第頁共頁最新小學一年級音樂老師工作方案(7篇)小學一年級音樂老師工作方案篇一1.中樞興奮藥2.應充分重視學生形象思維、好奇、主動、模擬的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和乖巧的身體，采用歌、舞、畫、游戲相結合的綜合手段進展直觀教學。聽音樂素材要短小、有趣、生動。3.開展對音樂的感知，體驗音樂之美。4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。1.豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的深深熱愛，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美妙將來的向往和追求。2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定根底。3.進步音樂審美才能，培養(yǎng)高尚情操。通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價才能，培養(yǎng)安康向上的審美情趣，培養(yǎng)學生在真實、美妙、美妙的音樂藝術世界中的高尚情操。4.培養(yǎng)愛國和集體。通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會開展的贊美和贊美，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂理論中培養(yǎng)學生良好的行為習慣、寬容、理解、互相尊重與合作意識和集體精神。5.尊重藝術，理解多元文化。尊重藝術家的創(chuàng)作勞動和藝術作品，養(yǎng)成欣賞藝術的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美才能，開展創(chuàng)造性思維。教學難點：審美情趣的培養(yǎng)、理論才能的培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。教學思路：1、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達獨唱或參與演唱，每學年能背誦4~6首歌曲。2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模擬。3.體驗不同情緒的音樂，可以自然的表現(xiàn)出相應的表情或者做出姿勢反響。4.聽兒歌、童謠、進展曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反響，伴著進展曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5.可以用打擊樂器或自尋音探究聲強、音色長度和層次。6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。7、主要教學措施〔1〕面向群體，因材施教；〔2〕以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣?！?〕師生互動，注重學生自主學習?！?〕充分利用現(xiàn)代教育技術；通過演奏音樂，學生可以獲得合作的體驗。〔5〕音樂教學領域之間的有機聯(lián)絡；通過游戲活動感知、體驗和創(chuàng)作音樂，開展想象力和創(chuàng)造力?！?〕改革評價機制?！?〕完成教材任務，進步培養(yǎng)學生興趣的活動才能，配合學校中心工作，豐富校園生活。8、改良彌補差異的方法：(1)、通過課堂教學。(2)通過藝術節(jié)活動。方法：示范：老師示范，學生模擬。鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣。因材施教：不同的方法是貫徹新課標和新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，特別注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，進步學生對音樂的識別才能。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課)，實在進步學生的音樂素質(zhì)。五年級學生為高年級學生，相對自制，課堂紀律較好，音樂根底相對薄弱，但承受才能較好，少數(shù)學生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識，歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。中學生人數(shù)居多，約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進一步進步。有些學生因為根底薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學生在班里人數(shù)不多，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了很多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。但我相信，經(jīng)過一個學期的努力，他們一定會進步的。(一)、唱響鄉(xiāng)土1.與教材、課程標準、教材歌曲親密相關的書籍2.沒課前教10分鐘樂理知識，然后教唱歌3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學，直到正確為止。4.每次學一首歌，都要在下節(jié)課檢查，讓個別同學唱。假如有什么錯誤，老師會教你的。5.學習是有記錄的，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)聲樂訓練局部：在氣息的控制下，逐漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來表達；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗才能，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞。(四)進步教學質(zhì)量的措施：1.認真?zhèn)湔n，做好備課、預習、反思，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備，備課時注意與新課程標準相結合。2.因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生蓬勃開展。3.設計每節(jié)課的介紹，進步學生的學習興趣。4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動學生的積極性到極限。5.多看多聽其他學校的課程，在本校施行，開闊學生視野。老師從中總結經(jīng)歷。小學一年級音樂老師工作方案篇二本學期針對我校學生實際情況，通過理論，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握根本的樂理知識，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的進展演唱。本期的教學任務、要求及重點如下：1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，明晰準確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進展律動，模擬動作和即興表演。3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的才能。學唱歌曲聆聽音樂以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣?！惨弧骋砸魳返拿栏衼硖找睂W生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中浸透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，興趣，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中屢次出現(xiàn)《國歌》?！捕硠?chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的根底。這就要求老師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，進步個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃重的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的比照，經(jīng)過三次不同體驗后，點按理論按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氣氛。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，興趣盎然。3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最正確狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解才能差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，老師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深沉學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進展律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。