第頁共頁青年老師演講稿青年老師演講稿一等獎(jiǎng)大全(三篇)青年老師演講稿青年老師演講稿一等獎(jiǎng)篇一大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最后一次以青年老師的身份參加學(xué)校集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)。這次活動(dòng)讓我在欣喜自己年輕的同時(shí)，也感到了光陰的飛逝。自工作以來，做一名優(yōu)秀的老師一直是我最大追求，為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，始終堅(jiān)守一個(gè)人民老師應(yīng)有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。近幾年我先后被評為“校級骨干老師”，獲得青年老師論壇三等獎(jiǎng)。如今我將從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào)一下近幾年我得工作情況。由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性，我擔(dān)任教學(xué)工作以來，一直堅(jiān)守在畢業(yè)年級這個(gè)教學(xué)工作的最前沿。我作為九年級化學(xué)老師從沒有休息過完好的寒暑假和雙休日，每年都和學(xué)生一起面對中考的壓力，緊張的一年又一年過去了，我從未退縮過，從未放棄過。在去年中考中，化學(xué)學(xué)科獲得了區(qū)第五名的成績，我自己教的兩個(gè)班獲得了區(qū)第三、第四名。在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真的做好了以下幾個(gè)方面：深化細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材。在集體備課過程中積極主動(dòng)發(fā)言并承當(dāng)局部工作，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，每次實(shí)驗(yàn)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，并盡量讓學(xué)生參與其中。課堂上，我將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，積極運(yùn)用多種教育方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。這是我在課上曾做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們印象非常深化，以致以后我每次做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都戲說“認(rèn)真點(diǎn)，高老師又在變魔術(shù)”，甚至有些學(xué)生還說“我要揭秘這個(gè)魔術(shù)”。這些非教材上的演示實(shí)驗(yàn)，增加了課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使我的教學(xué)更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)獲得市級三等獎(jiǎng)；做區(qū)級研討課《原子的構(gòu)成》一節(jié)；做區(qū)級展示課《如何正確書寫化學(xué)方程式》一節(jié)；在區(qū)級說課比賽中《中和反響》獲二等獎(jiǎng)。我每天都帶著這幾個(gè)問題來修改作業(yè)。注重幫扶工作。對于暫差生，我總是給予特別的關(guān)注，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，做到了耐心細(xì)致、百問不厭。正是由于我得付出，學(xué)生與我的感情非常融洽。在擔(dān)任班主任期間，我發(fā)揮著極大的工作熱情，經(jīng)過自己認(rèn)真努力，腳踏實(shí)地的工作，獲得了組內(nèi)老師的認(rèn)可，所帶班級也獲得了精神文明班集體稱號(hào)。由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性，讓我比起擔(dān)任初始年級學(xué)科的老師少了太多承當(dāng)班主任工作的時(shí)機(jī)。雖然我擔(dān)任班主任的時(shí)機(jī)少，但我時(shí)刻以班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。尤其在今年承當(dāng)了見習(xí)班主任工作，在平時(shí)教學(xué)中，對隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生、紀(jì)律、標(biāo)準(zhǔn)等問題，及時(shí)進(jìn)展教育。當(dāng)班主任有問題找到我時(shí)，我都熱情主動(dòng)的承當(dāng)起來。由于我對班內(nèi)學(xué)生管理的比擬多，使的有些同學(xué)說“高老師，你只是見習(xí)班主任?！蔽业拇饛?fù)是“見習(xí)班主任也是班主任呀。”除了班級管理，我還非常注重與家長的聯(lián)絡(luò)。在每一屆的第一次家長會(huì)中，我都會(huì)留下自己的號(hào)碼，方便家長隨時(shí)與我聯(lián)絡(luò)。教學(xué)離不開科研。在近兩年我參加了多個(gè)市、區(qū)級課題研究工作，并且市級課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課施行高效教學(xué)策略研究》已經(jīng)結(jié)題。參加區(qū)公開研討課、展示課，借以在更為廣泛的空間中和同行們交流討論，不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度，并且在提升教育教學(xué)理念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)理論的可持續(xù)開展。這次優(yōu)秀老師評選將是我將來工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻(xiàn)。再次感謝各位評委和老師，謝謝！青年老師演講稿青年老師演講稿一等獎(jiǎng)篇二謀生是手段，敬業(yè)那么是種精神。在今天的中國經(jīng)濟(jì)生活中，我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養(yǎng)家糊口的手段，這也是人最根本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們滿足了一定的生存的需要，就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求。即每個(gè)人要通過所從事的事業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，得到更高層次精神需求的滿足。因此，只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價(jià)值，這種內(nèi)在的精神力量才能成為鼓舞我們認(rèn)真工作、愛崗敬業(yè)的動(dòng)力。老師的工作是什么？是教書育人?！敖虝?，責(zé)無旁貸；言傳身教，為人師表?！边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了老師職業(yè)的內(nèi)涵。我們工作的對象不是無生命的物質(zhì)，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。