2021年上海市奉賢區(qū)二模語文試卷

一、文言文（40分）

1.（16分）默寫。

（1）但愿人長(zhǎng)久，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）

（3）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）,教然后知困。（《禮記?雖有嘉肴》）

（5）古往今來，很多仁人志士為了國(guó)家和民族的利益視死如歸，舍生取義。文天祥《過零

丁洋》中的“,”這兩句詩(shī)就可以體現(xiàn)他們的這種英雄氣節(jié)。

2.（12分）閱讀下面兩段詩(shī)文，完成問題。

【甲】

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言

【乙】愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（1）甲詩(shī)的題目是“”，作者是東晉詩(shī)人陶淵明；乙文的作者是代哲學(xué)

家O

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.

菊之愛，陶后鮮有聞。

（3）下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“心遠(yuǎn)地自偏”寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗紛擾的閑適心境。

B.“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”寫出了作者沒有知己的孤獨(dú)。

C.“欲辨已忘言”與出了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的迷惘。

D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”寫出了作者對(duì)牡丹值得眾人喜愛的認(rèn)同。

1

（4）甲詩(shī)和乙文都通過寫花來表達(dá)生活態(tài)度，從“采菊東籬下，悠然見南山”可以看出詩(shī)

人的生活態(tài)度是，從“蓮之愛，同予者何人”可以看出作者的生活態(tài)度是o

3.（12分）閱讀下文，完成問題。

魯人燒積澤①

魯人燒積澤，天北風(fēng)，火南倚②，恐燒國(guó)③，哀公懼，自將眾趣救火④。左右無人，盡逐

獸而火不救，乃召問仲尼。仲尼日：“夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而無賞，此火之所以無

救也。”哀公曰：“善仲尼曰：“事急不及以賞。救火者盡賞之，則國(guó)不足以賞于人。請(qǐng)徒

行罰?！卑Ч唬骸吧??！庇谑侵倌崮讼铝钤唬骸安痪然鹫弑冉当雹葜?，逐獸者比入禁②之罪?！?/p>

令下未遍而火已救矣。

【注釋】①積澤：草木叢生的沼澤。②倚：偏移。③國(guó)：都城。④自將眾趣救火：親自率領(lǐng)

眾人督促救火。趣：同“促”，督促。⑤降北：投降敗逃。⑥入禁：進(jìn)入禁區(qū)。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①事急不孕以賞

②請(qǐng)徒行罰

（2）下列對(duì)畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.（假如）救火的人都要給予賞賜，那么不值得把國(guó)家賞給他們。

B.（假如）救火的人都要給予賞賜，那么國(guó)庫(kù)財(cái)產(chǎn)都不夠用來賞賜他們。

C.（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而不值得把國(guó)家賞賜給他們。

D.（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而國(guó)庫(kù)財(cái)產(chǎn)不夠用來賞賜他們。

（3）文中魯哀公兩次說“善”，前一次說“善”是同意孔子對(duì)眾人不救火的原因分析，后一

次說“善”是o文中“令下未遍而火已救矣”的結(jié)局對(duì)當(dāng)權(quán)者的啟示是。

二、現(xiàn)代文（38分）

4.（18分）閱讀下文，完成問題。

讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣

①1930年中原大戰(zhàn)中，馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實(shí)，誤將電令會(huì)師之地沁陽寫成

泌陽，導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱為“敗在一撇上”。多寫“一撇”，是戰(zhàn)敗的表

象；缺失“認(rèn)真”，方為失利的實(shí)質(zhì)。

②何謂認(rèn)真？它是一種專注、一種投入、--種堅(jiān)韌，乃為可貴的精種品質(zhì)，彰顯對(duì)職守

的_、做事的.、追求的播種認(rèn)真，收獲品格；播種品格，收獲信念；播種信念；

播種信念，收獲輝煌。正如一諺語所示：“認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶?！币虼?，

我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。

③要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，就要懂得認(rèn)真之“道:

④認(rèn)真之“道”，在于對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格。事物的質(zhì)變，往往緣于毫厘的差別和缺

2

失，一絲一毫牽動(dòng)全盤，認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。非凡，每每孕育于絲毫的較真之中，無論做好

