這個(gè)世界的音樂(lè)托馬斯·劉易斯1可編輯ppt音樂(lè)是有靈魂的。音樂(lè)刻畫著人類靈魂的普遍狀態(tài)。“是以師曠覘風(fēng)于盛衰，季札鑒微于興廢，精之至也。夫樂(lè)本心術(shù)，故向浹肌髓?！眲③恼f(shuō)得好，音樂(lè)本來(lái)就是用以表達(dá)人的心情的，所以它可以深入到人的靈魂深處。音樂(lè)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)大家，海頓、格魯克、莫扎特、貝多芬、舒伯特、斯特勞斯等。他們的光輝至今照耀在歐洲大地，照耀在人類的浩宇。多瑙河上的風(fēng)帆、阿爾卑斯山下的牧場(chǎng)，無(wú)一處不傳響著大師們創(chuàng)造的經(jīng)典。美麗的俄羅斯大地上到處可見柴科夫斯基音樂(lè)中飛翔的天鵝和一瀉如洗的天鵝湖。2可編輯ppt什么叫音樂(lè)？

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋：用有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它的最基本的要素是節(jié)奏和旋律。3可編輯ppt概括文章大意第一部分（1~2）：由現(xiàn)代生活引出說(shuō)明的話題，指出大自然不喜歡長(zhǎng)時(shí)間的沉寂，人類應(yīng)該去傾聽大自然美麗而和諧的音樂(lè)。第二部分（3~14）：狀寫大自然中各種動(dòng)物的聲音，指出它們是我們這個(gè)世界的音樂(lè)。第三部分（15）：概述大自然的“音樂(lè)”給予我們?nèi)祟惖膯⑹尽?可編輯ppt篩選信息，理解課文1、文章講的是音樂(lè)，但似乎我們看到更多的是動(dòng)物發(fā)出的聲音，那么是不是說(shuō)動(dòng)物發(fā)出的聲音就是音樂(lè)?請(qǐng)找出“動(dòng)物的聲音是音樂(lè)”的句子。1）白蟻高度的組織規(guī)律的敲打聲，有規(guī)律、有節(jié)奏的長(zhǎng)度不同的短句出現(xiàn)的敲擊聲就像定音鼓部的

譜號(hào)。2）蝙蝠休息時(shí)發(fā)出的一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴般的可愛聲音。3）蟋蟀、蚯蚓的合奏、座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲、令人飄然欲飛的合成音響。歸納出這些聲音的特點(diǎn)5可編輯ppt歸納出這些聲音的特點(diǎn)1）動(dòng)物的音樂(lè)是一種“奇妙的、美妙的、可愛的、讓人飄然欲飛”的音樂(lè)，這說(shuō)明動(dòng)物聲音中有情感存在。2）動(dòng)物的音樂(lè)是一種“有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)”的音樂(lè)，這是動(dòng)物聲音的外在特點(diǎn)。所以，動(dòng)物的音樂(lè)是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音。6可編輯ppt3、“這個(gè)世界的音樂(lè)”指的是怎樣的一些聲音？“這個(gè)世界的音樂(lè)”指的是動(dòng)物發(fā)出的持續(xù)不斷的、有規(guī)則結(jié)合的、大量的重復(fù)出現(xiàn)的用于彼此交流的信息。2、警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地等事務(wù)性語(yǔ)言則是不是音樂(lè)？不是。7可編輯ppt4、“這個(gè)世界的音樂(lè)”是否具有某種具體的意義？這些聲音實(shí)際上并不一定都有具體實(shí)在的意義，即不是為了傳達(dá)特定的、實(shí)際的信息。5、在人類還沒(méi)真正理解動(dòng)物聲音時(shí)，人們的普遍感受是什么？

大多數(shù)動(dòng)物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲。8可編輯ppt6、14段并不是講的動(dòng)物的音樂(lè)，作者為何要安排在這里？

這里作者是用外星客人的迷惑不解來(lái)類比說(shuō)明，音樂(lè)并不是具有某種特定意義的。7、大到海洋之王的巨鯨，乃至智慧生物的人類，為什么需要音樂(lè)，他們創(chuàng)作音樂(lè)的原因是什么？

1）生物性的活動(dòng)，生物的特點(diǎn)。

2）從雜亂到有序，從無(wú)生命到有生命的一種過(guò)程。3）表達(dá)情感的需要。9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt鯨魚之歌13可編輯ppt蚊蚋和聲14可編輯ppt

根據(jù)作者觀點(diǎn)，人類創(chuàng)造音樂(lè)的原因是什么？是人的內(nèi)心表達(dá)的需要。更是一種最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。也就是重復(fù)再現(xiàn)過(guò)去的記憶。15可編輯ppt

指出文中使用的說(shuō)明方法

舉例子“用白蟻在蟻穴中黑暗的、發(fā)著回響的走廊里頭用頭部敲擊地面，彼此發(fā)出一種打擊樂(lè)式的“聲音”的例子來(lái)說(shuō)明動(dòng)物的聲音總有一種持續(xù)不斷的音樂(lè)潛在于所有其他信號(hào)之下?！?/p>

列數(shù)字

“北美的野云雀能熟練運(yùn)用360個(gè)音符，它把這些音符排成三到六個(gè)一組的樂(lè)句，譜出50種類型的歌曲

引用引用莫羅維茨以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見解，來(lái)說(shuō)明“音樂(lè)”的形成過(guò)程。16可編輯ppt體味作者的語(yǔ)言魅力1、動(dòng)物們聚在一起常常發(fā)出一些“噓寒問(wèn)暖”之類的聲音。2、畫眉在我的后院一遍又一遍地歡叫著，聲音像樂(lè)曲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，像是在給人們傳遞著某種信息。3、假如我們能聽懂動(dòng)物的聲音，那將是一種美妙的享受。（參看思考與練習(xí)二）生動(dòng)幽默17可編輯ppt詞語(yǔ)辨析：流逝：流失：像流水一樣迅速消失。多用來(lái)指時(shí)光等抽象的東西。指