大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目三123分析職業(yè)環(huán)境探索目標(biāo)職業(yè)世界研究就業(yè)政策了解家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析與區(qū)域環(huán)境分析的主要內(nèi)容了解職業(yè)探索、專業(yè)探索、行業(yè)探索、企業(yè)探索、崗位探索的概念和內(nèi)容了解大學(xué)生的就業(yè)政策知識(shí)目標(biāo)能夠結(jié)合實(shí)際情況對(duì)職業(yè)環(huán)境做出全面、深刻的分析能夠根據(jù)探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法探索目標(biāo)職業(yè)能夠依據(jù)國家的就業(yè)政策明確就業(yè)方向能力目標(biāo)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)提高科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析事物的能力樹立職業(yè)理想，努力將個(gè)人理想融入國家發(fā)展的宏偉目標(biāo)之中素質(zhì)目標(biāo)分析職業(yè)環(huán)境PART01生涯指引某大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的某位學(xué)生在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書中寫道：“近年來，隨著IT產(chǎn)業(yè)泡沫的破滅，眾多IT企業(yè)不斷調(diào)整其業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，并且對(duì)IT從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來看，在未來的3～5年內(nèi)，社會(huì)所需要的軟件開發(fā)人才有三類：第一類是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才，即軟件白領(lǐng)；第二類是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員，即軟件工程師；第三類是熟練的程序員，即軟件藍(lán)領(lǐng)。根據(jù)我們學(xué)到的知識(shí)，我們屬于哪一類人才呢？社會(huì)上人才濟(jì)濟(jì)，我們又該何去何從？現(xiàn)實(shí)生活中，研究生輸給本科生的例子不是沒有。一位招聘經(jīng)理曾說過：‘很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最低的成本出色地完成工作，才是用人單位關(guān)心的?！梢姡髮W(xué)生不斷‘武裝’自己，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道。所以，我們不應(yīng)該氣餒。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯?！闭?qǐng)思考：該學(xué)生對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析是否全面、合理？大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)如何進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析？知識(shí)儲(chǔ)備一、家庭環(huán)境分析（一）家庭資源家庭資源對(duì)行為動(dòng)機(jī)有著重大影響，家庭資源的合理配置可以為孩子提供良好的物質(zhì)環(huán)境，使他們?cè)趬毫m中、條件寬裕的家庭環(huán)境中發(fā)展獨(dú)立性和自我管理能力，增進(jìn)其學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)性。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)通常會(huì)受到家庭資源狀況的影響。例如，家庭條件好的學(xué)生有條件選擇繼續(xù)深造；家庭條件不好的學(xué)生則可能放棄繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后直接選擇就業(yè)。知識(shí)儲(chǔ)備大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃會(huì)受到家庭職業(yè)的影響。例如，若父母自己創(chuàng)業(yè)，那么子女可能會(huì)在長期的熏陶中樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)或培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能；若父母的職業(yè)都為教師，那么子女可能會(huì)受父母的影響，在畢業(yè)后選擇教師職業(yè)。一、家庭環(huán)境分析（二）家庭職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備家庭外環(huán)境家庭內(nèi)環(huán)境家庭內(nèi)環(huán)境即自己家里的人或事，一般包括夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等；家庭外環(huán)境即家庭外的環(huán)境，如家庭的周圍環(huán)境、周圍人群情況、外部活動(dòng)場(chǎng)所、外部人際關(guān)系等。這些也會(huì)對(duì)孩子將來的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響。一、家庭環(huán)境分析（三）家庭內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境知識(shí)儲(chǔ)備政治環(huán)境是指制約和影響企業(yè)的各種政治因素。政治環(huán)境對(duì)企業(yè)的影響是巨大的，而企業(yè)的發(fā)展變化又影響著個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展。