一、說(shuō)教材本節(jié)是高中物理教科版必修1第一章運(yùn)動(dòng)的描述第七節(jié)的內(nèi)容。在考試說(shuō)明中是二級(jí)要求。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念、勻變速直線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)后編排的，自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一種特例。歷史上曾經(jīng)有很多科學(xué)家研究過(guò)落體運(yùn)動(dòng)，其亞里士多德、伽利略等對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了非常好的推動(dòng)作用，通過(guò)向?qū)W生介紹相關(guān)的物理學(xué)史，可以讓學(xué)生收到科學(xué)精神、科學(xué)方法的熏陶；自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過(guò)程，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，鞏固前面的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、以及分析和概括能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件。（2）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度，知道它的大小和方向（3）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，會(huì)應(yīng)用相應(yīng)的公式解答有關(guān)自由落體運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)探究的方法解決問(wèn)題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察實(shí)驗(yàn)、分析、歸納的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）結(jié)合物理學(xué)史進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度、感悟科學(xué)精神。（2）通過(guò)應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的態(tài)度。三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：從前面對(duì)教材的分析，可以看出本節(jié)課的重點(diǎn)是：自由落體運(yùn)動(dòng)概念、性質(zhì)、規(guī)律；重力加速度。

教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)我認(rèn)為至少有兩點(diǎn)：

難點(diǎn)1、對(duì)物體下落快慢與物體輕、重?zé)o關(guān)的理解

落體運(yùn)動(dòng)在生活中比較常見(jiàn)，學(xué)生很容易根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)形成錯(cuò)誤的前概念，就是“物體越重，下落越快”，這種前概念對(duì)于學(xué)生建立“自由落體運(yùn)動(dòng)”的正確概念是非常不利的。

為了突破這個(gè)難點(diǎn)我準(zhǔn)備對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，把后一節(jié)伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)研究的部分內(nèi)容放在這里介紹?？傮w上采取先破后立方法：先用演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生暴露前概念，然后介紹伽利略反駁亞里士多德的經(jīng)典推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生建立起正確的自由落體概念。同時(shí)向?qū)W生滲透理想化思想方法在物理學(xué)當(dāng)中的研究?jī)r(jià)值。

難點(diǎn)2、探究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的過(guò)程

探究過(guò)程難點(diǎn)在于，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，又要確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒?，能讓學(xué)生在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后，總結(jié)出正確的結(jié)論。

突破這個(gè)難點(diǎn)我準(zhǔn)備這樣設(shè)計(jì)教學(xué)：首先激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究落體運(yùn)動(dòng)的興趣，啟發(fā)學(xué)生回憶前面研究勻變速直線的方法，進(jìn)行合理的遷移。注意指導(dǎo)學(xué)生控制實(shí)驗(yàn)條件，減小實(shí)驗(yàn)誤差。我準(zhǔn)備安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生都能體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，獲得成功體驗(yàn)。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

教法擬采用探究式綜合教學(xué)法。具體說(shuō)就是，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境→提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→分析與推理（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）→總結(jié)歸納。讓發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，“教是為了不教”讓他們掌握獲取新知識(shí)的過(guò)程和方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、善于思考、勤于動(dòng)手，注重搜集和處理信息，獲取新知識(shí)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。采用：提取舊知識(shí)——積極思維——實(shí)驗(yàn)探索——構(gòu)建新知——鞏固深化的學(xué)法。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

《一》、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

演示：分別讓粉筆頭、小鐵片、白紙、羽毛從靜止開(kāi)始下落。要求學(xué)生觀察它們運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

師：輕重不同的物體下落的快慢是否一樣？

生：……

此時(shí)介紹亞里士多德和伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究。講述伽利略的推理過(guò)程時(shí)。展現(xiàn)伽利略相信科學(xué)，大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。

演示：相同重量的紙片和紙團(tuán)從同一高度下落……

生：下落慢是由于空氣阻力的作用。

師：如果沒(méi)有空氣阻力，結(jié)果會(huì)如何？

演示：牛頓管實(shí)驗(yàn)

師：在沒(méi)有空氣阻力的情況下，物體下落的情況與重力大小無(wú)關(guān)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中觀察到重物下落快、慢不同的原因是由于空氣阻力的影響，終于使問(wèn)題真相大白，從而引入自由落體運(yùn)動(dòng)的概念和物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件。

同時(shí)說(shuō)明自由落體運(yùn)動(dòng)是對(duì)實(shí)際落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行理想化處理得出的一種理想模型（跟前面學(xué)習(xí)的勻速、勻變速運(yùn)動(dòng)一樣。滲透理想化思想方法——忽略次要因素，凸顯物理現(xiàn)象的本質(zhì)。）

2.5自由落體運(yùn)動(dòng)2013053011 王冬冬落體運(yùn)動(dòng)的例子房檐雨水滴落高空蹦極在座艙上升到頂端時(shí)，設(shè)備瞬間釋放提升裝置，以最大75千米/小時(shí)的速度，在2.166秒時(shí)間里自由落下30米，并以其獨(dú)有的永磁剎車(chē)溫柔地減速，平穩(wěn)地回到站臺(tái)，讓乘坐者充分體驗(yàn)到伽利略自由落體的完美感覺(jué)?！爸鄙显葡觥睂?shí)驗(yàn)1:一粉筆和一薄紙同時(shí)從同一地點(diǎn)下落,誰(shuí)先著地?實(shí)驗(yàn)2:同樣重量的薄紙團(tuán)和薄紙呢?原因:空氣阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢有影響探究影響落體運(yùn)動(dòng)快慢因素牛頓管抽氣后，就排除了

的影響注意：觀察實(shí)驗(yàn)

得出結(jié)論空氣牛頓管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

。結(jié)論：

。在真空中下落快慢與物體的重量無(wú)關(guān)在真空中同時(shí)落地

⑴定義：物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落

的運(yùn)動(dòng)⑵條件：（1）靜止即V0=0（2）只受重力，若受到空氣阻力，當(dāng)f空

?G的情況，當(dāng)作自由落體運(yùn)動(dòng)。理想運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體會(huì)是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)？直線運(yùn)動(dòng)特征—加速?勻加速?運(yùn)動(dòng)軌跡——探究：自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶夾子重物實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)自由落體的加速度實(shí)驗(yàn)裝置數(shù)據(jù)處理g

=9.8m/s2或g

=10m/s2自由落體運(yùn)動(dòng)一、定義：物體只在重力作用下從靜止