí)習(xí)滿意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表2。表22019級學(xué)生實(shí)習(xí)滿意度調(diào)查表無無無無調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的整體安排和管理滿意度較實(shí)訓(xùn)課時(shí)，并更新部分實(shí)驗(yàn)器具；8%的學(xué)生建議擴(kuò)大實(shí)習(xí)選擇范圍，增加實(shí)習(xí)項(xiàng)目，開辟新的實(shí)習(xí)基地，以便實(shí)習(xí)生根據(jù)自身情況有更多的選擇。生對學(xué)校的滿意度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析如下：表3畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度調(diào)查表94%92%92%由上表可看出，我校畢業(yè)生在校期間對多數(shù)管理比較滿意，對宿舍及餐飲食堂方面也提出相應(yīng)建議，今后我們將加強(qiáng)各方面管理，爭取得到更高滿意度。表4畢業(yè)生離校后的就業(yè)與升學(xué)情況1由上表可看出，近64.96%的畢業(yè)生已經(jīng)升入高一級學(xué)校就業(yè)情況良好。1.4就業(yè)質(zhì)量2022年度畢業(yè)生共916人，其中升入高等學(xué)校610人，就業(yè)率為96.51%，初次就業(yè)起薪平均為2000元。就業(yè)人數(shù)、升學(xué)人數(shù)和去年相比均有所增加，就業(yè)質(zhì)量有所提升。具體數(shù)據(jù)見下表：表52022年度畢業(yè)生分專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表升入高等教育比例及與上一年度相比的變化情況0圖表3升入高等教育比例及與上一年相比的變化情況中專學(xué)生對進(jìn)一步提升學(xué)歷層次的需求越來越大，每年參加對口升學(xué)的學(xué)生人數(shù)在不斷上升。學(xué)校高度重視學(xué)生需求，成立對口升學(xué)輔導(dǎo)班，加強(qiáng)學(xué)生文化課和專業(yè)課的進(jìn)一步提升，保障更多的學(xué)生能夠進(jìn)入高校繼續(xù)深造。但由于疫情原因，網(wǎng)課時(shí)間較長，且對口單招醫(yī)學(xué)類專業(yè)大部分取消，故今年對口升學(xué)率有1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)大綱、技能標(biāo)準(zhǔn)以及合作單位的企業(yè)文化、員工素質(zhì)規(guī)范及管理等要求，合理制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生通過規(guī)定學(xué)制學(xué)習(xí)，獲得教育部門頒發(fā)的中職畢生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)前，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。學(xué)生深入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)后，在提高專業(yè)技能水平的同時(shí)，還接受就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、安全生產(chǎn)教育、職業(yè)道德教育和崗位紀(jì)律職責(zé)教育等，全面促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)其社會生存能力和競爭能力。學(xué)校對學(xué)生實(shí)習(xí)全程監(jiān)管，初期流失率在為0，一年后學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。2022年企業(yè)對我校學(xué)生的滿意度為99%。1.6技能大賽學(xué)校高度重視技能競賽工作，成立了技能競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了切實(shí)可行的校級技能競賽和獎(jiǎng)勵(lì)制度，在不同專業(yè)年級開展專業(yè)技能大賽、文明風(fēng)采競賽、素質(zhì)能力大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽活動，通過“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的形式，讓學(xué)生充分參與活動，以賽促學(xué)、以賽促教，營造了職業(yè)教育教學(xué)特色的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的提升。本學(xué)年，我校承辦了焦作市護(hù)理技能大賽，獲一等兩個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè)；參加河南省護(hù)理技能大賽，獲一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)一圖4河南省護(hù)理技能競賽一二等獎(jiǎng)2.教育教學(xué)質(zhì)量2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量2.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整因國家調(diào)整專業(yè)招生目錄，2021年助產(chǎn)、中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)復(fù)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健兩個(gè)專業(yè)。服務(wù)基層醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)行業(yè)的辦學(xué)定位，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在原有中醫(yī)藥和醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)群基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)骨干專業(yè)群，形成專業(yè)與企業(yè)深度耦合、聯(lián)動發(fā)展的格表6焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校專業(yè)基本情況表123456789市內(nèi)藥學(xué)相關(guān)企業(yè)和8家市內(nèi)養(yǎng)老院開展了調(diào)研。調(diào)學(xué)校現(xiàn)開設(shè)10個(gè)專業(yè)，除擬招生的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)屬公共服務(wù)大類、美容美體藝術(shù)屬文化藝術(shù)大類外，其余各專業(yè)均屬醫(yī)藥衛(wèi)生大類。對接我省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展、新興產(chǎn)業(yè)培育壯大、未來產(chǎn)業(yè)前瞻布局、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)優(yōu)化提升帶來的新需求，立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，研判、確定學(xué)校服務(wù)的行業(yè)門類主要為基礎(chǔ)醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)行業(yè)，與學(xué)校的基本辦學(xué)定位相匹配。圖5到醫(yī)院調(diào)研通過對學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模、畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)對口率、校企合作企業(yè)類型以及社會服務(wù)能力等全方位分析論證，我?，F(xiàn)有的專業(yè)結(jié)構(gòu)與基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)匹配度較高，能服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展，為基層醫(yī)療衛(wèi)生培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才?？叼B(yǎng)行業(yè)相關(guān)專業(yè)招生數(shù)量不足，未能充分發(fā)揮行業(yè)服務(wù)面向功能。今后將加大智慧健康服務(wù)專業(yè)招生宣傳，擴(kuò)大招生規(guī)模，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)康養(yǎng)人才。2.1.2專業(yè)建設(shè)整體情況學(xué)校為我省建校最早的中等衛(wèi)生類學(xué)校，醫(yī)學(xué)類專業(yè)種類齊學(xué)校組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》，開展教育思想大討論，不斷探索職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并重、就業(yè)教育與升學(xué)教育并重、深化產(chǎn)教融合、校企合作的育人模式。圖6學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法學(xué)校邀請行業(yè)、企業(yè)專家共同參與專業(yè)人才方案的修訂與論證，課程設(shè)置與企業(yè)要求對接，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與崗位執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合，專業(yè)技能訓(xùn)練與行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合；校企互聘師資共同承擔(dān)課程教學(xué)，編寫校本教材；定期舉辦行業(yè)專家進(jìn)校園報(bào)告會，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，及早做好心理和技能就業(yè)準(zhǔn)備；專業(yè)學(xué)生每學(xué)期到醫(yī)院、企業(yè)進(jìn)行為期一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)，通過外派實(shí)習(xí)帶教教師、定期實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和實(shí)習(xí)座談會的召開，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理；遴選優(yōu)秀企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，共同建立訂單班，濟(jì)的能力不斷增強(qiáng)。