政局穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境良好，企業(yè)職員的職業(yè)生涯就會(huì)順利發(fā)展。相反，政局不穩(wěn)，社會(huì)矛盾尖銳，秩序混亂，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境惡劣，企業(yè)職員的職業(yè)生涯就會(huì)發(fā)展不暢。政治環(huán)境的發(fā)展與變化，會(huì)對(duì)個(gè)人將來的職業(yè)生涯產(chǎn)生很大的影響。個(gè)人不能左右政治環(huán)境，但是可以洞察和分析政治環(huán)境，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。二、社會(huì)環(huán)境分析（一）政治環(huán)境知識(shí)儲(chǔ)備經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展有著重大影響。從國家范圍來說，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高、職業(yè)需求的變化、就業(yè)崗位的增加都是密切相關(guān)的。從區(qū)域范圍來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的地區(qū)成為大學(xué)生擇業(yè)的熱門地區(qū)。經(jīng)濟(jì)環(huán)境還會(huì)直接影響行業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況和職業(yè)的經(jīng)濟(jì)地位。通常，學(xué)校專業(yè)、課程的調(diào)整與社會(huì)需求的變化并不同步，可能是滯后的甚至是錯(cuò)位的，這就要求大學(xué)生在認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)的直接影響的同時(shí)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，克服經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不利因素帶來的影響，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要。二、社會(huì)環(huán)境分析（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境知識(shí)儲(chǔ)備文化環(huán)境通常是由一定社會(huì)形態(tài)下的教育水平、道德規(guī)范、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣，以及被社會(huì)所公認(rèn)的各種行為規(guī)范等構(gòu)成的。這些文化環(huán)境因素是人類在長期的生活和成長過程中逐漸形成的，人們總是自覺或不自覺地接受這些準(zhǔn)則并把它們作為行動(dòng)的指南。文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的職業(yè)觀會(huì)產(chǎn)生較大影響。例如，大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)過程中出現(xiàn)的“公務(wù)員熱”“考研熱”等現(xiàn)象，都是文化環(huán)境對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響的實(shí)例。二、社會(huì)環(huán)境分析（三）文化環(huán)境知識(shí)儲(chǔ)備三、區(qū)域環(huán)境分析（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向我國幅員遼闊，各區(qū)域有其獨(dú)特的自然條件、經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)條件，且各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差別較大。這些經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。國家正大力實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，如加大力度扶持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)的快速發(fā)展，強(qiáng)化舉措推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局，深化改革加快東北等老工業(yè)基地振興，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)推動(dòng)中部地區(qū)崛起，創(chuàng)新引領(lǐng)率先實(shí)現(xiàn)東部地區(qū)優(yōu)化發(fā)展，建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機(jī)制等。個(gè)體職業(yè)生涯的發(fā)展離不開國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景，也離不開個(gè)體所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小背景。知識(shí)儲(chǔ)備按照以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)特別是東南沿海地區(qū)，如上海、廣州等地，人才需求旺盛，就業(yè)機(jī)會(huì)多，發(fā)展空間大；而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)，如云南、貴州等地，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，發(fā)展空間也相對(duì)較小。近年來，我國中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長速度加快，對(duì)人才的需求也愈加迫切，在人才引進(jìn)方面制定了更多的優(yōu)惠政策。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)可以多多關(guān)注中西部地區(qū)的發(fā)展機(jī)遇。