當(dāng)這一個(gè)個(gè)鮮活的生命通過我們嚴(yán)厲認(rèn)真、一心一意、精益求精、盡職盡責(zé)的工作變得有意義、有價(jià)值時(shí)，我們也就實(shí)現(xiàn)了老師職業(yè)的真正價(jià)值?！袄蠋熓窍灎T，照亮別人，燃燒自己；老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；老師是春蠶；老師是孺子牛。”這數(shù)不清的贊譽(yù)是老師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照，是老師職業(yè)精神的寫照。學(xué)校黨總支、工會(huì)以論壇的形式組織全校教職員工討論何為老師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系？就是為了讓我們充清楚了老師職業(yè)的意義，挖掘自己內(nèi)在的精神力量，塑造真正的老師職業(yè)的精神。記得我們的論壇在開壇時(shí)邀請了武漢市勞動(dòng)模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標(biāo)兵、我們**中人的驕傲——***老師作報(bào)告，*老師的報(bào)告原定30分鐘，實(shí)際卻講了兩個(gè)多小時(shí)。但當(dāng)時(shí)在座的干部、老師始終認(rèn)真聆聽，沒有人講話，更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語，沒有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實(shí)的語言，曲折的遭遇，怎么會(huì)引起所有人的共鳴？我想定是*老師那以堅(jiān)決的信念面對教育事業(yè)、以頑強(qiáng)的意志面對生活挫折、以深沉的師愛面對全體學(xué)生的人格魅力和時(shí)刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報(bào)告會(huì)后，我們在各年級組挑選了一名代表，共六位老師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點(diǎn)，或結(jié)合自己的實(shí)際工作論證觀點(diǎn)，引發(fā)了大家更深、更廣泛的考慮。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。青年老師們領(lǐng)悟出：干一行，愛一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠(yuǎn)不能成功；專心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們獲得事業(yè)上的成功。有著幾十年教學(xué)經(jīng)歷的老老師們體會(huì)到：老師這個(gè)職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質(zhì)；無業(yè)那么無以謀生，不敬業(yè)那么碌碌無為；我們要象熱愛自己的生命一樣，熱愛自己的職業(yè)，盡職盡責(zé)，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人，才一定會(huì)獲得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會(huì)更有意義。論壇雖已圓滿完畢，但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)開展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強(qiáng)的老師隊(duì)伍的步伐不會(huì)停頓?！肮歉衫蠋熝行薨唷薄ⅰ鞍嘀魅闻嘤?xùn)班”、青年老師“專業(yè)知識(shí)考試”、“課堂教學(xué)大比武”、“隨機(jī)推門聽課”等活動(dòng)將不斷開展下去。我們有理由相信嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、銳意進(jìn)取的合格老師一定會(huì)激流勇進(jìn)，意氣風(fēng)發(fā)，不負(fù)眾望，再創(chuàng)輝煌！青年老師演講稿青年老師演講稿一等獎(jiǎng)篇三回想工作歷程，恍然覺得時(shí)間真是眨眼即過，任我們?nèi)绾闻σ矡o法挽留已經(jīng)過去的光陰。細(xì)細(xì)想來，這已經(jīng)是我工作的第8個(gè)年頭，而且今年也即將過半。我如今是一名什么樣的老師？我具備了怎樣的素質(zhì)？我工作的激情如何？我的將來是如何規(guī)劃的？所有這些問題讓我靜心反思。俗話說知識(shí)就是力量，這已是人人皆知的真理，我想我應(yīng)該維護(hù)并跟隨真理才能實(shí)現(xiàn)我人生的真正價(jià)值。既然選擇了老師，選擇了教育這個(gè)行業(yè)，那么下面這句話便是指引我前進(jìn)的那盞明燈：老師成長是老師個(gè)人的事情，就像學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情一樣。要讓學(xué)習(xí)成為自己的專業(yè)生存方式，做一個(gè)有特色的老師。“一個(gè)人分析^p別人的深度，永遠(yuǎn)不會(huì)超過自我分析^p的深度”，要成長首先要學(xué)會(huì)自我分析^p。記得一次報(bào)告中翟老師便給我們指明了一條成長的道路：做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，確立信念：成功的道路是由目的鋪成的；假如你什么都不要，你就什么也得不到；有了目的的指引，你就會(huì)感到肩上的責(zé)任，就會(huì)有一種使命感，就不會(huì)無所事事；新生活是從確定目的開場的，生活中沒有目的的人只能無聊地重復(fù)著平庸。其次，確定方案與目的的詳細(xì)環(huán)節(jié)：列出所有夢想，在每一夢想的后面注明渴望實(shí)現(xiàn)的日期，然后進(jìn)展排序；確定核心目的；列出將其列為核心目的的10條以上的理由；把大目的分解為一個(gè)個(gè)小目的；嚴(yán)格執(zhí)行自己的方案。詳細(xì)施行有些難度，但是我力爭每天一個(gè)小目的，當(dāng)天事當(dāng)天畢，每天其實(shí)過得很充實(shí)，很有秩序。雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏經(jīng)歷，尤其是半路接班，我會(huì)感到措手不及。面對一個(gè)全新的班級，面對一個(gè)生疏的群體，工作的緊湊有時(shí)不允許我有時(shí)間好好去理解他們。其實(shí)有時(shí)也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心考慮自己如何對如今的學(xué)生展開教育。我對需要改良的地方列了一個(gè)表，最根底，最簡單的需要改良的行為竟然有二十幾項(xiàng)。我懵了，我該從哪一條做起。最后我只能確定了幾條我覺得首先應(yīng)該改正的來強(qiáng)調(diào)。但我也不知道詳細(xì)應(yīng)該怎樣施行更有效。我很茫然，尤其是對于缺乏管理經(jīng)歷的我：上課我不怕，但是處理突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣我怕。因?yàn)槲掖_實(shí)沒有一條準(zhǔn)那么。我只能探索，探索中尋求其他有經(jīng)歷老師的幫助。我甚至想過：要不要有一個(gè)論壇，班主任不是經(jīng)歷交流，而是我們新班主任在工作中遇到過哪些不好