一項(xiàng)工作，還是成就一番大業(yè)，皆要有精細(xì)、精準(zhǔn)、精深的全程投入，上個(gè)世紀(jì)60年代，

鄧稼先在領(lǐng)軍對(duì)我園首顆原子彈設(shè)計(jì)進(jìn)行理論計(jì)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)一關(guān)鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技

術(shù)指標(biāo)有細(xì)微之別。于是，這些科研精英們，操作著那時(shí)的手搖計(jì)算器，耗費(fèi)了數(shù)百公斤資

料紙，最終以確無“毫厘”之差的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論，證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值，

萬無一失地完成了我國(guó)原子彈的理論設(shè)計(jì)。正是這種極其認(rèn)真的精神品格,成就了昔日的“兩

彈一星”、當(dāng)今的“蛟龍”“天河”等科技明星。

⑤認(rèn)真之“道”，在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專注?！疤煜轮磷?，能勝天下之至巧?！闭J(rèn)真，

彰顯的是笨功夫、長(zhǎng)功夫、真功夫，乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉，滴水可穿石，鐵

棒可磨針，鐵樹可開花。馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著《資本論》；李時(shí)珍耗費(fèi)心血

二十七載，“讀萬卷書、行萬里路”，終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》；錢穆傾盡一生心力，砥礪

“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功，終成1700萬言的國(guó)學(xué)著述，古今中外、千行百業(yè)

的事實(shí)可鑒：做事、治學(xué)、成大器的真諦在于“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職

必舉”。

⑥認(rèn)真之“道”，在于對(duì)成功的默默守望。成功過程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征，不是一事

功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子。其間不會(huì)躁動(dòng)、不曾走神，也永遠(yuǎn)不忘初心、

不言放棄。1977年至今，多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭，但那顆名為“旅

行者一號(hào)”的空間探測(cè)器，依然f?ichi在太陽系外的軌道上，漫漫40年，這個(gè)航天科研

團(tuán)隊(duì)的成員，從青春到暮年，一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測(cè)的

結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真，多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、推棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘惑。否則，何

以到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”？

⑦然而，一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài)，使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊

不知，一旦履職分心、做事粗心，厄運(yùn)便不遠(yuǎn)了。君不見，一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控

發(fā)射者的關(guān)注，導(dǎo)致美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)的悲慘失事；一個(gè)粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂，

引起一場(chǎng)森林大火……因失于一物之細(xì)，而失去天下之大；因疏于一事之微，而導(dǎo)致一場(chǎng)悲

劇，這是警世教訓(xùn)。

⑧''萬物得其本者生，百事得其道者成。”干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”，必能事舉功成。

(1)根據(jù)拼音寫漢字：feichi

(2)填入第②段畫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著忠誠(chéng)

B.忠誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著

C.執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)忠誠(chéng)

I).執(zhí)著忠誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)

3

(3)本文論證思路清晰，請(qǐng)按提示在橫線上把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

用中原大戰(zhàn)中一名參謀誤將地名寫錯(cuò)導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗的事例引出論題一闡述“認(rèn)

真”的內(nèi)涵，明確文章的論點(diǎn)“"一-一總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)干事創(chuàng)業(yè)

得認(rèn)真之“道”的意義。

(4)第⑤段中的三個(gè)名人事例能否刪去一個(gè)？請(qǐng)闡述理由。

(5)談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句的理解。

5.(20分)閱讀下文，完成問題。

風(fēng)雪亥時(shí)歸

①臘月廿八，風(fēng)舞雪花。

②列車上，連過道里都塞滿了人.陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有些發(fā)冷。

他手里拿著一張“徐州-信陽”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，不知道自己是應(yīng)該回

家，還是不回家？

③幾個(gè)月前，一個(gè)哥們兒離開時(shí)，把自己在信陽的住址告訴了他。哥們兒說：“外面不

好混，需要幫忙的話，就來這里找我?！标愋菦]有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠(chéng)懇地

說：“我是說真的。我們這些人，出去就比人低一等，但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不

會(huì)有人看不起你。”陳星聽了有些心酸，默默地把地址背了下來。

④昨天，他去勞務(wù)市場(chǎng)打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼

光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那里出來后，他直

奔火車站買了車票，又在邊上的小商場(chǎng)買了頂帽子，仔細(xì)地把刀疤遮起來。

⑤火車在漫天風(fēng)雪中慢吞吞地行進(jìn)。鄰座是一對(duì)帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子約莫十