多關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生可捕捉到有利于自己職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會(huì)，也可以驗(yàn)證自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是否符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要。不同區(qū)域有著不同的發(fā)展特色。大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考察不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域，并充分利用該區(qū)域的特色和優(yōu)勢(shì)來發(fā)展自己的職業(yè)，這樣往往能取得事半功倍的效果。三、區(qū)域環(huán)境分析（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇生涯活動(dòng)活動(dòng)目的通過搜集、介紹與討論職業(yè)環(huán)境資料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)職業(yè)環(huán)境?；顒?dòng)流程（1）4～5人為一組，每組選定一個(gè)與自己所學(xué)專業(yè)比較接近的具體職業(yè)，搜集相關(guān)的職業(yè)環(huán)境資料。（2）以小組為單位，結(jié)合搜集到的資料，介紹與所選職業(yè)相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、區(qū)域環(huán)境等。講解時(shí)間為5分鐘左右。（3）介紹完畢，全體組員接受其他同學(xué)的提問，老師視學(xué)生的回答情況做必要的補(bǔ)充。職業(yè)環(huán)境分析討論會(huì)探索目標(biāo)

職業(yè)世界PART02生涯指引李玲是某大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的一名學(xué)生。剛進(jìn)入大四，她便收到了四個(gè)知名企業(yè)的正式錄用通知書。當(dāng)問起她是如何做到的時(shí)候，她的回答是：“第一，積極參加實(shí)習(xí)；第二，積極參加求職競賽；第三，獲取ACCA（國際注冊(cè)會(huì)計(jì)師）證書。”李玲在大二和大三的寒暑假期間分別進(jìn)入三家企業(yè)實(shí)習(xí)，其中一家企業(yè)為四大國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一，這讓她的專業(yè)能力得到了很好的提升。同時(shí)，李玲通過參加招商杯“勇往直前”求職競賽，使自己的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等得到了鍛煉。作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，李玲拿到了ACCA證書，使自己的專業(yè)能力得到了認(rèn)證。請(qǐng)思考：大學(xué)生在求職擇業(yè)之前需要從哪些方面探索目標(biāo)職業(yè)世界？探索目標(biāo)職業(yè)世界的具體方法有哪些？知識(shí)儲(chǔ)備職業(yè)探索是指個(gè)體對(duì)自己喜歡的職業(yè)或?qū)⒁獜氖碌穆殬I(yè)進(jìn)行理論分析和實(shí)際調(diào)研的過程，目的是充分了解目標(biāo)職業(yè)，從而有效地規(guī)劃在校生活和職業(yè)生涯。一、職業(yè)探索（一）職業(yè)探索的概念知識(shí)儲(chǔ)備手機(jī)已成為人們生活中必不可少的工具之一。請(qǐng)盡可能多地列舉出與手機(jī)相關(guān)的職業(yè)，并將所有能聯(lián)想到的職業(yè)都記錄下來。討論：在所列出的職業(yè)中，有哪些職業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)？百家爭鳴一、職業(yè)探索（一）職業(yè)探索的概念知識(shí)儲(chǔ)備職業(yè)描述即某個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵及定義。它是對(duì)職業(yè)最精煉的概括和總結(jié)，是透徹地理解職業(yè)和調(diào)研職業(yè)的基礎(chǔ)，具體包括職業(yè)名稱、社會(huì)各界對(duì)此職業(yè)的定義。了解職業(yè)的核心工作內(nèi)容有利于了解完成工作所需要的工作能力，使自己找到自身與職業(yè)要求之間的差距，從而提升相關(guān)能力，以完成工作內(nèi)容。大學(xué)生可以通過搜集知名企業(yè)的招聘信息、訪問相關(guān)職業(yè)的資深人士等途徑來了解相關(guān)職業(yè)的核心工作內(nèi)容。12職業(yè)描述職業(yè)的核心工作內(nèi)容一、職業(yè)探索（二）職業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備2022.3．職業(yè)的發(fā)展前景及對(duì)社會(huì)的影響職業(yè)的發(fā)展前景可以有效反映國家、社會(huì)等對(duì)某個(gè)職業(yè)人才的需求情況；職業(yè)對(duì)社會(huì)的影響具體包括某個(gè)職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用、對(duì)民眾生活的影響、對(duì)從業(yè)人員的影響等。4．職業(yè)薪酬及潛在收入空間職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，社會(huì)根據(jù)不同職業(yè)的分工情況來確定其從業(yè)者相應(yīng)的報(bào)酬；同時(shí)，不同的職業(yè)有著不同的潛在收入空間。一、職業(yè)探索（二）職業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備5．入門職位及職業(yè)發(fā)展路徑入門職位一般是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的一些基層職位。大學(xué)生在探索職業(yè)時(shí)應(yīng)了解相關(guān)職業(yè)的入門職位，并了解職業(yè)發(fā)展路徑。6．