【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《愉快的夢》課件_第1頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《愉快的夢》課件_第2頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《愉快的夢》課件_第3頁
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文檔簡介

愉

快

的

夢審美感知：在聆聽、演唱中感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，表達歌曲所描繪的美麗夢境，了解6/8拍的含義及強弱規(guī)律。藝術表現：能夠用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)意實踐：通過編創(chuàng)動作表現歌曲，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。文化理解：在學唱歌曲中掌握旋律下行、連線等音樂知識，并運用于音樂實踐活動。核心素養(yǎng)

同學們，昨晚大家都睡得好嗎？晚上有沒有夢見什么好玩的事情呢？情境引入

聆聽歌曲：歌曲的情緒、速度是怎么樣的？你聽到歌曲的內容是什么？新課探究再次聆聽：邊聽邊用身體晃動來感受歌曲的特點。新課探究以往學過的拍子一般是四分音符為一拍，而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。這首歌曲是

拍。邊揮拍子，邊跟著老師輕輕學唱第一句曲譜。注意換氣記號，用一口氣連貫地唱兩小節(jié)。新課探究按剛才的方法自學第二句曲調新課探究愉

快

的

夢跟音樂輕聲哼唱新課探究新課探究歌曲中還有好多弧線。它在音樂中有兩種作用：一種是連線，一種是延音線。請仔細觀察，連線和延音線下面的音各有什么特點？新課探究愉

快

的

夢連線是一字多音，所以要唱得連貫，而延音線的下面是相同的音符，表示把這兩個音的時值連起來唱。新課探究愉

快

的

夢找出歌曲中運用連線和延音線的地方，并唱一唱。新課探究音樂旋律連續(xù)向下進行的，我們稱為“下行”。新課探究聽辨旋律是上行還是下行新課探究這四小節(jié)旋律的進行方向是怎樣的？用手勢或用筆畫一畫。新課探究愉

快

的

夢找一找歌曲中哪幾處的旋律是下行的？哪幾處旋律是上行的？找出后邊唱邊用手勢劃一劃。新課探究感受一下，旋律下行帶給你什么感覺？表現了歌曲怎樣的情緒？第一樂段的旋律具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。新課探究第一段深沉而帶有神秘的意味，第二段音區(qū)移高，旋律轉為上行為主，表現了孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。新課探究愉

快

的

夢帶著這樣的感情用柔和、連貫的聲音完整地演唱歌曲。新課探究

每個人都會做夢，每個人也都有自己的夢想，只要大家為了夢想而努力，相信每個人

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