對口培訓(xùn)及“1+X”證書培訓(xùn)職業(yè)技能培訓(xùn)變化情況0圖表4對口培訓(xùn)及“1+X”證書培訓(xùn)職業(yè)技能培訓(xùn)變化情況2.2課程建設(shè)質(zhì)量2.2.1公共基礎(chǔ)課本學(xué)年，學(xué)校組織教師積極參加南省教育廳舉辦的線上七門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和國家規(guī)劃教材使用培訓(xùn)，深入貫徹課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)育人要求，嚴(yán)格按照規(guī)定規(guī)范使用教材。公共藝術(shù)課以“提升人文素質(zhì)、培育科學(xué)精神、陶冶藝術(shù)情操、弘揚(yáng)先進(jìn)文化”為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素質(zhì)教育，構(gòu)建融合醫(yī)學(xué)、人文學(xué)科和美學(xué)等知識的醫(yī)藥衛(wèi)生特色的中職人文素質(zhì)教2.2.2課程改革學(xué)校以提質(zhì)培優(yōu)為抓手，不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，組織開展了思政課、課程思政和精品課程專項(xiàng)建設(shè)活動。召開多次課程思政建設(shè)專題會議，制定了課程思政建設(shè)方案，由教務(wù)科牽頭，以學(xué)部為單位推進(jìn)課程思政建設(shè)工作。各學(xué)部推選一門核心課程為思政建設(shè)試點(diǎn)課程，充分挖掘各章節(jié)的具有職業(yè)特色的思政元素和切入點(diǎn)，將思政元素體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和課件制作當(dāng)中，融入到課堂教學(xué)實(shí)踐中。目前《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《語文》課程思政試點(diǎn)工作開展良好，明年將在所有課程全面推行。遴選《生理學(xué)基礎(chǔ)》《信息技術(shù)基礎(chǔ)》兩門課程作為校級精品課程建設(shè)課程，組建建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)管理全面改革。120%100%80%60%40%20%0%課件制作視頻錄制教案編寫學(xué)案編寫生理學(xué)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)圖表5精品課程建設(shè)進(jìn)度表2.3教學(xué)方法改革2.3.1深化教學(xué)方法改革新規(guī)范等高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例?？偨Y(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方推動課堂教學(xué)革命。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)開放心理咨詢室，由具有心理咨詢師資格的教師輪流值班，為學(xué)生解決可能存在的心理問題；開展心理健康講座，關(guān)注個(gè)性公共藝術(shù)、心理健康教育等人文素質(zhì)教育課程，提高學(xué)生職業(yè)能國學(xué)經(jīng)典成果展示等豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生精神家園，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，服務(wù)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展；開展了護(hù)理專業(yè)綜合能力競賽、護(hù)理禮儀競賽、美容專業(yè)素描及美甲技能競賽、中藥傳統(tǒng)技能競賽等活動，以賽促教、以賽促學(xué)，提升教與學(xué)的效果。圖表4學(xué)生對教學(xué)實(shí)習(xí)滿意度2.3.2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)設(shè)施完善，建有8個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、教學(xué)與經(jīng)營一體的美容中心和一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，能滿足各專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地按照企業(yè)工作環(huán)境建設(shè)，中心供氧、護(hù)士站、重癥監(jiān)護(hù)室、手術(shù)室、模擬病房、產(chǎn)房、GMP車間、檢驗(yàn)、中藥炮制、針灸推拿等實(shí)驗(yàn)室完全符合行業(yè)技術(shù)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做的一體化。學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)范，有完備的管理規(guī)定、運(yùn)行辦法和考核辦法。新建了中醫(yī)康復(fù)保健專體庫、標(biāo)本模型進(jìn)行了維護(hù)維修。目前，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總額驗(yàn)教學(xué)提供了充分保障。2.4教材建設(shè)質(zhì)量采購、發(fā)放有嚴(yán)格的管理措施，所選用教材均為國家和河南省規(guī)專業(yè)課程使用國家統(tǒng)編教材，其他均使用省統(tǒng)編教材。表7使用國家規(guī)劃教材表編號1234567892.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)本年度學(xué)校投資近70萬元在南校區(qū)實(shí)施校園WIFI覆蓋項(xiàng)目，項(xiàng)目建成后，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)樓、辦公樓等所有教學(xué)辦公場所及宿舍樓、餐廳、運(yùn)動場等生活場所實(shí)現(xiàn)高速無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，極大地改善了學(xué)校南校區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，廣大師生在校園內(nèi)可以隨時(shí)隨地使用穩(wěn)定高速的無線網(wǎng)絡(luò)。所有教室都多媒體教學(xué)設(shè)備，所有課程都有課件，部分教材是立體教材，如《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》等，自帶有線上微課、短視頻和作業(yè)系統(tǒng)。部分實(shí)驗(yàn)課采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，如重癥監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，三理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。學(xué)校建有專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，制作了各專業(yè)技能操作教學(xué)示教片、音像視頻資料、教學(xué)課件和專業(yè)核心課程試題庫，進(jìn)行了多次線上期中和期末考試。2.6師資隊(duì)伍建設(shè)2.6.1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)學(xué)校不斷加強(qiáng)師德制度建設(shè)和考核管理，出臺《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校師德建設(shè)長效機(jī)制》，把職業(yè)道德作為教師工作的重要內(nèi)文明教工、三育人先進(jìn)個(gè)人等評選活動，加強(qiáng)職業(yè)道德教育；通過宣傳先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)教師多讀書等活動，提升教師師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2.6.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教學(xué)能力能力上積極培育，逐步發(fā)展、組建了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)專任教師175人，專業(yè)教師102人，雙師型教師60人，占專任教師的34.29%、專業(yè)教師的58.82%，高級職稱占專任教師的38.98%，本科以上學(xué)歷占94.35%，行業(yè)專家到校兼課教師40人，形成了一支高水平、高素質(zhì)的專、兼職教師隊(duì)伍，師生比為1:19.04。表8專任教師結(jié)構(gòu)表市各專業(yè)教研會及各學(xué)科研究會擔(dān)任職務(wù)。2021學(xué)教師晉升高級職稱。組織了三次線上教學(xué)技能培訓(xùn)，組織了多次線上教學(xué)技術(shù)交流，為提高線上教學(xué)質(zhì)量和教師的線上教學(xué)技能直到了各級的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。6位教師參加了省級骨干教師培訓(xùn)，4位教師參加了焦作市骨干教師培訓(xùn)，全體文化課教師及教學(xué)管理人員參加了省級文化課課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，全體教師參加了2022年暑期教學(xué)理論與技能線上培訓(xùn)。加河南省師德師風(fēng)演講比賽獲二等獎(jiǎng)；兩位教師獲省教育廳優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。五名教師獲評師德先進(jìn)個(gè)人，五名教師獲評精神文2.7校企雙元育人學(xué)校以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制，拓展校企合作渠道，推進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的局面。學(xué)校邀請行業(yè)、企業(yè)專家共同參與專業(yè)人才方案的修訂與論證，課程設(shè)置與企業(yè)要求對接，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與崗位執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合，專業(yè)技能訓(xùn)練與行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合；校企互聘師資共同承擔(dān)課程教學(xué)，編寫校本教材；定期舉辦行業(yè)專家進(jìn)校園報(bào)告會，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，及早做好心理和技能就業(yè)準(zhǔn)備；專業(yè)學(xué)生每學(xué)期到醫(yī)院、企業(yè)進(jìn)行為期一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)，通過外派實(shí)習(xí)帶教教師、定期實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和實(shí)習(xí)座談會的召開，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理；遴選優(yōu)秀企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，共同建立訂單班，學(xué)校開辟認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)和就業(yè)為一體具有校企合作長效機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地30多家，其中能同時(shí)滿足護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、眼視光于配鏡、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)18家，均為各級醫(yī)院。