職業(yè)精英需要具備的素質(zhì)職業(yè)精英通常具備優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)，可以作為大學(xué)生入門某職業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)典范。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、人物訪談等途徑了解職業(yè)精英所取得的成績、所解決的難題、所具備的素質(zhì)等，進(jìn)而加深對(duì)相關(guān)職業(yè)的了解，找到自己的努力方向。一、職業(yè)探索（二）職業(yè)探索的內(nèi)容7．職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的日?；顒?dòng)安排就是某個(gè)職業(yè)的從業(yè)人員在一天之中通常要完成哪些工作、接觸哪些人員、各項(xiàng)工作的時(shí)間都是怎么安排的等。了解這項(xiàng)內(nèi)容，有利于大學(xué)生深入認(rèn)識(shí)某個(gè)職業(yè)，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷該職業(yè)是否適合自己，或者有針對(duì)性地提升自己的某些技能。知識(shí)儲(chǔ)備專業(yè)探索就是大學(xué)生通過專業(yè)調(diào)研了解本專業(yè)畢業(yè)生所能從事的職業(yè)，以及如何有效利用在校時(shí)間提升專業(yè)能力的過程。二、專業(yè)探索（一）專業(yè)探索的概念知識(shí)儲(chǔ)備1．專業(yè)調(diào)研2．專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)生有必要通過調(diào)研了解自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)和職業(yè)群有哪些、所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上具有哪些作用、畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何、怎樣才能學(xué)好本專業(yè)等。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)有必要弄清楚，如何利用在校時(shí)間學(xué)好專業(yè)知識(shí)并掌握相關(guān)職業(yè)所需要的技能，進(jìn)而通過參加實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式鍛煉自己，做到知行合一，提升自己的就業(yè)競爭力。二、專業(yè)探索（二）專業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備行業(yè)探索就是通過分析和調(diào)研對(duì)自己想要進(jìn)軍的行業(yè)進(jìn)行全方位解讀。不同的行業(yè)對(duì)所需要人才有不同的要求。每一個(gè)即將進(jìn)入職場(chǎng)的人都必須對(duì)即將進(jìn)入的行業(yè)有全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。三、行業(yè)探索（一）行業(yè)探索的概念知識(shí)儲(chǔ)備1．了解行業(yè)的定義不同的行業(yè)有不同的定義，不同的人對(duì)同一行業(yè)的定義不盡相同。大學(xué)生在了解某一行業(yè)時(shí)需要廣泛搜集行業(yè)信息，加深自己對(duì)該行業(yè)的認(rèn)識(shí)，形成自己對(duì)該行業(yè)的定義。3．行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域大學(xué)生在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)之前，必須明確該行業(yè)的現(xiàn)狀，判斷該行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)該行業(yè)的發(fā)展前景，從而在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)做出有利于自身職業(yè)發(fā)展的選擇。3．行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域大學(xué)生了解行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，有利于自己在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中更好地確定職業(yè)定位。4．行業(yè)的人才需求了解行業(yè)的人才需求有利于大學(xué)生判斷某個(gè)行業(yè)的人才缺口狀況，進(jìn)而在職業(yè)生涯規(guī)劃中合理地規(guī)劃職業(yè)方向，避免盲目跟風(fēng)。三、行業(yè)探索（二）行業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備215．行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)代表了該行業(yè)的人才準(zhǔn)入門檻以及從業(yè)人員基本守則。大學(xué)生掌握了該行業(yè)的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，就為進(jìn)入該行業(yè)鋪平了道路。6．行業(yè)的知名企業(yè)與代表人物了解行業(yè)的知名企業(yè)與代表人物是進(jìn)一步了解行業(yè)的有效手段。每個(gè)行業(yè)都有知名企業(yè)和代表人物。例如，一說到計(jì)算機(jī)行業(yè)，人們就會(huì)想到華為公司，想到任正非。大學(xué)生可以通過名人傳記或行業(yè)調(diào)研加深對(duì)相關(guān)行業(yè)的了解，為自己進(jìn)入相關(guān)行業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。三、行業(yè)探索（二）行業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備企業(yè)探索就是通過理論分析和實(shí)際調(diào)研來對(duì)自己喜歡的企業(yè)進(jìn)行全方位的解讀。企業(yè)是職業(yè)人賴以生存和發(fā)展的平臺(tái)。