小班英語活動：抱抱小班英語活動：抱抱

目標

1.感受雙語小故事的好聽，喜愛聽故事學英語。

2.學說單詞：mummy.baby.hug.能用最簡潔的問候語：hello!ok!溝通。

3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的暖和、甜美與幸福。

預備

裝小動物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

過程實錄：

一.師生相互熟悉、問好！向幼兒簡潔介紹英語的用處，激發(fā)幼兒學習的欲望。

師：hello!小伴侶們。（幼兒無反應）hello!hello!小伴侶們（用不同聲調(diào)，舉起手反復向幼兒打招呼，問好。）

幼：老師好?。ㄟ@是老師熱忱洋溢地問過三次后，幼兒理解之后的回應。）

師：你們熟悉我嗎？

幼：（相互看看，沒反應，不熟悉。）

師：我是廈門來的朱老師，hello!hello!朱老師在用英語向小伴侶問好呢?。ㄓ袀€別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!

師：朱老師真興奮！小伴侶也向我問好了！那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎？…….假如我們學會了，見到外國人的時候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello!hello!朱老師可是一位很會說英語的老師喲！小伴侶想不想跟我學呀？

幼：想?。。ù藭r幼兒的聲音已經(jīng)大了起來，小臉上也露出了興奮與期盼！

師：那我們就一起來學吧！ok?ok!(用夸張的肢體動作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。

分析：（從上面一段實錄可以看出，幼兒從未接觸過英語，對老師最簡潔的問候語根本毫無反應，此時，老師該如何調(diào)動幼兒參加下面的活動，就是我在設計活動過程中認真思索的問題。師幼之間建立一種親熱、和諧、信任的關系，是一個活動順當開展的前提，借班上課時，新來的老師對幼兒來說是生疏的，又說著幼兒從未聽過的話，這需要老師營造一種平安、暖和而又自然、親切的環(huán)境。對于很少接觸英語的幼兒來講，還是需要用完量通俗、簡潔易于讓幼兒理解的語言來介紹一下英語的用處，對幼兒來說，尤其是小班幼兒，無意識的習得自然是最好，但組織一個集中的活動時，就需要激發(fā)一下幼兒內(nèi)在的學習愿望，這對于幼兒能有意識地約束自己，樂觀參與下面的活動做了肯定的鋪墊。）

二.熱身運動（warmup）（留意過程中師幼的互動與溝通）

師：up.up.upstandup.down.down.down_sitdown.

up.up.uphandsup.down.down.down_handsdown.

up.up.uplegsup.down.down.down_legsdown.

幼：（一開頭坐著不動，不明白，但用肢體動作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。特別得快樂，好玩。

分析：（對于一個集中的雙語活動來說，開頭部分的熱身運動已作為基本的活動模式，選擇幼兒熟識、寵愛或滑稽、好玩，能用肢體動作協(xié)作表演邊說邊動的小兒歌或童謠最為合適，幼兒會饒有興致地跟著老師一起邊說邊做，集中留意力，使一開頭的活動就進入一個好玩的氛圍。）

三、敘述故事：引入主題

師提出聽故事的要求，并用舒緩清楚的語言清講故事《抱抱》，幼兒觀賞。

師：大象mummy和大象baby,親熱擁抱——hug,hug,hug.

微笑著相互說：hello!hello!

幼：（寧靜、專注地聽著，每當說到hello!時，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。）

分析：在故事中消失英語的地方著重加強特別的語調(diào)，使之成為幼兒聽故事時感受最強，印象最深的部分，是我在處理雙語小故事時特殊留意的。這個故事語言美麗、意境溫馨，老師需要運用講故事的技巧，給予語言輕重、舒緩的節(jié)奏韻律，尤其是英語部分，最簡潔的問候語hello!用升、降兩種不同的語調(diào)，由于英語屬于語調(diào)語言，用何種語調(diào)完全看交際者的意圖。因此，從最簡潔問候語開頭就給幼兒一種語言是富于變化的感受。在幼兒留意力最集中的非常鐘