玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。玻璃纖維增強塑料在虎門大橋橋墩處理中的應用主要內容●概況,玻璃鋼的特點、發(fā)展、應用橋位處的自然環(huán)境●引橋墩身結構調查主要結果●提高結構耐久性的一些措施●橋墩玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)的施工●結語音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。拓展藝術視野，提高學生的音樂綜合技能技巧，大力發(fā)展中小學的音樂教育是當前藝術教育的重要內容。筆者作為一名接觸農村中小學音樂教育的一線教師，在此對農村中小學音樂教育的現狀與對策作分析。一、農村中小學音樂教育的現狀多年來，農村中小學的音樂教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮，管理者意識落后，師資隊伍缺乏，理論水平較低，教學設備簡陋，給農村中小學音樂教育健康發(fā)展帶來了巨大的阻力。（一）師資隊伍緊缺。加強教師隊伍建設是提高教學質量的基本保證。農村中小學音樂教師嚴重缺乏，據調查，我國現有農村中小學90多萬所，其中音樂教師才近10萬人，若按每校配備1名音樂教師，以目前全國所有的音樂院校的師資培訓能力，尚需60年的培養(yǎng)才能滿足這一要求。（二）教師素質低下。為解決目前音樂教師緊缺問題，很多音樂教師都是半路出家，理論水平低，綜合技能差。由于教師水平有限，有的學校把音樂課當成唱歌課，對于音樂知識根本不作要求，嚴重制約了學校音樂教育的發(fā)展。現在農村中小學只有三分之一的音樂教師學歷達到了基本要求。（三）重視程度不夠，意識觀念淡薄。各級教育主管部門對農村中小學的音樂教育沒有提出明確的要求，教學目的不明確。政府、學校、家長對音樂教育的重視不夠，認為可上可不上，音樂教師待遇差，在評職晉級等方面不及主科教師，挫傷了音樂教師的積極性，阻礙了農村中小學音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學校雖然開設了音樂課，但名存實亡，一學期沒有上過幾堂音樂課。（四）教學設備簡陋，經費投人太少。筆者對某縣的農村中小學音樂教學設施作了一番調查了解，得到這樣一組數據：全縣中小學、幼兒園共有300多所，教學設備情況是這樣的，鋼琴10臺、風琴100臺、二胡50把、打擊樂器95件、演出服裝200套、錄音機150臺、圖書資料1500冊、音像資料3000張，專門音樂教室20間，離中小學音樂教育的基本要求還相差甚遠。各學校對音樂教育的經費投入甚少，更談不上開展音樂藝術實踐活動。二、農村中小學音樂教育的措施及對策（一）高度重視，提高認識。近年來，中小學生的思想道德建設勢在必行，用音樂作為思想道德建設的手段，激發(fā)學習興趣，凈化思想品質是行之有效的。各級領導要提高對農村中小學音樂教育的認識，統(tǒng)一思想，多關心支持農村中小學音樂教育事業(yè)，制定農村中小學音樂教育的考核目標，建立綜合評價體系。按照音樂教學大綱要求開設音樂課，積極開展音樂藝術實踐活動，為學校音樂教育提供有利條件。（二）增加投人，改善辦學條件。音樂教學設施是實現課程標準的保證。各級政府、學校要加大對音樂教育的投人，保證學校音樂教育教學的正常進行。同時也要加大音樂器材的投人，條件較好的學?？膳鋫涓邫n樂器和教具，條件差的學校也要配備必要的樂器和教具，促使音樂教育的健康發(fā)展。學校應配置音樂專用教室和專用設備，如鋼琴、風琴、電子琴、音像器材、多媒體教學設備以及常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。學校圖書館及教研組應購音樂書籍、雜志、音像資料等供教師備課、進修和研究使用；學校閱覽室也應配置音樂讀物、雜志和音像資料，供學生收集、查閱資料使用。（三）加強師訓工作，建設強有力的教師隊伍。針對農村音樂教師緊缺，教學設施簡陋的諸多問題。我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，加強師訓工作，不斷提高音樂教師的綜合素質。對有音樂愛好的能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓，積極發(fā)揮業(yè)務能力較強教師的作用。采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，加強音樂教師的雙基訓練和學歷培訓。運用現代教育技術手段，加強交流與學習，提高教師的教學技能和水平。（四）因地制宜實施教學。我國是幅員遼闊人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學校和教師應結合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當地的課程資源，營造良好的校內外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族特色的教學內容，因地制宜地把握教學領域內容標準的彈性尺度。（五）狠抓課堂教學改革與藝術實踐活動。隨著素質教育的發(fā)展，課堂教學改革也隨之而來，農村中小學音樂教育普遍為單純的唱歌教學，其課堂內容枯燥，教學方法呆板，學生被動接受知識?