一方面，每個(gè)企業(yè)都有自己的發(fā)展目標(biāo)和運(yùn)作模式，了解企業(yè)的基本情況有利于大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境；另一方面，為了生存和發(fā)展，企業(yè)本身也需要適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的變化，企業(yè)內(nèi)部的變革與外部環(huán)境的變化，可能會(huì)影響企業(yè)內(nèi)部人員的職業(yè)發(fā)展。四、企業(yè)探索（一）企業(yè)探索的概念知識(shí)儲(chǔ)備2．企業(yè)的發(fā)展階段1．企業(yè)的基本信息企業(yè)的基本信息包括企業(yè)的發(fā)展歷程，企業(yè)的社會(huì)聲望，企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景、戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)的技術(shù)力量和設(shè)施，企業(yè)在本行業(yè)中的競爭力等?！罢Q生期”企業(yè)：企業(yè)由于基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，有著較大的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，但職員的晉升機(jī)會(huì)較多，且在短時(shí)間內(nèi)可升到較高職位?！俺砷L期”企業(yè)：企業(yè)的業(yè)務(wù)模式、盈利模式、財(cái)務(wù)管理模式等逐漸固定下來。在這個(gè)階段，企業(yè)人員數(shù)量增長得很快，職員的晉升機(jī)會(huì)也較多。“成熟期”企業(yè)：職員晉升的機(jī)會(huì)較少，且工作內(nèi)容相對(duì)固定?！八ネ似凇逼髽I(yè)：企業(yè)有較大的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，職員的職業(yè)發(fā)展會(huì)受到較大影響。四、企業(yè)探索（二）企業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者作為企業(yè)的掌舵人，其抱負(fù)及能力是影響企業(yè)發(fā)展的決定性因素。大學(xué)生在探索企業(yè)的過程中，應(yīng)了解企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力和管理風(fēng)格，如領(lǐng)導(dǎo)者是否有足夠的能力帶領(lǐng)員工開創(chuàng)新天地、是否有戰(zhàn)略眼光、是否尊重員工等。3．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格四、企業(yè)探索（二）企業(yè)探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備 企業(yè)文化

企業(yè)制度企業(yè)文化是指全體員工在長期的生產(chǎn)服務(wù)中形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。大學(xué)生在探索目標(biāo)職業(yè)世界的具體企業(yè)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析自己是否認(rèn)同相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文化，企業(yè)管理理念是否與自己的價(jià)值觀相符，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。企業(yè)制度主要包括管理制度、用人制度、培訓(xùn)制度等。大學(xué)生在探索目標(biāo)職業(yè)世界的具體企業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能了解企業(yè)制度內(nèi)容，分析這些制度可能給自己的未來帶來的影響。四、企業(yè)探索（二）企業(yè)探索的內(nèi)容4．企業(yè)文化和制度知識(shí)儲(chǔ)備崗位是以多數(shù)任職者在一定勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)量為標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)置的。在一個(gè)具體單位內(nèi)部，根據(jù)任務(wù)、責(zé)任、權(quán)力及所需資格的不同，崗位可分為很多種。人們常說的找工作，最后都要落實(shí)到某個(gè)具體用人單位的具體崗位。因此，崗位與個(gè)體的職業(yè)發(fā)展有著密切的關(guān)系。崗位探索就是對(duì)崗位本身和影響崗位發(fā)展的因素進(jìn)行調(diào)研。五、崗位探索（一）崗位探索的概念知識(shí)儲(chǔ)備1．崗位基本描述012．崗位晉升路徑023．崗位基本要求03崗位基本描述包括崗位的定義、工作內(nèi)容和基本素質(zhì)要求等。大學(xué)生應(yīng)該充分了解目標(biāo)崗位的相應(yīng)描述和任職要求，并對(duì)比自身素質(zhì)與任職要求之間的差距，進(jìn)而有針對(duì)性地規(guī)劃職業(yè)生涯并提升自身素質(zhì)。了解崗位的晉升路徑主要從以下兩個(gè)方面著手：一是了解目標(biāo)崗位的相關(guān)崗位；二是了解目標(biāo)崗位的職業(yè)發(fā)展路徑。求職者需要了解所求崗位對(duì)從業(yè)者在技能、學(xué)歷、資歷、經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)、個(gè)性等方面的基本要求，并找到自身存在的差距，有針對(duì)性地進(jìn)行提升。五、崗位探索（二）崗位探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備你所學(xué)的專業(yè)與哪些職業(yè)有關(guān)？你將來可能會(huì)從事哪種職業(yè)？與該職業(yè)相關(guān)的行業(yè)環(huán)境如何？該職業(yè)入門崗位的基本描述是怎樣的？百家爭鳴五、崗位探索（二）崗位探索的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備網(wǎng)絡(luò)是搜集信息的重要渠道。