一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程安排五、教學(xué)反思本節(jié)課選自高等教育出版社出版中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材一、教材分析《土木工程識圖（道路橋梁類）》路線工程圖識讀部分。一、教材分析地位作用教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵一、教材分析地位作用地位作用地位作用必修課結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范合理銜接知識、技能打下基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)一、教材分析學(xué)情分析激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。樹立學(xué)習(xí)的信心普遍好動(dòng)，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對感興趣的事物保持熱情與積極性學(xué)情分析內(nèi)容規(guī)定知識目標(biāo)正確識讀能力目標(biāo)工作態(tài)度德育目標(biāo)一、教材分析教學(xué)目標(biāo)掌握公路縱斷面圖的內(nèi)容規(guī)定正確識讀出公路縱斷面圖培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工程圖中的內(nèi)容規(guī)定根據(jù)規(guī)定識讀公路縱斷面圖中的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)關(guān)鍵識讀豎曲線一、教材分析重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程安排五、教學(xué)反思講授法情境教學(xué)法探究教學(xué)法直觀教學(xué)法對比教學(xué)法二、教法設(shè)計(jì)一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程安排五、教學(xué)反思三、學(xué)法指導(dǎo)討論學(xué)習(xí)法任務(wù)學(xué)習(xí)法比較學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程安排五、教學(xué)反思四、教學(xué)過程安排教學(xué)過程情境導(dǎo)入（3分鐘）組織教學(xué)（1分鐘）溫故知新（2分鐘）新課講授（20分鐘）教學(xué)檢測（10分鐘）歸納總結(jié)（3分鐘）課后探究（1分鐘）師生互禮、班長報(bào)出勤四、教學(xué)過程安排組織教學(xué)溫故知新1.我們?nèi)绾伪硎疽粋€(gè)物體？2.觀察下圖找出主要特征？四、教學(xué)過程安排溫故知新四、教學(xué)過程安排情境導(dǎo)入四、教學(xué)過程安排新課講授初識講授再識對比初識工程圖講授規(guī)定再識工程圖聯(lián)系對比四、教學(xué)過程安排科羅拉多大峽谷位于美國亞利桑那州西北部科羅拉多河中游、科羅拉多高原的西南部，是地球上最為壯麗的景色之一。大峽谷有一段U形公路，小汽車頻頻在那里駛?cè)?300米下的懸崖。令人奇怪的是，駛下懸崖時(shí)小汽車不但沒踩剎車，反而加大油門，因此該段公路被當(dāng)?shù)厝朔Q為“魔鬼公路”。新課講授——初識工程圖四、教學(xué)過程安排新課講授——初識工程圖1.比例：鉛垂方向的比例比水平方向的比例大10倍。1：20001：200四、教學(xué)過程安排新課講授——講授規(guī)定2.設(shè)計(jì)線和地面線：★設(shè)計(jì)線是根據(jù)地形起伏和公路等級，按相應(yīng)的工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)確定的?！镌O(shè)計(jì)線上的各點(diǎn)標(biāo)高是指路基邊緣設(shè)計(jì)高程?！锏孛婢€是根據(jù)原地面上沿公路中心線各樁點(diǎn)的實(shí)測高程繪制。3.橋涵構(gòu)造物：當(dāng)路線上有橋涵時(shí)，應(yīng)在設(shè)計(jì)線上方或下方橋涵中心的位置上用豎直引出線標(biāo)注，并標(biāo)明橋涵名稱、規(guī)格和里程樁號。四、教學(xué)過程安排新課講授——講授規(guī)定4.豎曲線：在設(shè)計(jì)線的縱向坡度變更處，為了車輛行駛，按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，應(yīng)設(shè)置圓弧豎曲線。分凸形或凹形兩種，分別如下表示。R=3000T=50E=0.42R=3000T=50E=0.42四、教學(xué)過程安排新課講授——講授規(guī)定5.水準(zhǔn)點(diǎn)：標(biāo)注沿線設(shè)置的測量水準(zhǔn)點(diǎn)，豎直引出線對準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)，里程樁號注寫在豎直引出線右側(cè)，其編號和高程注寫在水平線上方。BM11--534.283K7+200路右界牌處里程碑上四、教學(xué)過程安排分組討論新課講授——再識工程圖四、教學(xué)過程安排新課講授——聯(lián)系對比1.我們是如何將公路的立面表現(xiàn)出來的？2.公路縱斷面圖內(nèi)容規(guī)定有哪些？四、教學(xué)過程安排3.豎曲線的設(shè)置目的是什么？教學(xué)檢測4.根據(jù)所給的條件補(bǔ)全公路縱斷面圖?