歲光景，一會(huì)兒玩小火車，一會(huì)兒玩紙飛機(jī)，一刻也閑不下來。

⑥“嗖”的一聲，紙飛機(jī)越過陳星的頭頂飛上了行李架。小男孩投來求助的目光。他起

身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機(jī)遞給小男孩。

⑦“謝謝叔叔?！毙∧泻⒄f。

⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩問?！?信陽。"他遲疑了一下說。

⑨“我們也去信陽。你家是在信陽嗎？”“不是

⑩''那你為什么要去信陽？你過年不回家嗎？”小男孩拋出來一連串問題。他有點(diǎn)心煩,

沒有回答，閉上了眼睛。

?“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問。“別吵叔叔了，人家要休息。”孩子母親說。

小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會(huì)兒，他又自顧自玩起了溜溜球。

4

?陳星繼續(xù)想著心事。信陽，那個(gè)從未去過的地方，現(xiàn)在卻成了一個(gè)想象中的歸宿。他

曾隱隱約約地聽哥們兒講起在信陽的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過內(nèi)部渠道獲得了一

些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺得這多半是傳銷。

但他還是打算去看一下，萬一不是呢？眼下，他太需要一個(gè)容身的地方了，讓他不至于在大

年三十晚上流落街頭。

當(dāng)然，現(xiàn)在還來得及補(bǔ)票，直接回在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會(huì)接納他，

畢竟自己犯事進(jìn)了班房，給當(dāng)村支書的父親丟臉了。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州

看他，父親一次也沒去過。雖然他洗心革面，還自學(xué)獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓

他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

?“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底

下查看。就在這時(shí)，“胱當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻

了！孩子母親遞過來一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了

一下，手有點(diǎn)發(fā)抖。他垂了眼接過紙巾，默默地擦著頭.氣氛一下子變得很尷尬……

?“咦，叔叔你頭上怎么有個(gè)疤？是不是小時(shí)候打架把頭打破了？”小男孩指著自己的

額頭問。“上學(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個(gè)疤，不過現(xiàn)在快好了。”小

男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕?！昂髞砦覀儽焕蠋熀莺菖u(píng)了一頓，說同學(xué)之間不要

打這么兇。”陳星想起那個(gè)被自己砍了好幾刀的小年輕，下意識(shí)地摸了下額頭上的刀疤。

?“后來我們就不打架了。老師說，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生。”“是啊，知道能改就好了?！?/p>

他喃喃地說。

?“叔叔，對(duì)不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會(huì)著涼的?！彼蝗挥行└?/p>

動(dòng)，安慰小男孩說不要緊的。

?“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過頭去問母親。小男孩的母親連忙從包里拿出

了一頂深灰色的針織帽。

?“這、不、不，沒事，不用在意。”他結(jié)結(jié)巴巴地說。小男孩拿起帽子塞到他懷里。

孩子父親笑著對(duì)他說：'‘拿著吧，這個(gè)是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價(jià)拿的。外面

很冷，真感冒了，我們會(huì)過意不去的?！?/p>

?他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。

?火車?yán)^續(xù)行駛著，前面就將到信陽站了他看著窗外飛舞的雪花，覺得身上開始暖和起

來了。

?他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感。辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好。

（1）對(duì)第①段內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣的寒冷。

B.引出下文列車上一家三口送帽子給陳星的情節(jié)。

C.為下文火車慢吞吞地行進(jìn)做了鋪墊.

5

D.烘托了陳星因求職受挫而產(chǎn)生的失落、悲哀心情。

（2）第?IT但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)”中,“昨天的經(jīng)歷”是指，“現(xiàn)實(shí)”是指。

（3）第?段畫線句寫了男孩母親和陳星的表現(xiàn)，傳遞給我們的信息是。

（4）“辰時(shí)”指早上7時(shí)至9時(shí)，“亥時(shí)”指晚上21至23時(shí)。結(jié)合文意，分析文章結(jié)尾句

“辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好”的含義。

三、綜合運(yùn)用（12分）

6.（12分）閱讀下面材料，完成問題。

【材料一】書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息，交流思想感情的應(yīng)用文書，隨著科技的進(jìn)步，