和職業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站很多，一些網(wǎng)站在發(fā)布招聘信息時(shí)會(huì)按崗位或職能進(jìn)行分類，如軟件工程師、前臺(tái)、文員、人事助理等是按崗位分類的；軟件開發(fā)、行政/后勤、人力資源等是按職能分類的。獲取職業(yè)資訊的相關(guān)網(wǎng)站包括：①國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)—24365校園招聘服務(wù)、學(xué)職平臺(tái)等；②學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)；③各人才門戶網(wǎng)站，如前程無憂、智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)等；④社區(qū)中的職業(yè)交流版塊。六、探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法（一）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)儲(chǔ)備大學(xué)生可以利用節(jié)假日到目標(biāo)企業(yè)或與目標(biāo)企業(yè)相似的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)習(xí)，以職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到與目標(biāo)職業(yè)“零距離”接觸。大學(xué)生這樣做，一方面可以在學(xué)習(xí)職業(yè)技能的同時(shí)，感悟企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念，了解企業(yè)的用人要求，了解崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、薪酬、晉升機(jī)會(huì)及發(fā)展前景等；另一方面也可以考察自己對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)能力，了解自身?xiàng)l件與工作崗位的匹配程度，為做出科學(xué)的職業(yè)決策奠定基礎(chǔ)。六、探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法（二）親身體驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備1．選擇目標(biāo)職業(yè)先分析自己的興趣、性格、技能、工作價(jià)值觀等，將分析結(jié)果與自己的教育背景及已掌握的職業(yè)知識(shí)相結(jié)合，然后列出3～5個(gè)自己未來可能從事的職業(yè)。2．選擇職業(yè)生涯人物在所選的每個(gè)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)尋找至少兩位被訪者。被訪者可以由學(xué)校老師、親朋好友推薦，也可以通過各種職業(yè)交流群、專業(yè)論壇等尋找。被訪者中，應(yīng)既有入職多年、成就卓著的中高層人物，也應(yīng)有初入職場(chǎng)、默默無聞的基層人物。六、探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法（三）職業(yè)生涯人物訪談一次完整、有效的職業(yè)生涯人物訪談流程如下。知識(shí)儲(chǔ)備確定被訪者后，訪談?wù)咝枰J(rèn)真制訂訪談提綱。訪談內(nèi)容不宜過多，以免訪談時(shí)間超過約定時(shí)間。訪談內(nèi)容可分為以下三個(gè)部分。（1）被訪者的工作情況，如工作內(nèi)容、崗位職責(zé)、每天的時(shí)間安排等。（2）任職資格，如任職者需要掌握的核心知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，需要獲取的資格證書，需要具備的素質(zhì)和品質(zhì)等。（3）職業(yè)的待遇及發(fā)展前景，如這個(gè)職業(yè)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)、晉升路線和潛在收入空間，這個(gè)職業(yè)在我國的發(fā)展前景，與這個(gè)職業(yè)相關(guān)或相似的職業(yè)等。六、探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法（三）職業(yè)生涯人物訪談3．準(zhǔn)備訪談內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備4．正式訪談?wù)皆L談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。另外，還要注意言談舉止，要做到謙遜有禮。5．完善訪后工作無論最后是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪談的，訪談?wù)呤潞蠖家l(fā)送感謝信給被訪者，還可將整理好的訪談?dòng)涗浐蛡€(gè)人心得一并發(fā)給對(duì)方。這樣做，一方面表示對(duì)對(duì)方的尊重與肯定，另一方面也是有禮貌的表現(xiàn)。六、探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法（三）職業(yè)生涯人物訪談知識(shí)儲(chǔ)備六、探索目標(biāo)職業(yè)世界的方法（四）繪制家庭職業(yè)樹通過家譜，我們可以追溯每個(gè)人的根源。同樣，通過家庭的職業(yè)譜，我們可以更好地了解自己家族成員的職業(yè)，甚至可以預(yù)測(cè)自己的職業(yè)趨向。事實(shí)上，有意無意中，家族成員都會(huì)以各種形式對(duì)我們的職業(yè)選擇乃至職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。繪制家庭職業(yè)樹一方面可以幫助我們了解職業(yè)的種類、內(nèi)容、用人要求，另一方面也有助于我們梳理現(xiàn)有的一些可用資源，為自己的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。生涯活動(dòng)活動(dòng)目的通過職業(yè)生涯人物訪談活動(dòng)，幫助學(xué)生了解目標(biāo)職業(yè)世界的相關(guān)信息?；顒?dòng)流程訪談準(zhǔn)備：（1）遴選偏好的職業(yè)。（2）尋找并確定訪談對(duì)象。