激趣導(dǎo)入

他沒有子女，卻有千千萬萬的人熱愛他；他在國外的銀行沒有一分錢的存款，卻擁有比任何人都多的精神財富；他離開了人間，連骨灰都灑給了他深愛著的祖國大地，世界上只有他一個人能做到這些，他就是——周恩來。

——聯(lián)合國（1976.1.8）周總理，

你在哪里

文/柯巖常識了解壹

1921年加入中國共產(chǎn)黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中，在國際上也享有很高威望。周總理于1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到極廣泛的悼念。由于他一貫勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。他的主要著作收入《周恩來選集》。一、人民的好總理——周恩來（1898年3月5日—1976年1月8日）第一件事：參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨。第二件事：參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)了一支新型

的人民軍隊。第三件事：參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)了中華人民

共和國。第四件事：參與領(lǐng)導(dǎo)新中國的全面建設(shè)。第五件事：參與創(chuàng)立和推動了毛澤東思

想的形成和發(fā)展。第六件事：樹立和實踐了周恩來精神。周恩來：一生六件大事為共產(chǎn)黨人樹立永遠(yuǎn)楷模六有六無周恩來

梁衡死后無灰生而無后官而不顯黨而無私勞而無怨死不留言朗誦指導(dǎo)貳朗讀停頓原則：

1.標(biāo)點(diǎn)符號停頓。

2.語法停頓。往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語

而做的短暫停頓。

3.感情停頓。根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓，聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。朗讀重音：

表達(dá)感情起重要作用的詞語要讀得重一些，重音一般是把聲音加強(qiáng)并配合音節(jié)的延長來表現(xiàn)的，有時為了突出某些詞語還要一字一頓地讀。朗讀四要素：感情

語調(diào)

節(jié)奏

重音朗誦指導(dǎo)：周總理，我們的/好總理，你在/哪里啊，你在/哪里？你可知道，/我們/想念你，——你的人民/想念你！朗讀示例：總理呵，我們的/好總理！你就在/這里呵，就在/這里！──在這里，在這里在這里……你永遠(yuǎn)/和我們/在一起——在一起，在一起，在一起……內(nèi)容解析叁思考：1、初步感知：通讀全詩，你覺得這首詩歌的感情基調(diào)是什么？（結(jié)合具體的詩句，詞語）周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！1、懷著贊美、崇敬、敬仰的心情。沉痛悼念之情

。周總理——我們找遍整個世界在這里（詢問）（呼喚）（尋找）（回答）你在哪里啊，你在哪里思考：2、詩歌也有寫作的思路，請結(jié)合文章內(nèi)容理清本詩的寫作思路。思路清晰，環(huán)環(huán)相扣線索思考：3、仔細(xì)閱讀詩歌2—5四小節(jié)，作者從高山、大地、森林、大海讀出了一個怎樣的周總理？這四小節(jié)分別講述了周總理在哪一方面的偉大功績？我們對著/高山喊：周總理——山谷/回音：“他/剛/離去，他/剛/離去，革命征途/千萬里，他大步/向前/不停息！”第三節(jié)：描繪周總理和億萬農(nóng)民同甘共苦。

（農(nóng)業(yè)發(fā)展）我們對著/大地喊：周總理——大地/轟鳴：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見/那沉甸甸的谷穗上，還閃他大步/向前/不停息！”第二節(jié)：描繪周總理和億萬農(nóng)民同甘共苦。堅韌不拔，勇往直前。（革命事業(yè)）我們/對著/森林喊：周總理——松濤/陣陣：“他/剛/離去，他/剛/離去，宿營地上/篝火紅呵，伐木工人/正在回憶/他親切的笑語。”第四節(jié)：對工業(yè)建設(shè)的親切關(guān)懷，表現(xiàn)他的和藹可親，平易近人。

（工業(yè)建設(shè)）第五節(jié)：代表總理對戰(zhàn)士的關(guān)心，對國防事業(yè)的高度重視。

（軍事國防）我們/對著/大海喊：周總理——海浪/聲聲：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見/防戰(zhàn)士身上，他/親手/給披的大衣……”繼續(xù)尋找，好像周總理還活著，任然在夜以繼日第工作著，操勞著?？偨Y(jié)，讓人感受到周總理一生的豐功偉績，領(lǐng)略他深入細(xì)致、鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)的革命精神。我們找遍整個事件，啊，總理，你在革命的每一個地方，遼闊大地到處是你深深的足跡?！鞍?，輕些啊，輕些，他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會議……思考：4、閱讀課文的第6、7小節(jié)，再次品味文章情感。手法上：虛實結(jié)合情感上：點(diǎn)名周總理精神不朽，在人們心中時代永駐。結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……思考：5、閱讀課文的第9小節(jié)，它在全文上有什么作用？手法歸納肆手法總結(jié)：同學(xué)們，在這首詩歌里，你學(xué)到了哪些寫詩手法？1、豐富的想象力?！吧焦取薄ⅰ按蟮亍钡瘸闪擞猩?、有感情的事物。2、大量的修辭手法，抒發(fā)情感，描摹場景，增加詩意。（反復(fù)、呼告、排比、設(shè)問、比喻等）3、用詞準(zhǔn)確而富于變化，語句精煉而內(nèi)涵豐富。4、巧用破折號“——”和省略號“……”，以表達(dá)聲音的延長，意思的遞進(jìn)或是語氣的舒緩…………思想提升伍思考：這首詩歌表現(xiàn)了總理什么精神呢？

這首詩歌

高度評價了周總理光輝的革命一生，傾訴了億萬人民對總理的無限懷念和熱愛的深情，抒發(fā)了人民總理愛人民，人民總理人民愛的思想感情，表現(xiàn)了總理為革命嘔心瀝血，為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。作業(yè)設(shè)計陸拓展練習(xí)

如果能超越時空，你可以和周總理對話，你最想給他說什么