人們已習(xí)慣使用電話或基于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)通信軟件進(jìn)行交流，寫一封書信也已經(jīng)成為生活的

“奢侈品”。

【材料二】通過一些名人書信，我們可以了解他們對(duì)家人、朋友的思想情感，還可以理解他

們做人、處世的方法以及治學(xué)之道等，如我們所熟悉的《傅雷家書》，親筆給家人或朋友寫

信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，還能給收信人以“見字如面”的親切感。

【材料三】2020年3月底，中國(guó)駐美大使翟天凱手寫了一封書信給華山醫(yī)院張文宏教授，

感謝他在網(wǎng)絡(luò)上向海外華人科普抗疫知識(shí)。這封用中國(guó)漢字手寫的書信自信瀟灑，情感真摯,

瞬間在互聯(lián)網(wǎng)上刷了屏。收到來信后，張文宏同樣以手寫的方式給崔大使回了一封信，也獲

得了網(wǎng)友的一致“點(diǎn)贊”。

（1）最近，學(xué)校要開展以“成長(zhǎng)?感恩”為主題的手寫書信活動(dòng)，需要設(shè)計(jì)幾幅宣傳海報(bào)。

下列作為海報(bào)宣傳語不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.筆墨、文字、信紙，讓感謝更有溫度

B.把成長(zhǎng)寫進(jìn)文字，把謝意放入信封

C.方塊字上留真情，一紙信箋寄相思

D.一橫一豎回憶成長(zhǎng)足跡，一撇一捺表達(dá)感謝之情

E.一支筆，一張紙，筆下有真情，紙輕謝意重

F.冰冷的鍵盤和屏幕，抵不過溫情的文字和紙張

（2）如圖是小微和小賢在即時(shí)通信軟件上的聊天記錄，請(qǐng)將小微的話改寫成小微寫給小賢

的一封書信。（要求：注意書信的格式和表達(dá)的語氣）

6

E小賢,在嗎？悔近可好？

或在.小微.我很好!

K由于疫情,好久未見，好想你！

我也是呢！

G'下個(gè)月我要到上海開會(huì)，到時(shí)候

就能見面了.

好期待哦！

（3）崔天凱大使和張文宏教授手寫書信的交流方式得到網(wǎng)友“點(diǎn)贊”，依據(jù)材料，請(qǐng)你寫出

這種交流方式的意義。（80字左右）

四、寫作（60分）

7.（60分）題目：意外的收獲

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

7

2021年上海市奉賢區(qū)二模語文試卷

參考答案與試題解析

一、文言文（40分）

1?【解答】答案：

（1）千里共嬋娟

（2）蜂蝶紛紛過墻去

（3）沉鱗競(jìng)躍

（4）是故學(xué)然后知不足

（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青

2.【解答】

（1）本題考查作品名及其文學(xué)常識(shí)。甲詩(shī)是《飲酒》，作者是晉代文學(xué)家陶淵明；乙文的作

者是宋代哲學(xué)家周敦頤。

（2）本題考查句子翻譯。這句的重要詞語有：菊之愛，對(duì)于菊花的喜愛；陶，陶淵明；鮮,

少；聞，聽說。整句的意思是：（對(duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.正確。

B.“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”表現(xiàn)了蓮花的高潔傲岸，冰清玉潔，也借蓮花展現(xiàn)了作者不

與世俗同流合污的高潔傲岸。所以錯(cuò)誤。

C.“欲辨已忘言”與出了詩(shī)人進(jìn)入了一種物我兩忘，完全悠閑自得的心態(tài)。所以錯(cuò)誤。

D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”這句話表達(dá)了作者對(duì)追求勢(shì)力、追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。表

達(dá)作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情。

故選：Ao

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容及其主旨情感的把握。“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以

來膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會(huì)悠閑地在籬下采菊，抬頭見

山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩(shī)人的閑適心情,

“悠然”二字用得很妙，說明詩(shī)人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇?！吧徶異?，同予

者何人”明確寫出了作者對(duì)蓮花的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利的事態(tài)的厭惡，不與世俗同

流合污的態(tài)度。

答案：

（1）飲酒；宋，周敦頤。

（2）（對(duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

8

(3)A

(4)恬淡閑適、對(duì)生活無所求；淡泊名利，超凡脫俗，不與世人同流合污。

3.【解答】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞

語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：事情緊急來不及行賞。及：等到。

②句意：只好下令不救火者一律論罪。徒：只。

(2)本題考查學(xué)生學(xué)生對(duì)句子的理解能力。句意為：凡是參與救火的人都有賞，那么國(guó)庫(kù)

的錢賞不到一千人就光了。根據(jù)句意應(yīng)理解為：(假如)救火的人都要給予賞賜，那么國(guó)庫(kù)

財(cái)產(chǎn)都不夠用來賞賜他們。

故選：B.

