《雪地里的小畫家》(公開課詳細教案)字地讀出來。（2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨、小狗、小馬的爪子（蹄子）都不一樣呢？你們可以用自己的話來描述一下它們的不同之處。2、感悟課文。（1）小動物們在雪地里畫畫，你們覺得這樣的場景是不是很美呢？你們有沒有在雪地里畫過畫呢？你們可以跟我們分享一下你們的經(jīng)歷。（2）青蛙冬眠的特點是什么？你們覺得這樣的特點有什么好處呢？我們應該怎樣去保護它們呢？四、鞏固、拓展。1、鞏固課文。（1）課文中有哪些字是我們剛才學習的生字呢？請把它們在書中圈出來。（2）請大家再次讀一遍課文，看看自己有沒有讀錯或漏讀的地方。2、拓展。（1）請同學們自己想象一下，如果你們是雪地里的小畫家，你們會畫什么呢？你們可以用自己的話來描述一下。（2）請同學們找一張自己喜歡的動物圖片，描述它的特點，比如它的爪子（蹄子）形狀、毛發(fā)顏色等等。1.閱讀理解及改寫在這篇文章中，小動物們在雪地里畫畫，用自己的腳印創(chuàng)造出了美麗的圖畫。他們沒有用顏料和筆，只是用腳印在雪地上走來走去，就能創(chuàng)造出一幅幅美麗的畫作。小朋友們通過閱讀這篇文章，學習了冬眠這種特殊的動物現(xiàn)象，也了解到小動物們在寒冷的冬天里如何度過。2.學習第三句老師讓同學們觀看小動物們畫的畫，發(fā)現(xiàn)不同的動物畫出了不同的圖畫。同學們通過觀察發(fā)現(xiàn)，小雞的腳印像竹子，所以它畫的是竹子。他們用因為和所以來解釋不同的圖畫。老師還讓同學們幫助小動物們找到自己的畫作，并且進行連線，加深對文章內(nèi)容的理解。3.學習第四句小動物們在雪地里畫畫，用自己的腳印創(chuàng)造出了美麗的圖畫。他們沒有用顏料和筆，只是用腳印在雪地上走來走去，就能創(chuàng)造出一幅幅美麗的畫作。同學們通過比較，發(fā)現(xiàn)小動物們畫畫的速度非?？欤耶嫷煤芎?，這讓他們感到驚奇和自豪。4.學習第五句在這篇文章中，還介紹了一種特殊的動物現(xiàn)象——冬眠。有些小動物在寒冷的冬天里無法適應，就躲在自己的洞里，進入冬眠狀態(tài)，等到第二年的冬天，它們才會恢復正常的活動。同學們通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)小青蛙正在睡覺，老師引導他們了解了冬眠這種現(xiàn)象。同學們，今天我們學習的是《雪地里的小畫家》這篇課文。在這篇文章中，我們看到了小動物們在雪地上蹦跳的歡樂場景。請大家注意感情和語氣，一起把整篇課文讀好。在讀課文時，請注意一些細節(jié)。比如，“B睡著啦”這句話應該輕輕地念，因為睡覺的時候青蛙不想被打擾。接下來，我們可以進行一個游戲。請幾位同學為一段視頻配音。在配音前，大家可以先熟悉一下課文，再讀一遍。我們還學習了一些關于冬眠的知識。除了青蛙，