（3）制訂訪談提綱。訪談提綱應(yīng)緊密結(jié)合目標(biāo)職業(yè)擬定。訪談過程：（1）預(yù)約。采訪前，打電話給訪談對(duì)象，并進(jìn)行自我介紹，確認(rèn)訪談方式、日期、地點(diǎn)和時(shí)間等。訪談方式首選面談，其次是電話、微信、QQ、電子郵件等。（2）就訪談內(nèi)容錄音，或者以書面形式進(jìn)行記錄。需要注意的是，訪談?wù)邞?yīng)就記錄方式征得訪談對(duì)象的意見。（3）訪談要守時(shí)，提問要清晰、簡潔。（4）一次訪談所提的問題不要太多，一般不超過15個(gè)。職業(yè)生涯人物訪談生涯活動(dòng)活動(dòng)流程（5）尊重訪談對(duì)象，善于傾聽訪談對(duì)象提供的訪談提綱之外的信息。（6）訪談結(jié)束時(shí)，除了致謝以外，還可以懇請(qǐng)?jiān)L談對(duì)象給自己推薦相關(guān)的職業(yè)生涯人物，以便自己能夠以滾雪球的方式拓展自己的職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。訪后工作：（1）對(duì)訪談的內(nèi)容、相關(guān)資料進(jìn)行整理。（2）根據(jù)訪談情況完善訪談對(duì)象的任職單位和職務(wù)、訪談內(nèi)容、訪談體會(huì)、訪談總結(jié)等，并撰寫訪談報(bào)告。職業(yè)生涯人物訪談研究就業(yè)政策PART3生涯指引小晨是某大學(xué)2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生。大學(xué)畢業(yè)后，他來到江西某鎮(zhèn)黨建辦工作，主要協(xié)助開展幫扶鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)工作。小晨畢業(yè)后有去廣州知名企業(yè)工作的機(jī)會(huì)，但他最終還是選擇了到江西基層工作?！霸诖蟪鞘?，工作條件好，收入也高，但是理性地想想，自己能施展的空間不一定大?！彼寡缘?。談及職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展空間，小晨表示：“江西的就業(yè)渠道不斷拓寬，對(duì)人才的需求量越來越大，個(gè)人施展才能的專業(yè)領(lǐng)域也越來越廣闊。跟我一起來江西的同學(xué)都覺得，用人單位對(duì)人才的精心培養(yǎng)是最重要的。個(gè)人發(fā)展有保障，才能安心扎根基層。”“基層需要更多青年大學(xué)生！”小晨說，“青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基層需要這樣的人才來充實(shí)隊(duì)伍，蓬勃的朝氣和十足的干勁兒是做好基層工作的有力保障?！鄙F成鋼需百煉，扎根基層路更寬。近年來，國家出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓高校畢業(yè)生有足夠的時(shí)間與空間去找準(zhǔn)定位，發(fā)揮所長，活出豐富多彩的人生。請(qǐng)思考：小晨選擇到基層就業(yè)的原因是什么？國家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策有哪些？知識(shí)儲(chǔ)備一、基層就業(yè)政策（一）西部計(jì)劃1．西部計(jì)劃的含義西部計(jì)劃是團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部（現(xiàn)為人力資源和社會(huì)保障部）于2003年，根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議和全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議精神聯(lián)合組織實(shí)施的計(jì)劃。該計(jì)劃從2003年開始實(shí)施，按照公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生或在讀研究生，到西部基層開展為期1～3年的志愿服務(wù)工作。知識(shí)儲(chǔ)備2．西部計(jì)劃的招募條件西部計(jì)劃招募的大學(xué)生應(yīng)具備以下條件：①擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，理想信念堅(jiān)定，思想政治素質(zhì)好；②應(yīng)屆畢業(yè)生；③符合西部計(jì)劃志愿者體檢標(biāo)準(zhǔn)；④畢業(yè)學(xué)校為教育部最新公布的“全國普通高校名單”中所列高校，且設(shè)有西部計(jì)劃高校項(xiàng)目辦，無論是專科生、本科生還是研究生都可報(bào)名參加。一、基層就業(yè)政策（一）西部計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備3．西部計(jì)劃的報(bào)名步驟（1）符合條件的大學(xué)生可以登錄西部計(jì)劃官方網(wǎng)站（），在西部計(jì)劃報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行注冊(cè)、填寫報(bào)名信息、下載打印報(bào)名登記表。（2）報(bào)名登記表經(jīng)所在院系團(tuán)委審核蓋章后，交所在高校項(xiàng)目辦（設(shè)在校團(tuán)委）審核備案。（3）高校項(xiàng)目辦在收到學(xué)生的報(bào)名登記表后，將及時(shí)對(duì)其在網(wǎng)上報(bào)名填寫信息的真實(shí)性等情況進(jìn)行審核。（4）高校項(xiàng)目辦審核后，在西部計(jì)劃信息系統(tǒng)中填寫審核意見。（5）高校項(xiàng)目辦審核通過即報(bào)名成功。一、基層就業(yè)政策（一）西部計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備4．西部計(jì)劃的招募流程（1）高校項(xiàng)目辦收到學(xué)生的報(bào)名登記表后，會(huì)對(duì)報(bào)名學(xué)生的情況進(jìn)行審核，并組織報(bào)名學(xué)生開展筆試、面試，選拔志愿精神突出、筆試面試成績優(yōu)秀、專業(yè)符合崗位要求的學(xué)生進(jìn)行崗位對(duì)接。（2）崗位對(duì)接之后，學(xué)生將參加高校項(xiàng)目辦組織的統(tǒng)一體檢。（3）體檢之后，學(xué)校將公布錄取名單并公示3天。若無異議，將名單報(bào)招募省項(xiàng)目辦。