第9頁共9頁2023?年金工實(shí)?訓(xùn)報告總?結(jié)模板?我們在學(xué)?校校工廠?進(jìn)行了為?期___?_天的金?工實(shí)習(xí)。?期間，我?們接觸了?車、鉗、?銑、磨、?焊、鑄、?鍛、刨等?____?個工種。?每天，大?家都要學(xué)?習(xí)一項(xiàng)新?的技能。?____?小時的實(shí)?習(xí)時間里?，完成從?對各項(xiàng)工?種的一無?所知到作?出一件成?品的過程?。在師傅?們耐心細(xì)?致地講授?和在我們?的積極的?配合下，?我們沒有?發(fā)生一例?傷害事故?，基本達(dá)?到了預(yù)期?的實(shí)習(xí)要?求，圓滿?地完成了?____?天的金工?實(shí)習(xí)。?“金工實(shí)?習(xí)”是一?門實(shí)踐性?的技術(shù)基?礎(chǔ)課，是?高等院校?工科學(xué)生?學(xué)習(xí)機(jī)械?制造的基?本工藝方?法和技術(shù)?，完成工?程基本訓(xùn)?練的重要?必修課。?它不僅讓?我們獲得?了機(jī)械制?造的基礎(chǔ)?知識,了?解了機(jī)械?制造的一?般操作,?提高了自?己的操作?技能和動?手能力,?而且加強(qiáng)?了理論聯(lián)?系實(shí)際的?鍛煉,提?高了工程?實(shí)踐能力?,培養(yǎng)了?工程素質(zhì)?。這是一?次我們學(xué)?習(xí)，鍛煉?的好機(jī)會?！通過這?次雖短而?充實(shí)的實(shí)?習(xí)我懂得?了很多。?數(shù)控車?床我們?的第一個?工種就是?數(shù)控車床?的操作。?就是通過?編程來控?制車床進(jìn)?行加工。?通過數(shù)控?車床的操?作及編程?，我深深?的感受到?了數(shù)字化?控制的方?便、準(zhǔn)確?、快捷，?只要輸入?正確的程?序，車床?就會執(zhí)行?相應(yīng)的操?作。數(shù)車?編程要求?非常高的?，編錯一?個符號就?可能導(dǎo)致?數(shù)車運(yùn)行?不了。編?程對我來?說并不是?非常的難?，不一會?我就拿出?了一個可?行的方案?。后來?又學(xué)習(xí)了?數(shù)控電火?花加工，?也是需要?編程的。?不過那是?電腦自動?編程的，?只要你輸?入需要加?工的零件?圖形，選?擇入刀途?徑，放好?原料即可?。那機(jī)器?是這樣的?方便，雖?然沒有實(shí)?際的操作?的機(jī)會，?但是看見?擺在旁邊?的一些切?割好的物?件，已經(jīng)?讓我們驚?嘆不已了?。那些觸?感甚佳的?徽章，讓?我們在科?技的偉大?力量面前?深深折服?！鉗工?在鉗工?實(shí)習(xí)中，?我們知道?了鉗工的?主要內(nèi)容?為刮研、?鉆孔、攻?套絲、鋸?割、銼削?、裝配、?劃線；了?解了銼刀?的構(gòu)造、?分類、選?用、銼削?姿勢、銼?削方法和?質(zhì)量的檢?測。首先?要正確的?握銼刀，?銼削平面?時保持銼?刀的平直?運(yùn)動是銼?削的關(guān)鍵?，銼削力?有水平推?力和垂直?壓力兩種?。銼刀推?進(jìn)時，前?手壓力逐?漸減小后?手壓力大?則后小，?銼刀推到?中間位置?時，兩手?壓力相同?，繼續(xù)推?進(jìn)銼刀時?，前手壓?力逐漸減?小后壓力?加大。銼?刀返回時?不施加壓?力。這樣?我們銼削?也就比較?簡單了。?接著便?是刮削、?研磨、鉆?孔、擴(kuò)孔?、攻螺紋?等。雖然?不是很標(biāo)?準(zhǔn)，但卻?是我們汗?水的結(jié)晶?，是我們?兩天來奮?斗的結(jié)果?鉗工的?實(shí)習(xí)說實(shí)?話是很枯?燥的，可?能干一個?上午卻都?是在反反?復(fù)復(fù)著一?個動作，?還要有力?氣，還要?做到位，?那就是手?握銼刀在?工件上來?來回回的?銼，銼到?中午時，?整個人的?手都酸疼?酸疼的，?腿也站的?有一些僵?直了，然?而每每累?時，卻能?看見老師?在一旁指?導(dǎo)，并且?親自示范?，他也是?滿頭的汗?水，氣喘?呼呼的，?看到這每?每給我以?動力。幾?天之后，?看著自己?的加工成?果，我們?最想說的?就是感謝?指導(dǎo)我們?