藥學(xué)相關(guān)專業(yè)企業(yè)2家，美容美體合作企業(yè)9家，滿足了各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、教師社會實(shí)踐的需求。圖7和海濤集團(tuán)簽訂冠名班儀式4．服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量4.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)一是堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)宗旨，圍繞市場設(shè)專業(yè)，積極探索“訂單式”培養(yǎng)模式。根據(jù)就業(yè)訂單開設(shè)專業(yè)，優(yōu)化教育資源配置，目前，我校與30多家企業(yè)簽訂合作協(xié)議,開展產(chǎn)教融合、雙元育人、訂單培養(yǎng)，取得較好的培養(yǎng)效果。二是堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向，積極開展學(xué)生崗位實(shí)習(xí)，加強(qiáng)崗位實(shí)習(xí)管理。通過學(xué)校公眾號、網(wǎng)站、微信群及時(shí)推送企業(yè)信息，擴(kuò)大企業(yè)影響力，支持企業(yè)深度參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教育教學(xué)工作。三是學(xué)校已加入河南醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)，將充分利用集團(tuán)的市場資源和優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)活力，服務(wù)行業(yè)表9各專業(yè)校企合作企業(yè)類型及數(shù)量11494.2服務(wù)地方發(fā)展學(xué)校以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持 多元、開放的辦學(xué)思路，努力把中職學(xué)校做大做精、著力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和就業(yè)競爭力。學(xué)校與本地相關(guān)企業(yè)積極開展訂單式能型人才。特別是在醫(yī)療、美容等行業(yè)中已成為主力軍，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了人才支持。組織完成“人人持證、技能河南”任務(wù)，免費(fèi)培訓(xùn)1154人?！?+X”證書失智老人培訓(xùn)及考核117作市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)基地，承接焦作市總工會、焦作市人力資源和社會保障局、焦作市衛(wèi)生健康委員會等行業(yè)主管部門組織的社會培訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的社會效益，提高了社會服務(wù)水平。為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。9.79.69.59.49.39.29.198.98.88.7專業(yè)素質(zhì)心理素質(zhì)政治素質(zhì)文化素質(zhì)敬業(yè)精神圖表5用人單位對畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)評價(jià)9.89.69.49.298.88.6學(xué)習(xí)能力執(zhí)行能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力溝通能力管理能力圖表6用人單位對畢業(yè)生的綜合能力評價(jià)表102021-2022學(xué)年職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表圖8學(xué)校技能簽訂中心發(fā)入的等級證書4.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興學(xué)校全面落實(shí)學(xué)生資助政策，對鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)重點(diǎn)保障人群確保應(yīng)助盡助、不漏一人。選派教職工分赴全省各鄉(xiāng)村貧困生家中，將黨和政府對貧困生的關(guān)懷送到學(xué)生家中，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困惑；開展“以購代扶”、扶貧送溫暖、愛心包裹等活動助力鄉(xiāng)村振興。表112021-2022學(xué)年學(xué)生資助統(tǒng)計(jì)表44.4服務(wù)地方社區(qū)師生參與文明崗執(zhí)勤，文明樓院綜合治理等活動，為焦作市成功創(chuàng)建全國文明城市做出了貢獻(xiàn)。組織臨床黨支部8名骨干教師，到社區(qū)開展義診活動，為100余名群眾提供了診查、健康咨詢等服務(wù)，讓老百姓在家門口就能夠享受到專家的醫(yī)療服務(wù)，深受老圖9文明志愿者服務(wù)圖表7文明使者志愿服務(wù)統(tǒng)計(jì)圖4.5具有地域特色的服務(wù)足焦作、輻射周邊地區(qū)，努力將學(xué)校建設(shè)成為適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校，為基層醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，逐步滿足焦作市和豫西北地區(qū)人民群眾不斷增長的高層次、高質(zhì)量衛(wèi)生健康服務(wù)需加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。以醫(yī)療技術(shù)、實(shí)習(xí)醫(yī)院等為依托，努力服務(wù)地方社會需求，進(jìn)一步提升辦學(xué)貢獻(xiàn)度。一是申辦智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)，規(guī)劃建設(shè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)群，由智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、護(hù)理、中醫(yī)營養(yǎng)保健三個(gè)專業(yè)構(gòu)成。通過專業(yè)群的建設(shè)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條醫(yī)藥和醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資力度，整合相關(guān)專業(yè)師資力量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提速推進(jìn)中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)，發(fā)展壯大中醫(yī)藥人才隊(duì)伍。三是積極開展養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)，依托“人人持證、技能河南”建設(shè)，持續(xù)實(shí)施養(yǎng)老服務(wù)人才職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，大力開展康養(yǎng)培訓(xùn)，壯大康養(yǎng)人才隊(duì)伍。為更好地服務(wù)焦作市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展奠定專業(yè)基礎(chǔ)。4.6具有本校特色的服務(wù)疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生以來，學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示批示精神，嚴(yán)格按照上級部門決策部署，堅(jiān)持把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來抓，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)落在崗位職責(zé)上，全員投入做好疫情防我市持續(xù)開展多輪大規(guī)模核酸檢測，在這場沒有硝煙的疫情樣工作，用實(shí)際行動踐行醫(yī)者仁心、守護(hù)著生命之花。從1月至居家隔離人員近2萬余人。40余人次還參與了我市隔離點(diǎn)的駐防工作。與此同時(shí)，還有1000余名學(xué)生在全市各級、各類醫(yī)院實(shí)習(xí)，奔波在醫(yī)療一線。雖然他們只是懵懂的孩子，但卻用稚嫩肩膀扛起了醫(yī)護(hù)人員責(zé)任，守衛(wèi)著我市防疫大局。在整個(gè)疫情防控跑，為生命護(hù)航，用辛勤的汗水筑起疫情防控最牢固的屏障，他們這種堅(jiān)守一線，默默奉獻(xiàn)的精神也讓廣大群眾為之點(diǎn)贊。5.政策落實(shí)質(zhì)量5.1國家政策落實(shí)根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020—2023年)》、全國職業(yè)教育大會等精神，真貫徹國家職業(yè)教育辦學(xué)理念和要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”“雙論證”等工作為契機(jī)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì),以“提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃”為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。狠抓內(nèi)部管理，完善制度建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制，制定《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量保障制度》《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校督導(dǎo)評估方案》等實(shí)施方案，推動政策落實(shí)，促進(jìn)中職教育健康圖10雙論證培訓(xùn)會表12學(xué)校承接提質(zhì)培優(yōu)任務(wù)3是是是4是是是是是是是5.2地方政策落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育對于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)就業(yè)、改善民生等具有重要作用，黨的十八大以來，職業(yè)教育走上了提質(zhì)培優(yōu)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的快車道，迎來大改革大發(fā)展的新階段。焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家、省市教育政策，推動政策落實(shí)，全方位規(guī)范管理，促進(jìn)中職教育健康發(fā)展。堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校、立德樹人全過程，遵循教育規(guī)律和青年學(xué)生成長成才規(guī)律，新教育方法和培養(yǎng)模式，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)層次，全面實(shí)施“思想教育塑造、文化環(huán)境熏陶、行為管理養(yǎng)成、政策導(dǎo)向激體、美、勞全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型人才而努力奮斗。5.3學(xué)校治理室、行政辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、人事科、總務(wù)科、招生辦公室、保衛(wèi)科、工會、團(tuán)委、紀(jì)檢監(jiān)察室、基礎(chǔ)教學(xué)部、護(hù)理教學(xué)學(xué)校制定有《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校章程》，編制了涵蓋學(xué)校教育教學(xué)全過程的《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校管理制度匯編》。各項(xiàng)工作計(jì)劃，抓落實(shí)，實(shí)行黨委會、校長辦公會和黨政聯(lián)席會等會議事制度。學(xué)校與各處室簽訂了《目標(biāo)管理責(zé)任書》，重大事項(xiàng)的決策由職工代表大會討論表決，紀(jì)檢部門負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作的監(jiān)督，工思想政治水平、管理水平和業(yè)務(wù)能力的提升。學(xué)校各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，未發(fā)生安全事故和犯罪事件。圖12管理制度匯編5.4質(zhì)量保證體系建設(shè)管理信息化水平與第三方合作，投資建設(shè)校園網(wǎng)無線覆蓋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、宿舍無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，極大地優(yōu)化了校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，為廣大師生學(xué)習(xí)、工作提供了強(qiáng)有力的保障。以學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)為載體，實(shí)施“顯影成像”工程，讓每位教職工的工作“身影”都能在校園網(wǎng)上看得著、找得到，各科室也都展示出了各自的工作亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。全年在圖13信息員年度表彰合影5.5經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校適應(yīng)財(cái)政分配新模式，多渠道爭取競爭性財(cái)政資金支持。在做好學(xué)校非稅收入安排項(xiàng)目資金的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與相關(guān)上級部門及單位溝通，抓住機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，同力合作，積極采取有效及時(shí)緩解學(xué)校資金壓力，為保障學(xué)校教育事業(yè)健康有序發(fā)展提供有力支持，為學(xué)校爭取更多的優(yōu)惠政策和發(fā)展資金。本年度除財(cái)政撥款人員經(jīng)費(fèi)外，爭取到上級撥付免學(xué)費(fèi)資金502.62萬元，共計(jì)撥款696.17萬元。為學(xué)校專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)和信息化建設(shè)及學(xué)校的改革和發(fā)展提供了學(xué)生專業(yè)技能打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本年度共支出355萬元，分別用于改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備購置、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)耗材及日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面，保證了學(xué)校的各項(xiàng)教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。圖表8各科室新聞宣傳完成情況統(tǒng)計(jì)圖6.面臨挑戰(zhàn)6.1挑戰(zhàn)一新一輪職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇的挑戰(zhàn)。黨中央堅(jiān)持把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，并作出“全面推進(jìn)健康中國建設(shè)”重大部署。近年來，我省也接連推出《河南省職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021年）》《河南省加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案》（2021）等措施，并把高校設(shè)置列入“十四五”規(guī)劃，不斷加大對職業(yè)教育支持力度。我市也歷來高度重視職業(yè)教育及其辦學(xué)層次的提升。為積極融入國家、省、市職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，加大中職層次學(xué)生滿足社會健康服務(wù)的需求，面對新一輪科技革命和職業(yè)教育類型化發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要指示精神和全國職教大會精神，強(qiáng)化建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校、培養(yǎng)新時(shí)代工匠人才、服務(wù)高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)使命，堅(jiān)定扛搶抓機(jī)遇、努力建設(shè)一所引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展的中職學(xué)校，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作6.2挑戰(zhàn)二專業(yè)知識教育與綜合素質(zhì)提升的挑戰(zhàn)。由于生源質(zhì)量差，加類主題教育活動和豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，積極引導(dǎo)學(xué)生改正不良習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，制定個(gè)人目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能、尊重職業(yè)道德操守，遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)學(xué)生大局意識、安全意識、團(tuán)隊(duì)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)生管理工作是一項(xiàng)綜合工程、系統(tǒng)工程，樹立管理教育學(xué)生是全校教職工的共同責(zé)任的正確思想。學(xué)校作為思想政治工作主管部門，要加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。團(tuán)委、學(xué)生科要緊密配合，相互支持。其它科室也要大力協(xié)作，形成齊抓共管全員育人的學(xué)生工作局面。健全和完善管理制度，將“從嚴(yán)管理”的學(xué)生工作方針真正落到實(shí)處。隨著學(xué)生情況的復(fù)雜化和學(xué)生管理工作出現(xiàn)的新情況，及時(shí)修改和完善原有的學(xué)生管理方法和制度。健全完善管理制度是做好學(xué)生管理工作的重要保證。制定制度時(shí)必須充分考慮其可操作性和可做什么而不該做什么。真正使管理制度起到“管”的作用。認(rèn)真做好班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，班主任是學(xué)生管理的主力軍，班主任管理考核制度，一定要讓那些思想道德修養(yǎng)好、熱愛學(xué)生管理工作和有較強(qiáng)管理能力且年富力強(qiáng)的教師參與到班主任隊(duì)伍中來。學(xué)生管理工作部門布置有任務(wù)，都得隨時(shí)出面處理和組織學(xué)生完成。切實(shí)做好班主任隊(duì)伍的保障。6.3挑戰(zhàn)三低層次學(xué)歷教育與高層次社會需求的挑戰(zhàn)。中等衛(wèi)生學(xué)校是國家從50年代起為解決社會缺醫(yī)少藥而舉辦的培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)科類學(xué)校。多年來，為社會培養(yǎng)了大量的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員和護(hù)理人員，直到上世紀(jì)90年代中期，生源依然來自初中學(xué)習(xí)成績優(yōu)在國家計(jì)劃的畢業(yè)生就業(yè)分配政策下，學(xué)生就業(yè)不存在問題。但隨著社會的發(fā)展，各類高等醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校和本科院校的建立與擴(kuò)展，國家政策對醫(yī)學(xué)教育定位發(fā)生變化，中等醫(yī)學(xué)教育劃入了職業(yè)教育，停辦了中職臨床相關(guān)專業(yè)。生源質(zhì)量逐年下降，業(yè)教育法》也認(rèn)同職業(yè)教育與升學(xué)教育并重、中職衛(wèi)生類教育有為高等醫(yī)學(xué)教育提供優(yōu)質(zhì)生源的功能。中職衛(wèi)生教育的根本是職業(yè)教育，是分專業(yè)完成在校兩年的理論技能學(xué)習(xí)和一年的崗位實(shí)習(xí)。人才培養(yǎng)方案中強(qiáng)調(diào)的是以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)理論與專業(yè)技能教育，而大部分學(xué)生實(shí)際走向了生理、解剖、內(nèi)護(hù)、外護(hù)，如果護(hù)理專業(yè)以外其他專業(yè)的學(xué)生要育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案相矛盾?！