美術(shù)粘貼畫教案7篇無論是為了完成什么樣的教學任務，我們都是需要好好制定教案的，我們在寫教案的時候一定要根據(jù)自己的課程情況來，我今日就為您帶來了美術(shù)粘貼畫教案7篇，信任一定會對你有所幫助。

美術(shù)粘貼畫教案篇1

活動目標：

1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

3.培育幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

1.利用閑逛?????活動，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動過程：

一、情景創(chuàng)設一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2.老師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒溝通、表述)

二、情景創(chuàng)設二：老師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.老師提問：葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設三：熟悉常見的樹葉寶寶

1.相互溝通共享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫，老師巡回指導。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小伴侶們圍著大樹歌舞。

活動反思：

本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

美術(shù)粘貼畫教案篇2

教學目的

1.激發(fā)學生制造性思維，培育設計制作能力。

2，把握樹葉貼畫的方法技巧。

教學打算

(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

教學重點

讓學生熟悉不同樹葉不同造型的設計及制作，培育動手動腦能力。教學難點在樹葉貼畫制作中，培育學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。

教學過程

(—)組織教學(檢查學具情況)。

(二)導人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛)

2，熟悉樹葉的不同形狀。老師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。老師小結(jié)，出示課題。老師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2.讀畫：出示課本范圖，讓學生初步熟悉樹葉貼畫。

1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后留意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

(三)樹葉貼畫的制作方法!

1，構(gòu)思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培育學生制造性思維。

2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應留意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要留意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，留意挨次。

(四)學生制作，老師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

(五)展評作品，欣賞小結(jié)。

1.將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議d

2。總結(jié)并提出要求：今日我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種好玩的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

美術(shù)粘貼畫教案篇3

設計意圖：

在藝術(shù)教育領域中，強調(diào)引導幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次閑逛?????中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培育他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，留意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動目標：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動打算：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相像的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

?運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且樂觀主動的狀態(tài)。因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的熟悉?！?/p>

2、請幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

?在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎?！?/p>

4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

?這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

5、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

?針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師留意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的進展狀況?；顒幼詈?，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動反思：

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的愛好，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

美術(shù)粘貼畫教案篇4

活動目標

1、利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣。

2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的進展。

3、初步學習粘貼話制作方法。

活動打算

1、小伴侶打算收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉，將其洗干凈、壓平。

2、老師打算白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張，各種樹葉若干。

活動重點：

利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣，激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的進展。

活動過程

一、導入。

老師彈歌曲“秋天”“樹葉”，小伴侶邊唱邊入室坐好

二、老師啟發(fā)小伴侶談話“秋天的樹葉”

1、落葉有些什么顏色？

2、落葉有些什么形狀？

三、老師出現(xiàn)范例，引導小伴侶觀察

1、老師用落葉拼成許多東西，有動物、植物、用具等。

2、你們看一看這里有些什么？

四、幼兒拼畫。

1、老師啟發(fā)小伴侶用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰拼的東西多。

2、請小伴侶將自己拼的東西講給大家聽。讓小伴侶講得越多越好，擴大小伴侶的想象空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望。

3、小伴侶制作樹葉拼畫，老師來回指導，為小伴侶提供輔導材料。

五、展現(xiàn)作品，大家一起欣賞作品，評價作品。

美術(shù)粘貼畫教案篇5

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不行能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我觀察一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木深思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開頭籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標

1、熟悉樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

3、活動中，培育孩子愛惜花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、難點：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

2、重點：通過這次活動，培育孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的美麗風景。說說誰把這些地方裝扮得如此美麗？

2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方裝扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們打算好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

7、作品展現(xiàn)。評出好的作品。

8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以裝扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應該愛惜他們。

9、延長教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭受。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展現(xiàn)，觸到了孩子那可原來和善的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的愛好盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。

3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

美術(shù)粘貼畫教案篇6

活動目標：

1.能學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3.在學本領的過程中，感受布貼畫帶來的樂趣。

活動打算：

1.各色布頭，雙面膠，剪??

2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設計制定教案。

(三)過程

1.導入

師：小伴侶，今日我請來了一位神奇的客人，我們一起來看看是誰?

我們班的阿姨很厲害，不僅每日都給我們的教室整理的整整齊齊的，而且還會很多的本領。上次教了我們編花籃，今日我們看看阿姨要教我們什么本領。

2.介紹布貼畫

請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.幼兒制作布貼畫

師：剛才我們和阿姨學了布貼畫，現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。

4.展評

師：請幼兒來講講你做的是什么圖案，是如何做的。

(老師激勵幼兒樂觀舉手，大膽表述自己的閱歷。)

5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。

美術(shù)粘貼畫教案篇7

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

3、《種子粘貼畫》ppt。

1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、討論：種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

老師小結(jié)：小伴侶剛才說了很多種子的用途，老師也