，F行音樂教育觀念、內容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應素質教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著中小學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們必須用新的理念，新的教學方法，轉變教學觀念，充分發(fā)揮學生的主動性，增強學生動口、動手的能力。筆者在音樂課堂教學改革中，開展了一些教學實驗，探索新的教學模式和教學方法，收到了良好效果。在讓學生學好理論的同時，也要讓學生積極參與音樂社會實踐，把課堂教學與課外藝術實踐緊密結合起來，開闊音樂視野，發(fā)展音樂才能，提高學生音樂綜合素質。在科技高速發(fā)展的當今社會，很多的農村學校都成為遠程教育的接受站點，為此，很多學校還配備了電腦成立了專門的電腦室，并開設了信息技術教育課程，給農村學校的信息教育帶來了無限希望，我們學校也實實在在的感受到了遠程教育所帶來的好處，這讓我們看到了發(fā)展農村信息技術教育的又一次大好契機。但是沒有電腦一定搞不好信息技術教育，但是有了電腦也不等于就搞好了信息技術教育。作為學校的信息教育的專職教師，我認為雖然信息技術教育課程在農村得到了很快的發(fā)展，但農村的信息教育還存在師資、資金、硬件設備等問題，現在筆者就農村信息教育存在的幾個問題談談自己的看法。一、資金及設備一個學校的信息技術設備往往也是由這所學校的經濟能力所決定的。而信息技術是一門需要設備的學科，不像別的學科，購買一本教科書、幾盒磁帶、幾幅掛圖也用不了多少開支，而信息技術教學動輒上千上萬的設備，而當前在都勻市的很多農村小學資金不足，對進行信息技術教育活動有很大的影響。1.硬件缺乏、投入不足。目前很多學校還沒有電腦，我鄉(xiāng)中心校有15個班級都開電腦課，但只有1個機房，20多臺電腦，有的電腦還是壞的?；径际?個人用一臺，學生的學習效果可想而知。2.硬件更新慢、檔次低。拿我們學校來說吧，雖然有機房，但是還有近一半的486老電腦。我校的這些電腦還是5年前配置的，開機時間至少需要4分鐘，現在學生一到電腦課，看到那些“古董”電腦，立馬失去學習的興趣。但是要更新設備，花費比較大，而且有的學校對信息技術教育不夠重視，加大更新的難度。3.綜合運用少、浪費多。學校的信息技術設備價值不僅從教學當中體現，還能利用現有的電腦設備可以實現辦公的自動化，比如用來打印；用來管理學生學籍檔案、統(tǒng)計學生成績；用來管理學校廣播音響等。二、教師信息教育的專業(yè)素質要做好信息教育的工作，教師的專業(yè)水平很重要。在我市的農村學校，教師的專業(yè)素質也是困擾信息教育的重要問題。我們的主要問題有四點：（1）專業(yè)技能不專業(yè)。（2）缺乏更新能力。作為信息技術教師而言，應該具備相當快的應變能力，緊跟時代發(fā)展的方向，向學生傳播最新的知識和技能。（3）科研能力欠缺。農村學校里，基本上就只有一個專業(yè)教師，所以缺乏和其他教師的研究和交流，而且老師的課程總排的滿滿的，也沒有時間出去和同行交流切磋，就算有時間出去，有少有這樣的一個交流平臺。（4）教學評估不科學。在我市，舉行過幾次評估活動，但是都僅僅局限于課件比賽和評選課，這些比賽往往比的就是誰的課件做的好，誰就是優(yōu)秀，缺少科學的評價機制。三、學生的學習態(tài)度和局限性農村中小學的學生因為特殊的農村環(huán)境，他們渴望學好信息技術，有較高的熱情而且絕大多數家長都相當支持，整體是好的，但也出現了當前幾種不容樂觀的現象：（1）經濟情況決定了學生的學習水平不平衡。家庭經濟條件比較好的學生往往已經具備擁有個人電腦的能力，而家庭經濟條件差的學生則沒有接觸電腦的機會。基礎好一些學生往往容易產生一種自負的心理，在課堂上認為老師只講一些基礎的知識太淺顯；而基礎差一些的學生因為從未接觸而產生一種畏難心理，害怕學不好，這些都造成了教學上的困難。（2）學習態(tài)度不端正。許多學生在學習電腦的時候，不是在“學電腦”，而講的是“玩電腦”，家里擁有電腦就可以用來聽音樂、看影碟、上網聊天、玩游戲，學習目的參差不齊。（3）用電腦做其他無關信息教育的事。四、信息技術的運用雖然信息技術在農村開展沒幾年，信息技術教學可以說才剛剛起步，但我們應該考慮到“學以致用”這個問題。學生學了，要有一個用武之地，才能讓他們覺得學有所用。而當前的信息技術教育中還缺乏這樣的體系。（1）學生沒有表現信息技術的平臺。在農村中小學因為軟件硬件條件的限制，信息技術不像其它學科有競賽。相信在不久的將來，電子競技成為一種時尚的智力運動之后，將酷愛游戲的學生正確引導，向電子競技方面發(fā)展也將是一件好事。（2）沒有合理的評價機制。如何評價信息技術的效果和質量尚未形成一個完善的獨立的系統(tǒng)。在農村中小學的信息技術教師往往都是兼職教師，評價他們的工作的重心往往不在信息技術上，所以信息技術教學工作也沒有得到完全的評價?，F在的農村信息技術教育，其實還沒有受到足夠的重視，學校領導抓的是語文數學等所謂知識科目的教育，對于信息技術教育，學生只要略知一二，不必花大力氣在這些方面。所以，對于信息技術教育的老師的評價，只是局限于聽課這一個環(huán)節(jié)，只要老師教會學生基本的計算機使用就夠了。