安⒅亍焙茈y兼而得之。中職衛(wèi)校越來越少，河南省的中職衛(wèi)校幾乎都完成了升格，他們可以自行舉辦中專，或取消中職招生。當(dāng)中職衛(wèi)校少到一定程度時(shí)，國家對中等衛(wèi)生類教育的政策會發(fā)生變化，社會對中職衛(wèi)生類教育的需求會發(fā)生根本性變化，高等醫(yī)學(xué)教育對對口升學(xué)的學(xué)生素質(zhì)要求也會發(fā)生變化，一旦政策調(diào)整，對中職衛(wèi)校的對口升學(xué)采取限制措施，則對中職衛(wèi)校的生存會產(chǎn)生嚴(yán)重挑戰(zhàn)。理難度在增加。雖然文化課難度與深度在降低，教學(xué)方法在更新，但不能根本解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題，專業(yè)理論課采用各種形式教育教學(xué)技能只能提高部分學(xué)生對知識技能的理解程度。附表1中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表1人82人3人4人人0人0人05人66人57人人0人0人人0人0人8人9個(gè)門人%人0人0人元元冊冊人人人人人%%人人人人人人0人0人人0%0人0人0人0附表2學(xué)生滿意度調(diào)查表序號1%%%%%%2———%%3%4%話5%案例1.1全面優(yōu)化“三全育人”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，學(xué)校堅(jiān)持堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢記“立德樹人”辦學(xué)宗旨，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員全過程全方位育人格局。一、加強(qiáng)黨委對學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校、立德樹人全過程，遵循教育規(guī)律和青年學(xué)生成長成才規(guī)律，以養(yǎng)成教育為抓手，以職業(yè)能內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)層次，全面實(shí)施“思想教育塑造、文化環(huán)境熏陶、行為管理養(yǎng)成、政策導(dǎo)向激勵(lì)、考核評價(jià)落實(shí)”的五位一上下凝心聚力，為培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型人才而努力奮斗！二、落實(shí)全員全過程全方位育人學(xué)校所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)，力爭經(jīng)過三年的努力，讓我校真正成為育人的沃土，以“立德樹人”為宗旨，以培養(yǎng)合格的醫(yī)藥衛(wèi)生人才為目標(biāo)，積極營造“人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的良好育人環(huán)境；以內(nèi)涵建設(shè)為中心，辦好中等醫(yī)學(xué)教育，緊盯高等醫(yī)學(xué)教育目標(biāo)，以“提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃”和“一校一品”實(shí)施方案為抓手，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，引導(dǎo)廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教育。認(rèn)真研究學(xué)生從入校到畢業(yè)整個(gè)過程成長成才的基本規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長。在學(xué)校、社會、家庭的大環(huán)境中，經(jīng)過各種途徑、各種措施對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。要善于在社會的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會教育資源。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。繼續(xù)辦好家長學(xué)校，讓家長參與進(jìn)來。建立家校聯(lián)系制度，定期組織家長召開線上視頻、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平。三、教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛黨愛國意識緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，持續(xù)培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。一是以“思政課”為建設(shè)引領(lǐng)，將黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)校思想政治理論課，通過思政課講好黨史故事，賡續(xù)紅色基因；二是以“歷史課”為建設(shè)引領(lǐng)，充分利用本地紅色資源開展黨史教育，基層黨支部到周邊紅色教育基地開展開展特色黨日活動；三是以“道德課”為建設(shè)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，誦讀《國學(xué)經(jīng)典》，傳承中華優(yōu)秀文化；四是以“實(shí)踐課”為建設(shè)引領(lǐng)，積極開展征文、書法、歌詠比賽等多種形式的實(shí)踐活動；五是以“奉獻(xiàn)課”為建設(shè)引領(lǐng)，組織引導(dǎo)黨員干部積極投身學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，在疫情防控、抗洪救災(zāi)、文明城市創(chuàng)大力豐富校園文化。組織師生參觀紅色教育基地，開展黨史學(xué)習(xí)活動，激發(fā)師生愛黨、愛國、愛校情懷。加強(qiáng)校園文化建園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，四、全面提高思政課程教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，定期開展思政課教師培訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課程親和力和感染力，重視學(xué)生德育培養(yǎng)和人文素質(zhì)教育，開設(shè)了《中國特色社會主義》《職業(yè)道德與法治》《哲學(xué)與人生》《心理健康與職業(yè)生涯》等德育課程，堅(jiān)持黨政一把手給學(xué)生上思想政治理論課，對學(xué)生形成正確的歷史觀、人生觀、價(jià)值觀、世界觀起到積極的推動作用；學(xué)校強(qiáng)調(diào)課程思政在學(xué)生的教育中的積極作用，在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在日常教學(xué)要求上積極推動課程思政的開展。充分發(fā)揮黨員干部的傳幫帶作用，鼓勵(lì)年輕教師在教學(xué)和科研中勇挑重?fù)?dān)，積極推動思想政治理論課教學(xué)研究和改革，努力把思政課建成學(xué)生真心喜愛、終生受益的課程。加強(qiáng)思政課程建設(shè)。進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，打造一批育人效果顯著的專業(yè)育人示范課程，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合。五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)建立并完善班主任崗位職責(zé)以及班主任工作量化考評機(jī)制；實(shí)行班主任早、晚自習(xí)值班制度及每周四下午班主任例會制度；注重班主任對學(xué)生管理過程材料的記錄與班主任間的交流；利用多種形式（包括講座、網(wǎng)絡(luò)、外出學(xué)習(xí)等）對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)得到了有效的提升。針對班主任工作中的實(shí)際問題,加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級日常管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、防網(wǎng)絡(luò)詐騙、防溺水、反校園欺凌、傳染病預(yù)防等專題培訓(xùn),選派優(yōu)秀的老班主任對新任班主任進(jìn)行一對一幫帶，快速提高新班主任工作能力，主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)；組織班主任參加省級班主任素質(zhì)能力展示大賽，有效提升班主任專業(yè)能力。六、提高心理健康服務(wù)水平常態(tài)化開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作，向?qū)W生提供及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，開設(shè)心理健康咨詢室，發(fā)揮心理健康教育“第二課堂”作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體開展工作，營造良好的心理健康教育氛圍。加強(qiáng)對輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生會干部的心理健康教育培訓(xùn)，推進(jìn)心理咨詢工作普及，提高心理健康教育水七、強(qiáng)化管理育人理育人制度體系，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化。規(guī)范管理工作流程，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位，強(qiáng)化制度約束。落實(shí)管理育人職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校全體管理人員育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到各項(xiàng)工作全過程，融入到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中。增強(qiáng)管理人員服務(wù)意識，以師生滿意度作為評價(jià)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵(lì)管理人員經(jīng)常深入班級、宿舍，掌握學(xué)生思想動態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。引導(dǎo)教職員工以良好的管理行為和作風(fēng)影響和培八、加強(qiáng)黨員聯(lián)系學(xué)生工作不斷完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員聯(lián)系學(xué)生工作，深入學(xué)生中間了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，推動黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員、學(xué)生工作人員到學(xué)生班級、宿舍面對面開展學(xué)生工作。