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由“仲尼曰：'夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而

無賞，此火之所以無救也?！Ч唬骸?"可知，哀公前一次說“善”是同意孔子對(duì)眾人

不救火的原因分析。從“仲尼日：'事急不及以賞。救火者盡賞之，則國(guó)不足以賞于人。請(qǐng)

徒行罰?！Ч唬骸啤笨芍?，哀公后一次說“善”是因?yàn)榭鬃犹岢龅淖尡娙司然鸬姆桨浮?/p>

哀公親自率領(lǐng)眾人督促救火，但是百姓不愿救火。當(dāng)哀公聽從了孔子的建議后，命令還未遍

及全國(guó)，積澤的大火已被撲滅。這個(gè)故事啟示當(dāng)權(quán)者要賞罰得當(dāng)。

答案：

(1)①等到②只。

(2)B

(3)孔子提出的讓眾人救火的方案賞罰得當(dāng)

二、現(xiàn)代文(38分)

4.【解答】

(1)本題考查字形的掌握。根據(jù)規(guī)范漢字的正確書寫順序，結(jié)合語境可知"fGichi”寫作

“飛馳”。

(2)本題考查詞語的正確運(yùn)用。“嚴(yán)謹(jǐn)”形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎；細(xì)致、周全、完善，追求完美;

“執(zhí)著”指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放。泛指固執(zhí)或拘泥，亦指對(duì)某種事物追求不舍；“忠誠(chéng)”是

對(duì)國(guó)家、人民、事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等盡心盡力，真心誠(chéng)意，無二心。根據(jù)解釋，可知對(duì)職守

要“忠誠(chéng)”,對(duì)做事要“嚴(yán)謹(jǐn)”,對(duì)追求要“執(zhí)著”。

ACD.不恰當(dāng)。B.恰當(dāng)。

故選：B。

(3)本題考查文章的論證思路。文章第①②段用馮玉祥部下的一名參謀電報(bào)多寫一撇導(dǎo)致

戰(zhàn)敗的事例引出中心論點(diǎn):我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。第③--⑦段論述要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,

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就要懂得認(rèn)真之“道”。其中④⑤⑥段正面列舉了鄧稼先、馬克思、李時(shí)珍、錢穆、”旅行者

一號(hào)”的空間探測(cè)器的事例，論述了養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，就要懂得認(rèn)真之“道”；第⑦段從反

面舉例，列舉了美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)的悲慘失事、一個(gè)粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂，引

起一場(chǎng)森林大火的事例，從反面論述了養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，就要懂得認(rèn)真之“道”。最后第⑧

段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”的意義。

(4)本題考查事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用。第⑤段中，馬克思終成科學(xué)巨著《資本論》，他是外國(guó)人；

李時(shí)珍終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》，他是中國(guó)古代的；錢穆終成國(guó)學(xué)著述，他是中國(guó)現(xiàn)代的。

三個(gè)人不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同行業(yè)，對(duì)應(yīng)后面一句“古今中外、千行百業(yè)”，如果去掉

其中之一，事例不夠充分、全面，沒有了說服力，也不能和后面的這句話相照應(yīng)。

(5)本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解?！罢J(rèn)真之‘道’，在于對(duì)成功的默默守望”。成功需要漫長(zhǎng)

的等待，要耐得住寂寞，耍默默堅(jiān)守。永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。把每一件事情認(rèn)真做好。

“沉潛事業(yè)的認(rèn)真，需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、排棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘惑”，結(jié)合文章內(nèi)容，

加入自己的理解，言之有理即可。

答案：

(1)飛馳

(2)B

(3)我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣正面論述要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，就要懂得認(rèn)真之“道”反面

論述要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，就要懂得認(rèn)真之“道、

(4)不能刪。三個(gè)人不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同行業(yè)，對(duì)應(yīng)后面一句“古今中外、千行百