（3）信息技術的拓展和其他學科的融合。信息技術的運用與其他學科的融合已經成為一種潮流，所以有必要進一步擴大信息技術的應用范圍，一方面使信息技術真正成為信息技術而不要成為單一的電腦技術，另一方面又使得信息技術的價值得到綜合體現。現在，大型學校里都有多媒體教室，我們其他學科的老師很多時候都利用到多媒體來上課，而且效果還特別好。農村小學的學生，由于對新事物的好奇，加上多媒體教學的直觀的特點，用多媒體上課，學生的學習效果比較好?？晌覀冞€有很多的教師還不熟悉多媒體的操作，所以利用多媒體教學的都是比較年輕的教師，很多的老年教師就只能“望機興嘆”了?，F在，農村中小學信息技術教育加快了普及的速度。但我們應該清醒地看到，在當前農村中小學的信息技術教育當中，信息技術作為新興的學科，面臨著諸多的挑戰(zhàn)，機遇和挑戰(zhàn)并存，我們只有找到教育中存在的問題，并解決和改進，我相信，農村的信息技術教育會有更美好的明天。玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用56、死去何所道，托1玻璃纖維增強塑料在虎門大橋橋墩處理中的應用玻璃纖維增強塑料在虎門大橋2主要內容●概況,玻璃鋼的特點、發(fā)展、應用橋位處的自然環(huán)境●引橋墩身結構調查主要結果●提高結構耐久性的一些措施●橋墩玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)的施工●結語主要內容3目概況●虎門大橋位于珠江入?？?1997年5月建成通車。通車后三年,發(fā)現其西引門橋(30m跨)橋墩混凝土表面出現環(huán)狀裂縫,部分箍筋銹蝕,混凝土脹裂2003年初采用玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)對橋墩進行了包裹。目概況4玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)的特點●玻璃鋼是以玻璃纖維(如玻璃纖維織物、短切氈、玻璃纖維氈)為增強材料,以合成樹脂(如聚酯樹脂、環(huán)氧樹脂等)為基體而制成的一種復合材料?！癫Ａт摼哂休p質高強、絕緣、耐蝕、耐熱、隔音、防振等優(yōu)點,成型工藝簡單、方便,生周期短,是一種功能和結構特性兼具的新型材料玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)的特點5玻璃鋼的發(fā)展、應用玻璃鋼于1932年在美國出現,初期主要用在航空工業(yè),如飛機的雷達罩、副油箱等?！裎覈陌l(fā)展始于1958年,首先應用于國防軍工業(yè),經過多年的發(fā)展,憑借玻璃鋼的卓越性能,在國防軍工、航天航空、能源電力、交通運輸船舶制造、建筑材料、化工設備等國民經濟的各個領域有著非常廣泛的應用。●80年代,我國在北京郊區(qū)密云縣建成了一座玻璃鋼公路橋。這座橋凈跨徑20.24米,全寬96米,使用至今。玻璃鋼的發(fā)展、應用6玻璃鋼的發(fā)展、應用●現在許多新建的體育館、展覽館、商廈的巨大屋頂都是由玻璃鋼制成的目前西方國家如美國的大量基礎設施,包括橋梁、高速公路、港口建筑等歷經幾十年的使用已到了大規(guī)模翻修或改建的時刻,而這些基礎設施的翻新與改建將使用大量的復合材料,就包括玻璃鋼。玻璃鋼的發(fā)展、應用7橋位處的自然環(huán)境虎門大橋處屬亞熱帶海洋氣候,氣候溫和多雨,年均氣溫22.2℃。每年4-9月為多雨潮濕季節(jié)。10月至翌年3月份為旱季。多年平均相對濕度為795%,最大月平均相對濕度為89%,最小月平均相對濕度為61%虎門大橋所處位置平均高潮位為227m,平均潮差為169m。海水PH值為67,氯離子含量為465g/L,為弱酸性的淡鹽水。橋位處上下游各有一個火力發(fā)電廠,常年排放大量的CO23、SO3、H2S等酸性氣體。橋位處的自然環(huán)境8施工前混凝土病害情況施工前混凝土病害情況9施工前混凝土病害情況施工前混凝土病害情況10施工前混凝土病害情況需施工前混凝土病害情況11玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件12玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件13玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件14玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件15玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件16玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件17玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件18玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件19玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件20玻璃纖維增強塑料在提高橋墩耐久性中的應用課件2