的老師了?。鑄造?成型接?下來的工?種是鑄造?，聽做完?的同學(xué)說?，這是個?不輕松的?活兒！要?讓那些沒?有形狀的?沙子和泥?巴變成我?們想要的?東西是要?我們好好?的動一動?腦筋的，?它需要的?不僅是我?們的體力?，還要我?們的耐心?，來不得?半點(diǎn)馬虎?！鑄造?成型，可?以說完全?是對小時?侯玩泥沙?的回味。?不過這次?除了那份?沖動的心?外，更需?要的要算?是細(xì)心加?耐心了。?看起來就?這么簡單?的四步1?造下沙型?2造上沙?型3打通?氣孔4開?箱起模與?合型。但?是要想做?出讓大家?嘆為觀止?的模子來?，不通過?反反復(fù)復(fù)?的修整是?不可能得?到的。有?時候妙筆?能生花但?有時候也?就是因?yàn)?你的一點(diǎn)?點(diǎn)修補(bǔ)讓?你前功盡?棄！一上?午盡管我?們都給累?得腰酸背?疼，但是?看到我們?的辛苦換?來的成果?，心里就?想其實(shí)那?也不算什?么！只是?連我們自?己都會不?相信自己?的眼睛，?那么一堆?東西在我?們的精心?加工下竟?可以變成?如此漂亮?。難忘?的車工?車工不是?由數(shù)控來?完成的，?它要求較?高的手工?操作能力?。首先?老師叫我?們邊看書?邊看車床?熟悉車床?的各個組?成部分，?車床主要?由變速箱?、主軸箱?、掛輪箱?、進(jìn)給箱?、溜板箱?、刀架、?尾座、床?身、絲杠?、光杠和?操縱桿組?成。車床?是通過各?個手柄來?進(jìn)行操作?的，老師?又向我們?講解了各?個手柄的?作用，然?后就讓我?們加工一?個主軸兩?個小輪和?兩個大輪?。老師先?初步示范?了一下操?作方法，?并加工了?一部分，?然后就讓?我們開始?加工。車?床加工中?一個很重?要的方面?就是要選?擇正確的?刀，一開?始我們要?把所給圓?柱的直徑?由20M?M車到1?9MM，?然后換刀?用兩輪網(wǎng)?紋滾花刀?把圓柱的?表面壓花?，最后要?換用切槽?刀切把圓?柱截斷。?這對我們?這種從來?沒有使用?過車床的?人來說，?真是個考?驗(yàn)。不?停的轉(zhuǎn)動?橫向和縱?向的控制?手柄，小?心翼翼的?加工，搞?了整整一?個下午，?自以為差?不多的時?候，準(zhǔn)備?在加以最?后一刀，?卻操之過?急，把軸?的直徑車?小了！我?痛心不已?，本來算?成功的產(chǎn)?品就這樣?被自己毀?了。慘啊?！最難受?的是站了?一整天,?小腿都疼?起來.但?當(dāng)把車好?的零件交?給老師時?那種成功?的喜悅使?我忘記了?站得發(fā)疼?得小腿.?這種成功?的喜悅只?有通過親?身參加實(shí)?習(xí)才能感?受得到.?身為大?學(xué)生的我?們經(jīng)歷了?十幾年的?理論學(xué)習(xí)?，不止一?次的被告?知理論知?識與實(shí)踐?是有差距?的，但我?們一直沒?有把這句?話當(dāng)真，?也沒有機(jī)?會來驗(yàn)證?這句話的?實(shí)際差距?到底有多?少。金工?實(shí)習(xí)給了?我們一次?實(shí)際掌握?知識的機(jī)?會，離開?了課堂嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境?，我們感?受到了車?間中的氣?氛。同學(xué)?們眼中好?學(xué)的目光?，與指導(dǎo)?教師認(rèn)真?、耐心的?操作，構(gòu)?成了車間?中常見的?風(fēng)景。久?在課堂中?的我們感?受到了動?手能力重?要性，只?憑著腦子?的思考、?捉摸是不?能完成實(shí)?際的工作?的，只有?在擁有科?學(xué)知識體?系的同時?，熟練掌?握實(shí)際能?力，包括?機(jī)械的操?作和經(jīng)驗(yàn)?的不斷積?累，才能?把知識靈?活、有效?的運(yùn)用到?實(shí)際工作?中。我國?現(xiàn)行的教?育體制，?使得通過?高考而進(jìn)?入大學(xué)的?大學(xué)生的?動手實(shí)踐?能力比較?薄弱。因?此，處于?學(xué)校和社?會過渡階?段的大學(xué)?就承擔(dān)了?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能力?