四、教學(xué)過程安排教學(xué)檢測里程樁號地面高程設(shè)計(jì)高程里程樁號地面高程設(shè)計(jì)高程k37+840526.64531.39k38+200531.14534.45k37+848.240526.76531.46k38+220531.61534.62k37+860527.21531.56k38+240531.87534.79k37+880525.93531.73k38+260532.81534.96k37+893.240526.03531.843k38+276.100532.05535.097k37+900526.11531.9k38+280531.87535.13k37+920526.65532.07k38+300533.41535.3k37+940528.43532.24k38+320534535.47k37+943.260528.48532.268k38+326.100534.11535.522k37+960528.72532.41k38+340534.36535.64k37+961.830528.76532.426k38+358.090534.61535.794k37+980529.11532.58k38+360534.64535.81k38+000529.25532.75k38+380534.94535.98k38+020529.26532.92k38+390.080535.07536.066k38+030.400529.25533.008k38+400535.19536.15k38+040529.25533.09k38+420534.3536.32k38+060529.41533.26k38+440535.5536.49k38+080529.44533.43k38+440.080535.55536.491k38+100529.45533.6k38+460536.11536.66k38+120529.79533.77k38+480537.12536.83k38+140529.91533.94k38+500530.1537k38+160530.19534.11k38+520539.12537.17k38+180530.59534.28k38+540540.17537.34四、教學(xué)過程安排教學(xué)檢測四、教學(xué)過程安排歸納總結(jié)五看水準(zhǔn)點(diǎn)四看豎曲線一看比例三看構(gòu)造物二看線四、教學(xué)過程安排課后探究1.請同學(xué)們登陸班級的群共享公路圖紙文件夾中找到公路縱斷面圖，根據(jù)本節(jié)課講授的內(nèi)容規(guī)定進(jìn)行識讀，找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，每組以報(bào)告的形式上交。（注明異同與原因）2.以組為單位上網(wǎng)查找公路縱斷面圖，識讀圖并在下節(jié)課上以小組競爭的方式，進(jìn)行比賽。公路縱斷面圖內(nèi)容規(guī)定：1.比例:

鉛垂方向的比例比水平方向的比例大10倍。

2.設(shè)計(jì)線與地面線:設(shè)計(jì)線上的各點(diǎn)標(biāo)高是指路基邊緣設(shè)計(jì)高程。

地面線是根據(jù)原地面上沿公路中心線各樁點(diǎn)的實(shí)測高程繪制。3、橋涵構(gòu)造物：用豎直引出線標(biāo)注，并標(biāo)明橋涵名稱、規(guī)格和里程樁號。4.豎曲線：在設(shè)計(jì)線的縱向坡度變更處，為了車輛行駛，按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，應(yīng)設(shè)置圓弧豎曲線。分凸形或凹形兩種，分別如下表示5.水準(zhǔn)點(diǎn)：標(biāo)注沿線設(shè)置的測量水準(zhǔn)點(diǎn)，豎直引出線對準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)，里程樁號注寫在豎直引出線右側(cè)，其編號和高程注寫在水平線上方。R=3000T=50E=0.42R=3000T=50E=0.42四、教學(xué)過程安排板書設(shè)計(jì)1:2001:2000路右界牌處里程碑上BM11--534.283K7+200一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)