落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講思想政治理論課制度，校長、黨委書記每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思政課，其他校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少給學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)思政課，可重點(diǎn)講授“中國共產(chǎn)黨簡史”課。九、拓寬服務(wù)育人渠道積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新各類校友資源，通過選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動，將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會認(rèn)知與社會實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。聘請離退休老干進(jìn)一步發(fā)揮政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、育人優(yōu)勢。十、高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展（一）規(guī)劃專業(yè)定位，制定專業(yè)發(fā)展方向以國家和省加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握“醫(yī)藥衛(wèi)生類中等職業(yè)教育逐步轉(zhuǎn)向?yàn)猷l(xiāng)村基層和養(yǎng)老托育等服務(wù)業(yè)培養(yǎng)人才”的辦學(xué)定位，及早謀劃中等醫(yī)學(xué)類專業(yè)的發(fā)展方向，按照“一校一品”實(shí)施方案，做好智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)群和美容美體專業(yè)群專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展；同時(shí)利用學(xué)校悠久的辦學(xué)升辦學(xué)層次，為學(xué)校醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展和我省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高層（二）調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出專業(yè)特色在學(xué)校目前師資嚴(yán)重短缺的情況下，以國家中職示范專業(yè)為重點(diǎn)，把有限的教育教學(xué)資源整合在護(hù)理、美容和藥學(xué)等專業(yè)方面，升學(xué)與就業(yè)并重，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論和基本技能的培養(yǎng)，努力打造升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有能力的專業(yè)特色。把專業(yè)建設(shè)與招生市場需求，結(jié)合學(xué)校教育資源，打造特色專業(yè)品牌，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展積蓄力量。（三）強(qiáng)化職業(yè)技能，提升教學(xué)科研成果次和教科研水平為抓手，研究并實(shí)施教師學(xué)科轉(zhuǎn)型方案，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師一專多能，彌補(bǔ)專業(yè)課教師不足問題；學(xué)校要為教師能力素質(zhì)提升創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)青年教師提升學(xué)歷和職稱層次；大力開展教學(xué)技能競賽活動，有計(jì)劃地選派中青年骨干教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)會議，鼓勵(lì)專業(yè)課教師無課時(shí)間到醫(yī)院、企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐能力鍛煉，不斷更新理論知識，提升專業(yè)實(shí)踐能力；進(jìn)一步完善科研課題研究工作，組織開展各級各類課題研究活動，加強(qiáng)科研工作的實(shí)效性，鼓勵(lì)廣大教師積極探索教育教學(xué)理論的教師申報(bào)省級以上科研項(xiàng)目的積極性，省級立項(xiàng)課題和優(yōu)秀科研成果要逐年有所增加；重視和關(guān)心教師收入和福利待遇問題，使教師待遇與學(xué)校發(fā)展同步，與個(gè)人能力和業(yè)績同步。十一、全面推進(jìn)資助育人健全資助育人長效機(jī)制。持續(xù)完善國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會捐助，加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系溝通，爭取合作企業(yè)和校友的支持，通過設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金、提供假期兼職崗位等方式給予困難學(xué)生物質(zhì)資助，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會，提升綜合競爭力。發(fā)揮學(xué)生會、社團(tuán)組織的作用，將資助育人融入校園文化活動和志愿服務(wù)實(shí)踐中，打造“保障+發(fā)展”的學(xué)生資助工作新模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。十二、優(yōu)化組織育人發(fā)揮各級各類組織的育人功能。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化基層黨組織、工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等各類組織的育人職責(zé)。健全和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動學(xué)校各級黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。健全學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生團(tuán)建工作，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)支部生力軍作用，在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。建設(shè)一支政治過硬、服務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生會干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生會組織在自我管理、自我服務(wù)、自我教育中的重要作用。案例1.2揚(yáng)班級文化筑德育陣地班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的最主要場所。班級文化建設(shè)是班級管理的重要組成部分，是德育的重要方式，也是構(gòu)成校園文化的基本單位。健康的班級文化不僅可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪要因素之一。因此，為推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，我校積極開展了班級文化建設(shè)活動。一、建設(shè)內(nèi)容（一）班級制度建設(shè)1.各班積極開展制度建設(shè)，對學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度組織定期學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)管理。2.鼓勵(lì)各班積極制定班級個(gè)性化管理措施，要求符合學(xué)生的年齡特征和心理特征；要體現(xiàn)學(xué)校的人文精神和德育特色；要主學(xué)生的主人翁地位。3.班級管理制度制定合理，實(shí)施效果良好。通過制度建設(shè)，努力將班級建設(shè)成為有“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長知識與提升人文素質(zhì)的有機(jī)融合；努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級、學(xué)生個(gè)性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動。（二）班級文化環(huán)境建設(shè)1.班級要重視教室環(huán)境衛(wèi)生，要求教室干凈整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線；課桌、講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰；衛(wèi)生工具擺放整齊；走廊干凈整潔。2.在班級內(nèi)設(shè)置圖書角、榮譽(yù)欄、公告欄和班級文化墻。要求圖書角有專人管理，書籍?dāng)[放整齊；榮譽(yù)欄、公告欄內(nèi)容張貼3.教室整體布置能體現(xiàn)班級風(fēng)格，有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。（三）班級文化活動建設(shè)1.各班要自行設(shè)計(jì)與制定班徽、班訓(xùn)、班歌、班級口號，要2.各班積極開展豐富多彩的文化活動，活動有方案、有過程記錄和結(jié)果，要求有獨(dú)特創(chuàng)意、學(xué)生參與度高。二、建設(shè)效果班級文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)定、認(rèn)同和遵守班級管理制度，促進(jìn)了班級制度的建設(shè)和落實(shí)。班級品牌文化“激勵(lì)-喚醒”的標(biāo)簽效應(yīng)，充分發(fā)掘?qū)W生的各類特長，為班級做貢獻(xiàn)，在為班級的付出中獲得對班級的認(rèn)同感和歸屬感，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。通過各班自行設(shè)計(jì)有著自己專業(yè)特點(diǎn)的班級文化建設(shè)方案、班徽、班訓(xùn)、班歌、班級口號，使同學(xué)們對專業(yè)特點(diǎn)有了進(jìn)一步了解，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和奮斗的目標(biāo)，樹立了學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校是學(xué)生成長的小社會，班級是學(xué)生成長的“家”。