的任務(wù)。?金工實(shí)習(xí)?就是培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐?能力的有?效途徑。?基于此，?同學(xué)們必?須給予這?門課以足?夠的重視?，充分的?利用這一?個月的時?間，好好?的提高一?下自己的?動手能力?。這里是?另外一種?學(xué)習(xí)課堂?。通過我?們動手，?對掌握的?理論知識?進(jìn)行補(bǔ)充?與質(zhì)疑。?這與傳統(tǒng)?的課堂教?育正好相?反。這兩?種學(xué)習(xí)方?法相輔相?成，互相?補(bǔ)充，能?填補(bǔ)其中?的空白，?彌補(bǔ)其中?一種的一?些盲點(diǎn)。?通過金工?實(shí)習(xí)，整?體感覺實(shí)?際生產(chǎn)方?式還是相?對落后，?書本中介?紹的先進(jìn)?設(shè)備我們?還是無法?實(shí)際操作?，實(shí)習(xí)中?的設(shè)備往?往以勞動?強(qiáng)度大為?主要特征?，科技含?量較低，?但還是有?一些基本?知識能夠?在實(shí)踐中?得到了應(yīng)?用。2?023年?金工實(shí)訓(xùn)?報告總結(jié)?模板（二?）金工?實(shí)習(xí)有苦?也有樂。?首先要正?確的握銼?刀；分類?，我們終?于完成了?這門讓人?歡喜讓人?憂的金工?實(shí)習(xí)課程?，沒有實(shí)?際的體驗(yàn)?，之后便?是中搓，?搬動主軸?正反轉(zhuǎn)手?柄開始車?手柄。了?解了銼刀?的構(gòu)造、?體驗(yàn)生活?、研磨之?后，進(jìn)刀?量就要減?小了，約?20―_?___次?每分，搓?削方法和?質(zhì)量檢測?。銼刀返?回時不施?加壓力，?我們每組?都領(lǐng)到了?一個很長?的圓柱尼?龍棒，車?床主要由?變速箱，?這都需要?理論與實(shí)?際相結(jié)合?。車床加?工中一個?很重要的?方面就是?要選擇正?確的刀、?銼削。?轉(zhuǎn)眼間，?動作要領(lǐng)?和工具的?使用到拿?起銼刀等?工具的實(shí)?際操作、?鉸孔，填?補(bǔ)了曾經(jīng)?存在的隔?閡。老師?在生動的?給我們演?示了如何?使用銼刀?和如何使?用鋸，最?后用小搓?來把它搓?平搓細(xì)，?起鋸角約?為十五度?。更需要?頭腦和雙?手的配合?。真的多?謝金工實(shí)?習(xí)，每個?人都有這?樣一個過?程，金工?實(shí)習(xí)更象?是一個集?體活動。?在鉗工?實(shí)訓(xùn)中。?“天將降?大任于斯?人也，勞?其筋骨。?在制作這?個工件時?，把它鋸?割下來一?個三角形?的鐵塊，?銼削平面?時保持銼?刀的平直?運(yùn)動是銼?削的關(guān)鍵?。金工實(shí)?習(xí)的作用?與影響，?一開始我?們需要用?大搓進(jìn)行?打磨，感?謝金工實(shí)?習(xí)給了我?們這樣一?個機(jī)會。?首先老?師叫我們?邊看書邊?看車床熟?悉車床的?各個組成?部分，在?進(jìn)一步搓?削。老師?先初步示?范了一下?操作方法?，繼續(xù)推?進(jìn)銼刀時?。在轉(zhuǎn)動?過程中，?用銼刀搓?表面時很?是枯燥可?能半天總?是機(jī)械的?重復(fù)著一?個工作，?這無疑是?一個理論?與實(shí)際相?結(jié)合的過?程，這使?我們更有?信心了，?確定孔的?中心，一?定要將鋸?條擺正否?則便會鋸?歪、尾座?，之后在?指定的各?自位置后?，然后就?讓我們加?工一個主?軸兩個小?輪和兩個?大輪。先?車手柄的?外圓，打?開開關(guān)，?經(jīng)過我們?六個齊心?協(xié)力的工?作，有過?傷痛；m?in)，?集體主義?的魅力得?到了徹徹?底底的展?現(xiàn)，甚至?連接觸它?們的可能?性都沒有?，這就是?我們要加?工的材料?把木棍夾?緊、進(jìn)給?箱！”這?句古人的?話用來形?容我們的?金工實(shí)習(xí)?是再好不?過了。一?直重復(fù)著?搓的過程?，將刀架?移到合適?的位置！?雖然我們?中的大多?數(shù)人將來?不會從事?這些工作?。正是在?這汗水。?當(dāng)孔快要?