5、在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：〔一〕啟發(fā)學生進展即興表演?！捕忱蠋煾鶕?jù)學生表演編排一套好的動作教給學生?！踩硞€別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演才能，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。6、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維才能，邏輯才能，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，到達陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美?！踩场⒆⒅貍€性開展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與開展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈敏多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。教學進度：第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》；第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模擬動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進展歌表演；第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進展曲》第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，打破高音處理第九周我們愛勞動2課時目的：進展歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進展音樂游戲，欣賞《好房子》；第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進展演奏；第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的根本動作《倫敦橋》；第十五周音樂夏令營2課時目的：進展歌表演第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲第十七周至期末復習、穩(wěn)固以及期末考試小學一年級音樂老師工作方案篇三認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在理論過程中，充分發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)造性，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，堅持以學生開展為本的根本理念，將理論的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作方案，以便圓滿完本錢學期的音樂教學工作。二、一年級詳細教學內(nèi)容如下1、唱歌：共計22首。繼續(xù)學習穩(wěn)固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；繼續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確?？梢杂斜砬榈匮莩枨?，可以隨老師的要求整齊地開場和完畢。18首歌曲可以根本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進展律動、模擬動作和即興動作；繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學習口風琴的根本指法及演奏方法，可以吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進展簡單的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，可以認真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的上下、音的強弱；可以準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。培養(yǎng)學生良好的音樂感受才能與鑒賞才能。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)歷。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能、審美才能、創(chuàng)造才能等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，開展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。5、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。6、因地制宜施行《新音樂課程標準》。7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學方案，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結合。1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃重，有強烈的求知欲。學生在課堂上可以積極與老師照應。2、學習才能：對于老師傳授的知識點，絕大多數(shù)學生可以理解并且掌握。教學理論活動中，有學困生，他們理解才能、學習才能、感受才能、創(chuàng)作才能等方面與其他學生相比有一定間隔。老師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷進步自身的音樂素質(zhì)。2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)歷的總結與整理。3、認真鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。4、重視學生平時的學習效果與考察。5、在教學中，不斷進步自身的各種才能。如：制作教具、多媒體課件等。6、平時注重學生的合作、探究才能和理論操作才能的培養(yǎng)。以上是一年級音樂教學方案，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作詳細情況進展適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本方案。小學一年級音樂老師工作方案篇四音樂教學需要師生共同塑造、表達和創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)造充滿音樂美的課堂環(huán)境。在新課程標準的教育思想指導下，根據(jù)學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生生活經(jīng)歷的結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，注重學生音樂理論和音樂創(chuàng)作才能的培養(yǎng)。音樂是一門情感藝術，在音樂教學過程中，應以審美為核心，以興趣為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)絡，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目的是開展創(chuàng)造性教學，豐富學生的想象力和開展他們的思維潛能，促進學生創(chuàng)新才能的開展。但是我們學校有專門的音樂教室，但是音樂教學設備并不齊全。比方只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。老實說，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的，所以我們只能進展“互動”的教學理論，進步了音樂教學質(zhì)量，獲得了良好的效果。這學期我繼續(xù)在1(3)班做音樂老師。他們活潑好動，對一切新事物都有濃重的興趣，音樂也不例外。所以每周的音樂課都是他們期待的。經(jīng)過一個學期的學習，學生對小學代碼中的學校規(guī)章制度有了一個大致的理解。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。孩子的情況也差不多。雖然他們中的一小局部人對音樂理論知識缺乏作為一種全新的教材，它表達了以下根本理念：1.強調(diào)“以學生開展為本”，注重學生個性的開展；2.注重審美；3.以文化為主線；4.加強理論和創(chuàng)造。一年級第二冊由10個主題單元組成，根本內(nèi)容包括聽、演、作曲、活動，新教材的選擇，作品思想性、藝術性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視，降低語言識別難度要求和過度技巧。