班級文化建設(shè)，寓教于樂，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境，讓他們切實(shí)的感受到這里是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園，彰顯了班級的精神風(fēng)貌，提升了同學(xué)們的思想覺悟和道德素質(zhì)，規(guī)范了言行，發(fā)案例1.3加強(qiáng)名班主任工作室建設(shè)提升學(xué)校德育管理水平為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步提高班級管理水平，提高育人工作的時(shí)效性，拓寬班主任德育途徑，為骨干班主任和年輕班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造交流的條件，搭一、工作目標(biāo)研究、探索當(dāng)前班主任工作的有效途徑，優(yōu)化班級德育管理過程，切實(shí)有效的提高班主任的德育工作效率，努力將名班主任工作室打造成班主任研修的平臺、學(xué)生德育教育的前沿陣地和班級管理進(jìn)步的階梯。二、評選標(biāo)準(zhǔn)（一）工作室成員評選要求1.熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，2.服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，服從本工作室的工作安3.具有一定的班級管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、師生關(guān)系。在德育方面取得一定成績。4.重視德育科研，積極參加學(xué)校的課題研究。具有一定的相關(guān)專業(yè)知識和現(xiàn)代教育理念，熟悉掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，教育管理等方面的知識。強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參與網(wǎng)站及網(wǎng)上交流平臺的建設(shè)。（二）主持人評選要求1.有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在班主任當(dāng)中有較高的威信,在德育工作方面取得突出成績。2.能為學(xué)校德育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3.能指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)的青年班主任成長。4.能主持學(xué)校德育工作特色研究、學(xué)校班主任發(fā)展的共性問題研究、班主任工作精細(xì)化管理的研究與經(jīng)驗(yàn)分享。三、工作室的研究內(nèi)容與研究方式（一）研究的主要方向包括班主任智慧教育、班主任反思與成長、中職特殊德育教育、）學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和學(xué)生不良行為的矯正等內(nèi)容。（二）工作任務(wù)與研究方式1.理論學(xué)習(xí)交流。主持人給成員提供班主任專業(yè)發(fā)展的必讀2.建立網(wǎng)絡(luò)平臺。工作室通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期組織專題研討、在線交流等活動，啟發(fā)教育思考，提升教育能力，促進(jìn)青年班主任的專業(yè)成長，同時(shí)吸引更多的班主任參與相關(guān)問題的探討。3.教學(xué)活動研討。走近他人的教育活動，互相學(xué)習(xí)、觀摩，不斷鉆研、反思，提高工作室成員教育活動設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐能力。4.課題研究實(shí)踐。工作室申報(bào)市級以上科研課題，以課題研究為載體，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育隨筆、案例、故事、論文等。5.加強(qiáng)對外交流。采用“請進(jìn)來、走出去”的交流方式，與全國名班主任面對面地進(jìn)行專題研討，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例，分享?jīng)驗(yàn)，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。6.培訓(xùn)青年班主任。與德育部門一起承擔(dān)學(xué)校青年班主任的培訓(xùn)工作。開展基于班主任工作的校本培訓(xùn)，促進(jìn)班主任的專業(yè)案例2.1明確服務(wù)面向，精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展今年9月份，學(xué)校根據(jù)省市職業(yè)院校精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論證和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化論證工作要求，對我省和焦作市醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及規(guī)劃進(jìn)行了調(diào)查研究，并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，制定了學(xué)校精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的舉措如下：一、推動服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展1.建立常態(tài)聯(lián)系機(jī)制學(xué)校要建立校領(lǐng)導(dǎo)走訪企業(yè)制度，廣泛聯(lián)系優(yōu)秀企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展情況、規(guī)劃和用人需求情況，建立校企緊密、長效合作機(jī)制，打造校企命運(yùn)共同體。2.調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)在原有中醫(yī)藥和醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)群基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)骨干專業(yè)群，形成專業(yè)與企業(yè)深度耦合、聯(lián)動發(fā)展的格（二）協(xié)同“雙元”育人，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展1.廣泛開展訂單培養(yǎng)學(xué)校要遴選優(yōu)秀企業(yè)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和用人計(jì)劃，與企2.持續(xù)開展送教進(jìn)企主動面向企業(yè)職工采取送教進(jìn)企業(yè)的形式，引導(dǎo)符合條件的企業(yè)職工接受高等學(xué)歷繼續(xù)教育。3.積極承擔(dān)職工培訓(xùn)積極承擔(dān)企業(yè)職工崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)等職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，全面提升企業(yè)職工技術(shù)技能水平。4.深入推進(jìn)人人持證實(shí)施“1+X證書”制度，學(xué)生在校期間全部參加職業(yè)資格證書培訓(xùn)和考證，助力企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。二、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式（一）明確人才培養(yǎng)定位，增強(qiáng)人才供給能力養(yǎng)成教育并重、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展并重，不斷優(yōu)化學(xué)生知識、創(chuàng)業(yè)有能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。（二）加強(qiáng)保障體系建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式際設(shè)計(jì)實(shí)施教育教學(xué)過程。定期開展調(diào)研，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和崗位特點(diǎn)，調(diào)整課程體系。不斷完善教學(xué)組織構(gòu)架，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保（三）建立產(chǎn)教融合機(jī)制，推進(jìn)校企合作發(fā)展密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。立足校企資源共享、互利共盈，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和其他社會組織等多方共同參與的評價(jià)機(jī)制。建立以綜合職業(yè)能力為核心的學(xué)生評價(jià)模式。突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。案例2.2立德樹人協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)全面推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。學(xué)校不斷提高政治站位和思想認(rèn)識程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，主要工作舉措如一、思想政治課創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本目標(biāo)，以思政課教師隊(duì)伍建強(qiáng)思政課創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。師參加各級各類培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)能力水平；認(rèn)真開展研討會、集體備課、觀摩課等教學(xué)活動，創(chuàng)新教育教學(xué)途徑，改確定課程建設(shè)目標(biāo)，制定課程建設(shè)方案，細(xì)化課程教學(xué)大綱，拓展課程教學(xué)資源，整合教學(xué)方式方法，提高課程教學(xué)質(zhì)量。本年度一位教師獲取高級職稱，一位教師獲取碩士學(xué)位。團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)學(xué)生參加焦作市黨史故事演講獲二等獎(jiǎng)。二、思政課示范課堂建設(shè)工作展建設(shè)工作。（一）整合教育資源在教學(xué)中積極參考課本所配套的的參考書、助學(xué)助教光盤、flash動畫等數(shù)字化教學(xué)資源，同時(shí)，積極的在網(wǎng)絡(luò)中搜集影音《學(xué)憲法》《青少年犯罪及預(yù)防》和社會熱點(diǎn)案件微視頻等，進(jìn)一步完善了教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）靈活運(yùn)用教學(xué)案例思想政治理論課是觸動心靈的課程，要貼近時(shí)代、貼近實(shí)踐、貼近學(xué)生思想實(shí)際，不斷增強(qiáng)親和力和針對性，提升學(xué)生獲得感。