拍拍操頭頭拍拍肩肩拍拍頭拍肩拍頭肩拍拍大拇指拍拍小拇指拍拍大拇指拍小拇指拍大拇指小拇指拍拍課前游戲

猜一猜，這是誰？我眼中的我認(rèn)識自己

我眼中的我認(rèn)識自己

翟雨胭我眼中的我認(rèn)識自己

楊佑霖我眼中的我認(rèn)識自己

余?？滤搜壑械奈倚〗M合作1、把自己的特點說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。2、給小組內(nèi)其他同學(xué)補(bǔ)充特點。認(rèn)識自己

故事片段一瘦傷心的米羅只能充當(dāng)一只猴子。正視自己

故事片段一矮米羅只能充當(dāng)一名擦甲板的水手。正視自己

故事片段一不英俊米羅只能不高興地充當(dāng)一名騎士。正視自己

故事片段一戴眼鏡米羅不情愿的充當(dāng)綠色的小外星人。正視自己

故事片段一米羅很傷心！正視自己

生活中，你有類似的經(jīng)歷嗎？正視自己

故事片段二水手可以爬上桅桿眺望遠(yuǎn)方猴子可以在叢林中穿梭勇敢的騎士穿著盔甲保護(hù)王子正視自己

故事片段二米羅哈哈大笑，他從來沒有這么開心過。正視自己

你長得就像你自己，沒有人擁有和你一樣的笑容，沒有人擁有和你一樣的眼睛、鼻子和嘴。你很特別，與任何人都不同。你要學(xué)會正視自己的特點，接受自己的特點，你就是獨特的。正視自己

你從中受到了什么啟發(fā)？正視自己

發(fā)揮優(yōu)勢更好的自己

發(fā)揮優(yōu)勢生活中，你可以利用自己的哪個優(yōu)勢，去做什么事情？更好的自己

彌補(bǔ)不足小組討論我們怎么來彌補(bǔ)這些不足呢？更好的自己

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？回顧課堂鞏固所學(xué)

我們總有這樣或那樣的不足，但這些不足都不能讓我們完全否定自己。我們要學(xué)會認(rèn)識自己，接納自己，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。我們就能做更好的自己?；仡櫿n堂鞏固所學(xué)

拍拍操頭頭拍拍肩肩拍拍頭拍肩拍頭肩拍拍大拇指拍拍小拇指拍拍大拇指拍小拇指拍大拇指小拇指拍拍回顧課堂鞏固所學(xué)

謝謝！第四單元讓生活多一些綠色變廢為寶有妙招

探究新知在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾的產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費呢？結(jié)合生活實際，說說該如何減少垃圾的產(chǎn)生。

小組討論我吃飯時，都是吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。我們買東西時，先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了。我媽媽出門買東西，都是自帶購物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。我在扔廢棄物前，常想想它還有沒有利用價值。如我小時候的玩具，都送給鄰居小朋友啦！我還可以……我們還可以對垃圾進(jìn)行

如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。分類處理垃圾就是放錯位置的資源

認(rèn)識廚余垃圾各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類。分類之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。讓我們來認(rèn)識一下廚余垃圾吧！

認(rèn)識廚余垃圾看了廚余垃圾的視頻，你了解到什么？有什么感受？

廚余垃圾經(jīng)過分類處理之后可以變成肥料、飼料或沼氣，沼氣可以用來發(fā)電或者燒火做飯。

課堂小結(jié)垃圾分類有什么好處？1、能大大減少垃圾數(shù)量；2、能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源；

課后小任務(wù)

我希望同學(xué)們作為咱們學(xué)校的“垃圾分類宣傳員”。請同學(xué)們下課后把我們學(xué)的垃圾分類的方法告訴我們身邊的同學(xué)朋友、爸爸媽媽。號召大家都加入到垃圾分類的行列中來！爭