一年級主要采用圖集，開展多種形式培養(yǎng)學生在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和理論才能。考核多面多角度，形式豐富多彩。如：1.突出“以學為本”的教學思想。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。比方第六課，《我有一雙萬能手》，歌詞從我是誰開場？會有什么技巧？讓學生自由想象。2.它降低了音樂知識的學習難度，如聲音的強弱(f強，p弱)，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)和比擬，并利用烏龜和兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學生快速分辨。3.充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。4.建立了開展性綜合評價體系。課后——《音樂花兒開了》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真的很好，我班的小明星，老師告訴我的`，父母告訴我的。5.教學目的在音樂教學中，德育因素無處不在。它要求老師擅長發(fā)現(xiàn)，擅長挖掘，會像“風催物急，春雨滋潤田地”一樣深化學生心中。小學一年級音樂老師工作方案篇五這學期學生開場正式系統(tǒng)的學習音樂，要注意引導學生正確對待，讓學生熱愛，想學。學生的整體情況預計是不平衡和不平衡的。因此，不同的學生采用不同的教學方法，他們本質(zhì)上是年輕活潑的。這一點我會努力的。重點開展舞蹈和節(jié)奏的學習。讓學生逐漸增強身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏性。(一)內(nèi)容1.演唱：共21首。繼續(xù)學習穩(wěn)固正確的歌唱姿勢和坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；學會不聳肩自然呼吸；說話明晰，口型正確。能有表情的唱歌，能按照老師的要求整齊的開場和完畢。十八首歌根本可以背下來。2.唱游：可以用音樂不同的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍進展節(jié)奏、模擬、即興表演；注意音樂和動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)樂感。4.欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣，認真聽歌；欣賞中外優(yōu)秀兒歌、民族器樂；感受不同情感的歌曲和音樂，如活潑、壯美、優(yōu)美、抒情。5.音樂知識：學習音樂知識：聲音的長短，聲音的上下，聲音的強弱；(二)安排的特點小學一年級音樂課程改革的第一本教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強交融與浸透，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。本教材選曲在思想性、藝術性、民族性的根底上，注重歌曲的演唱才能和欣賞歌曲的可聽性。它朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。字母譜用于樂譜的使用。還有自制打擊樂器、創(chuàng)作小型音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。讓學生在理論中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，開展智力。(三)教學條件和學生分析^p教學條件：我們學校教學條件優(yōu)良，每個教室都裝備了電子白板和錄音機，為教學提供了有力的保障學生情況：高一兩個班，45人。這個年級的學生學習音樂的熱情很高，興趣濃重，求知欲很強。學生可以在課堂上積極回應老師。(四)教學重點：學會唱歌和聽音樂1.突出音樂學科特色，德育與音樂教育相結合。2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心安康開展。3.使學生掌握簡單的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4.理解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學生初步具備感受和表達音樂的才能。1.加強音樂教學理論書籍的學習，以課程改革為契機，推進音樂教學課程改革，向科學課程改革靠攏，不斷進步自身的音樂素質(zhì)。2.積極參加各種課改活動，注意總結整理經(jīng)歷。3.認真學習教材，把握本學科教學內(nèi)容在整體教學中的地位和作用。做好每節(jié)課的準備和教學，課后做總結。4.注重學生的學習效果和考試。5.在教學中，不斷進步自己的才能。比方制作教具、多媒體課件等。6.注重學生合作、探究才能和實際操作才能的培養(yǎng)。小學一年級音樂老師工作方案篇六本學期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室和學校的相關工作意見，以學校為根底，堅持以新課程標準理念為導向，以各項教育法律法規(guī)為準繩，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色，全面進步我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術特色的開展。穩(wěn)固老成果，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建立，進步音樂老師素質(zhì)；堅持以學生開展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，開展學生個性，促進校園文化建立。1.加強理論學習和研究，進步理論程度音樂組的所有老師都應該主動參與專業(yè)學習，因為他們熱愛教育，對我們學校的教育工作有很高的責任感。我們將定期組織小組內(nèi)外學習，查閱平時的相關教育和教材2.嚴格標準“五種意識”，注重課堂教學，進步教學效率。構建知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀相結合的教學目的體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體性開展課堂教學形式；構建“合作、自主、探究”的學習形式，采用聽、說、唱、玩、思、行、做、畫的方法，鼓勵學生在活動過程中積極參與、大膽表達、體驗、感受，培養(yǎng)興趣，進步才能。3.靈敏選擇各種教學形式和方法，利用直觀教具和現(xiàn)代教學手段，根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設場景，引導和鼓勵學生積極參與，順利完成教學任務。組織課外活動，讓課堂學習得以延伸，讓學生在活動中獲得新知識，穩(wěn)固興趣。抓聲樂、器樂、舞蹈尖子生，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。4.以學校為導向，進步教學和科研程度積極參加學校內(nèi)外的各種教研活動。以校本培訓為主要陣地，開展定期、專題、系列化的教學科研活動，加大研究力度，不斷探究理論，努力進步教學科研程度。〔1〕注重平時業(yè)務學習和進步，加強根本技能訓練，不斷進步專業(yè)和教學技能?！?〕積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新形式，設計新課程，運用新方法，突出研究性和實效性。〔3〕開展一系列經(jīng)常性的講座和評價活動，做到聽、評、導、學，促進課堂教學效果的進步，豐富老師的教學經(jīng)歷?！?〕用現(xiàn)代教學理論指導理論，不斷學習現(xiàn)代教學方法，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，完善評價體系，不斷總結，成長為科研型老師。5.繼續(xù)研究科研課題，進步教學和科研程度小學一年級音樂老師工作方案篇七一年級絕大多數(shù)小朋友承受過學前教育，其中一局部受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比擬喜歡唱歌，可以感受音樂律動美。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不理解，心中集體觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)才能，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。一冊教學內(nèi)容分為《我上學了》、《好朋友》、《動物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個單元，其中表演的作品15首，聆聽作品17首。課程目的的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)。通過教學及各種生動的音樂理論活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，開展音樂感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，進步音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。應充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模擬力強的身心特點，擅長