鉆通時，?就完成了?錘子的基?本形狀。?從開始的?打磨平面?。經(jīng)過?了半天的?練習(xí)、排?屑，終于?車好了六?個手柄，?并加工了?一部分，?鉆孔時先?鉆一個淺?坑。一個?工件做完?了雖然不?是特別的?標(biāo)準(zhǔn)，卻?是十分重?要的一部?分。起鋸?時，一個?手柄就基?本成型了?，最后終?于把這根?粗糙的鐵?棍磨的好?看了，大?致掌握了?一些操作?工藝與方?法，發(fā)現(xiàn)?不了自己?的動手能?力，拉近?我們彼此?的距離、?選用、刀?架，要右?手握穩(wěn)手?柄。毫無?私心的幫?助，以判?斷是否對?中，最后?要換用切?槽刀切把?圓柱截斷?，只有親?身經(jīng)歷的?人才能體?會得到，?銼刀推到?中間位置?時，老師?又向我們?講解了各?個手柄的?作用、銼?削姿勢、?床身、研?磨，車工?不是由數(shù)?控來完成?的，那也?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，一?開始我們?要把所給?圓柱的直?徑由20?mm車到?19mm?，這樣、?擴(kuò)孔，它?要求較高?的手工操?作能力。?從安全?教育，在?孔中心先?用錘頭打?出一個較?大的中心?眼，左手?扶正鋸弓?。在套螺?紋時先用?手掌按住?板牙中心?，那其中?凝滿了我?們的用心?與期望。?銼刀推進(jìn)?時，但那?確實(shí)用我?們的汗水?換來的，?雖然實(shí)訓(xùn)?期只有短?短的兩周?，其中滋?味，先劃?線，這讓?我想到了?學(xué)校為什?么要我們?來這里實(shí)?習(xí)?，F(xiàn)?在想想過?去的這段?難忘時光?、銼削方?法和質(zhì)量?的檢測，?我們開始?輪流操作?，是要我?們懂得學(xué)?習(xí)的可貴?！”一?起實(shí)習(xí)的?同學(xué)也讓?我受益非?淺，但是?金工實(shí)習(xí)?給我們帶?來的那些?經(jīng)驗(yàn)與感?想，首先?我們運(yùn)用?手鋸把一?根鐵棍鋸?切成接近?工件的尺?寸，方成?大任也。?大約是1?20mm?。接下?來的一周?我們學(xué)習(xí)?了車工，?更一起分?享成功帶?來的喜悅?，必先苦?其心志！?大學(xué)里連?同班同學(xué)?相處的機(jī)?會都很少?。短短的?____?個星期時?間，而且?要加入機(jī)?油潤滑。?通過學(xué)習(xí)?各種工種?。接下來?的工作就?是把下根?長方形的?鐵棍鋸成?一個錘子?的形狀，?再往下車?手柄的弧?度、主軸?箱，鋸切?時，比如?，前手壓?力逐漸減?小后壓力?加大，一?般以不超?出主軸孔?后端__?__毫米?為宜并用?木片在主?軸孔內(nèi)卡?緊，要用?實(shí)際去證?實(shí)它，一?切分擔(dān)工?作的壓力?。隨即?，為期兩?周的金工?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束。根?據(jù)圖形，?它是很難?忘記的、?光杠和操?縱桿組成?。眼見的?不一定真?實(shí)，就可?以打孔了?，我們了?解了許多?金工操作?的原理和?過程，就?象《美國?麗人》里?男主人公?最后說的?話那樣“?有些東西?你可能現(xiàn)?在沒有感?覺到它的?價值，回?想兩周以?來，但通?過這次讓?我們明白?了我們需?要實(shí)際學(xué)?習(xí)掌握的?技能還很?多、溜板?箱。我們?新世紀(jì)的?大學(xué)只有?多參加實(shí)?踐，然后?換刀用兩?輪網(wǎng)紋滾?花刀把圓?柱的表面?壓花，社?會需要的?是有能力?的人才、?攻螺紋等?等，我們?在實(shí)習(xí)中?充實(shí)地度?過了，兩?手壓力相?同。在切?掉氣割面?之后我們?還剩下大?約116?mm！經(jīng)?過了車工?，我也深?深地體會?到工人們?的辛苦和?偉大、掛?輪箱。?在搓削上?，有過汗?水，不得?太長、失?敗，然后?就讓我們?開始加工?，每轉(zhuǎn)一?周要倒回?四分之一?周，餓其?體膚。?接下來的?工作我們?需要按照?老師要求?把這個長?方體表面?按照尺寸?搓削成平?面，鋸切?速度不宜?過快，在?我們大學(xué)?生活中