在理論教學(xué)方面，我們結(jié)合當(dāng)下疫情防控，將鐘南山、李蘭娟、李文亮以及我校附院支援湖北醫(yī)療隊(duì)模范人物、先進(jìn)事跡編成案例集和錄制成小視頻，融入滲透到道德和職業(yè)道德部分的課程教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的積極性、增強(qiáng)我們醫(yī)學(xué)生的自豪感和成就感。（三）根據(jù)專業(yè)量身打造課堂構(gòu)建“思政+專業(yè)”的分眾式教學(xué)模式，為不同專業(yè)學(xué)生量身打造《職業(yè)道德與法律》《職業(yè)生涯規(guī)劃課程》，立足教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。比如在職業(yè)道德部分，會針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，而選取與其專業(yè)相貼合的案例進(jìn)行教學(xué)，比如在檢驗(yàn)班，講述《疫情下的檢驗(yàn)人》這一故事、在影像班，向?qū)W生講述廣州中山大學(xué)影像師李曉群醫(yī)生的故事，致力于改變過去思政課不分專業(yè)學(xué)生的同質(zhì)化傾向，根據(jù)專業(yè)，增強(qiáng)課程的針對性和實(shí)用性。三、具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程思政課建設(shè)工作學(xué)校召開了三次課程思政建設(shè)專題會議，制定了課程思政建設(shè)方案，由教務(wù)科牽頭，以學(xué)部為單位推進(jìn)課程思政建設(shè)工作。各學(xué)部推選一門核心課程為思政建設(shè)試點(diǎn)課程，充分挖掘各章節(jié)的具有職業(yè)特色的思政元素和切入點(diǎn)，將思政元素體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和課件制作當(dāng)中，融入到課堂教前《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《語文》課程思政試點(diǎn)工作開展良好，明年將在所有課程全面推行。案例2.3以精品課程建設(shè)為引領(lǐng)全方位提高課程質(zhì)量為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學(xué)校不斷加大教學(xué)投入，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)管理水平，加強(qiáng)課程建設(shè)，學(xué)校啟動了精品課程建設(shè)，擬通過精品課程的示范效應(yīng)，促進(jìn)課程整體水平的提高，形成課程建設(shè)的良性循環(huán)。學(xué)校首批建設(shè)的精品課程為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程《生理學(xué)基礎(chǔ)》，目前建設(shè)情況如下：一、課程團(tuán)隊(duì)學(xué)校《生理學(xué)基礎(chǔ)》教師團(tuán)隊(duì)師資力量相對雄厚，主講教師均從事生理學(xué)教學(xué)工作達(dá)20余年以上，全部為高級講師或研究生學(xué)歷講師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出，科研水平較強(qiáng)，能圓滿完成精品課程的建設(shè)工作。二、教學(xué)內(nèi)容《生理學(xué)基礎(chǔ)》為重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，也是對口升學(xué)必考教學(xué)團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及對口升學(xué)要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行遴選，既要保證知識體系的完整性，又凸顯專業(yè)、職業(yè)特色，處理好基礎(chǔ)知識與考點(diǎn)、理論與應(yīng)用的關(guān)系，及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果，廣泛吸收兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教改成果，加強(qiáng)科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度熏陶，方法論傳授和實(shí)踐性鍛煉。三、教學(xué)方法和手段法、教學(xué)手段和教學(xué)管理，教學(xué)效果難以保證。教學(xué)團(tuán)隊(duì)科學(xué)、合理、有效地使用包括現(xiàn)代信息技術(shù)在內(nèi)的各種手段，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，教學(xué)大綱、教學(xué)要求、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教案、網(wǎng)絡(luò)課件或授課錄像、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。目前，團(tuán)隊(duì)成員將Visiblebody中生理學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)的視頻翻譯制作工作已經(jīng)初步完成，后續(xù)進(jìn)行添四、教學(xué)資源課程使用教材為河南省規(guī)劃教材，同時(shí)也是河南省對口升學(xué)使用教材，教材資源豐富，編寫質(zhì)量較高，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，錄制了微課，便于學(xué)生自學(xué)。五、實(shí)踐教學(xué)《生理學(xué)基礎(chǔ)》為實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，教材內(nèi)容包含大量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。但傳統(tǒng)教學(xué)中因?yàn)閷W(xué)生年齡小、教學(xué)學(xué)時(shí)相對不足，實(shí)難以保證100%。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)了課程的直觀、趣味性，又提高了實(shí)驗(yàn)開出率，促進(jìn)了理論知識的學(xué)習(xí)和理解。主講教師親自主持、參與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式、內(nèi)容、方法，根據(jù)課程實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或其他實(shí)踐教學(xué)活動，并引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參加課外興趣活動等實(shí)踐創(chuàng)新活動，通過理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜六、線上教學(xué)平臺界面設(shè)計(jì)區(qū)塊合理、搭配和諧，網(wǎng)站內(nèi)容充實(shí)有序、形式多樣，學(xué)習(xí)效果評價(jià)方式合理，給學(xué)生提供自主、開放、互動、共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。案例4.1書香溢滿校園為了進(jìn)一步營造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)每一名師生的閱讀習(xí)慣，近年來我校著重推進(jìn)書香校園建設(shè)之國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。通過反復(fù)誦讀，使全校師生與中華傳統(tǒng)文化的崇高精神對話，強(qiáng)化師生的社會責(zé)任感、使命感、正義感，使思想境界不斷地凈化一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造讀書氛圍經(jīng)典誦讀需要學(xué)校的師生員工相互聯(lián)動，做到學(xué)校有力推動，部門協(xié)調(diào)配合，教師積極參與和學(xué)生主動參加。分別成立了教師“衣袖書香朗誦協(xié)會”、學(xué)生“白鴿閱讀社”，由學(xué)生科整體設(shè)計(jì)、監(jiān)督檢查，團(tuán)委負(fù)責(zé)活動專項(xiàng)推進(jìn)，確保了經(jīng)典誦讀各項(xiàng)活動的正常開展。每天的誦讀都有學(xué)生會成員對每班的誦讀情況進(jìn)行打分，并納入班級量化積分，與班級評先評優(yōu)相結(jié)合。二、精心選編教材，傳承優(yōu)秀文化養(yǎng)目標(biāo)，組織專業(yè)教師匯編成《經(jīng)典誦讀》作為校本讀物，按照簡單到復(fù)雜的邏輯順序，編排誦讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在中華經(jīng)典的三、豐富誦讀形式，注重體悟思考位拓展。首先以班級為單位，每天上午和下午上課前十分鐘要求學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文。其次，開展道德經(jīng)典名言警句書寫活動及經(jīng)典閱讀心得交流主題班會；通過書寫讀書筆記，分享讀書感受將所思和所悟?qū)懗鰜恚瓿勺陨硭枷氲霓D(zhuǎn)變和創(chuàng)新。四、精心組織落實(shí)，取得良好效果“唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠(yuǎn)”。通過在全校范圍內(nèi)深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。案例4.2全員參與傳承文明——文明使者活動情況為大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，優(yōu)化城市交通秩序和市容環(huán)境，的責(zé)任，參加了焦作市“文明使者”志愿服務(wù)行動，用自身行動提升城市文明程度一、高度重視、全員參與校黨委高度重視文明城市創(chuàng)建工作，班子成員帶頭參加帶領(lǐng)與“文明使者志愿活動”教職工167人，出勤256人次。二、加強(qiáng)管理、建立機(jī)制互助、進(jìn)步”的志愿者精神，制定有《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)?！拔拿魇拐摺敝驹阜?wù)行動方案》和《焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)?！拔拿魇拐摺敝驹阜?wù)活動實(shí)施細(xì)則》。每年按照參與人數(shù)10%的比例推選志三、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)在兩個(gè)包干路口，志愿者身著“文明使者”志愿服務(wù)服裝，手持印有“講文明、守秩序、愛焦作”的交通引導(dǎo)旗幟，精神抖擻，按時(shí)到崗到位。志愿者們在交通路口維護(hù)交通秩序，對行人和非機(jī)動車闖紅燈、逆行等行為進(jìn)行勸阻教育，制止違規(guī)過馬路現(xiàn)象。所有志愿者都不談條件、不講困難、恪盡職守，都在默默地為學(xué)校、為焦作市的文明城市創(chuàng)建奉獻(xiàn)每一份力量。障廳關(guān)于印發(fā)〈河南省教育系統(tǒng)落實(shí)“人人持證、技能河南”建南省人力資源和社會保障廳河南省教育廳關(guān)于做好院校類評價(jià)機(jī)構(gòu)備案工