業(yè)”，如果去掉其中之一，事例不夠充分、全面，缺乏說服力。

(5)追求成功的道路很漫長(zhǎng)，需要耐得住寂寞，長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做，

而是事事都要認(rèn)真做；不是一時(shí)認(rèn)真，而是要長(zhǎng)久地認(rèn)真。

5.【解答】

(1)本題考查對(duì)文章的理解分析能力。

ABD.正確；C.有誤，“火車慢吞吞地行進(jìn)”其實(shí)是陳星內(nèi)心煩躁帶來的感覺。

故選：Co

(2)本題考查對(duì)語句的理解能力。此題要從該句的上文尋找答案，由“昨天，他去勞務(wù)市

場(chǎng)打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額

頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去”可知，“昨天的經(jīng)歷”指的是陳星去勞務(wù)市場(chǎng)

打探行情的事，“現(xiàn)實(shí)”指許多人對(duì)出獄人員的不接受。

(3)本題考查對(duì)人物心理的揣摩?！八读艘幌?，手有點(diǎn)發(fā)抖”，男孩母親看到陳星額頭上

的刀疤，感到意外，也有些緊張?！八沽搜劢舆^紙巾，默默地擦著頭”寫陳星被人發(fā)現(xiàn)自

己的刀疤后的沉默，可見他自卑的心理。男孩母親雖然意識(shí)到陳星是出獄人員，可依然遞給

他紙巾，后文還從包里拿出針織帽給陳星，可見她用平等、信任的態(tài)度看待陳星，這促使陳

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星決定重新做人。

(4)本題考查重要語句的含義。此題既要理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨挖掘其深層

含義?！俺綍r(shí)出門”指陳星登上火車的時(shí)間，“亥時(shí)歸”指到家的時(shí)間，“剛剛好”是指陳星

能夠大年三十回家與家人團(tuán)聚剛剛好。結(jié)合陳星入獄和出獄后決定重新做人的內(nèi)容可知，“辰

時(shí)出門”還指年輕時(shí)犯過錯(cuò)誤，“亥時(shí)歸”指如今迷途知返，“剛剛好”是對(duì)陳星決定重新做

人的肯定、贊賞，有深化主旨的作用。可據(jù)此作答。

答案：

(1)C

(2)陳星去勞務(wù)市場(chǎng)打探行情的事許多人對(duì)出獄人員的不接受

(3)男孩母親看到陳星額頭的刀疤，有些意外和緊張；陳星感到自己的身份被別人發(fā)現(xiàn)后

有自卑心理；男孩母親能用平等、信任的態(tài)度對(duì)待陳星.

(4)表面含義：陳星早上登上火車，晚上到家，能夠大年三十回家與家人團(tuán)聚剛剛好。

深層含義：陳星年輕時(shí)犯過錯(cuò)誤，如今決定重新做人，迷途知返不為晚，句子表達(dá)了對(duì)陳星

的肯定、贊賞。深化了文章主旨。

三、綜合運(yùn)用(12分)

6.【解答】

(1)本題考查對(duì)宣傳語的理解能力。

ABDE.正確；C.有誤，此項(xiàng)表達(dá)的是“相思”，與“成長(zhǎng)?感恩”主題無關(guān)；F.有誤，此項(xiàng)沒

有表達(dá)出''成長(zhǎng)?感恩”的主題。

故選：CFo

(2)首先要頂格寫稱呼“小賢”，然后另起一行空兩格寫問候語“你好”，再起一行寫正文,

正文要表達(dá)出對(duì)小賢的想念及下個(gè)月到上海開會(huì)，期待見面的意思。正文完成后寫敬語、落

款、時(shí)間，“此致”在正文之后另起一行空兩格寫，“敬禮”再起一行頂格寫，寫信人名稱和

時(shí)間在右下角，要各自一行。

(3)此題可提取材料中“親筆給家人或朋友寫信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，還能給

收信人以‘見字如面’的親切感”的語句，再結(jié)合自己的理解作答。

答案：

(1)CF

(2)示例:

小賢：

你好！

最近過得好嗎？由于疫情原因，好久未見，很想念你。下個(gè)月我要到上海開會(huì)，到時(shí)候

我們就能見面了。很期待我們的見面!

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此致

敬禮！

小微