（4）6月下旬，全國項(xiàng)目辦委托各招募省項(xiàng)目辦向?qū)W生發(fā)放確認(rèn)通知書。學(xué)生可在西部計(jì)劃信息系統(tǒng)中查詢到自己的錄取信息。如果學(xué)生入選西部計(jì)劃，狀態(tài)將顯示為“已錄取”。（5）7月上旬，全國項(xiàng)目辦匯總審定新到崗服務(wù)志愿者名單。一、基層就業(yè)政策（一）西部計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備一、基層就業(yè)政策（二）“三支一扶”計(jì)劃1．“三支一扶”計(jì)劃的含義“三支一扶”計(jì)劃是中組部、人事部、教育部等八部門從2006年開始組織實(shí)施的計(jì)劃?！叭б环觥奔粗Ы獭⒅мr(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興工作?！叭б环觥钡墓ぷ髌谙抟话銥?年，招募對(duì)象主要為全國普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生?！叭б环觥庇?jì)劃，一方面充實(shí)了基層專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，為基層發(fā)展注入了新鮮血液，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；另一方面也拓寬了高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道，促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，加深了大學(xué)生對(duì)國情、社情、民情的認(rèn)識(shí)，為國家培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一批后備人才。知識(shí)儲(chǔ)備2．“三支一扶”計(jì)劃的招募條件“三支一扶”計(jì)劃招募的大學(xué)生應(yīng)具備以下條件：①政治素質(zhì)好，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線和方針政策；②學(xué)習(xí)成績合格，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；③具有敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派；④身體健康；⑤滿足擬招募崗位所需要的其他條件。一、基層就業(yè)政策（二）“三支一扶”計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備3．“三支一扶”計(jì)劃的招募流程（1）省級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室收集、匯總鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生和鄉(xiāng)村振興等基層崗位需求信息，并上報(bào)全國“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室，同時(shí)面向全社會(huì)公開發(fā)布。（2）各地根據(jù)招募計(jì)劃和實(shí)際情況，采取考核或考試的方式進(jìn)行招募。通過審核、體檢確定人選后，省級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室組織“三支一扶”大學(xué)生填寫高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表，同時(shí)與服務(wù)單位簽署高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃協(xié)議書。（3）省級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室將“三支一扶”大學(xué)生名單上報(bào)全國“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室備案。經(jīng)過培訓(xùn)后，“三支一扶”大學(xué)生被派遣到服務(wù)單位報(bào)到。一、基層就業(yè)政策（二）“三支一扶”計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備一、基層就業(yè)政策（三）特崗計(jì)劃1．特崗計(jì)劃的含義特崗計(jì)劃是教育部、財(cái)政部、人事部、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室等四部門從2006年開始組織實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。實(shí)施特崗計(jì)劃的目的是通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部農(nóng)村貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。知識(shí)儲(chǔ)備2．特崗計(jì)劃的招聘流程特崗計(jì)劃實(shí)行公開選拔、按崗招聘、合同管理，聘期為3年。合同中應(yīng)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。招聘工作遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定（定縣、定校、定崗）”原則，按下列程序進(jìn)行：公布需求→自愿報(bào)名→資格審查→考試考核→集中培訓(xùn)→資格認(rèn)定→簽訂合同→上崗任教。招聘采取組織專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì)、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門到高校招聘等多種方式進(jìn)行。一、基層就業(yè)政策（三）特崗計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備3．特崗計(jì)劃的招聘對(duì)象和條件（1）符合招聘崗位要求，具有相應(yīng)的教師資格證書，符合《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)規(guī)定的普通話水平、身體條件和心理?xiàng)l件；符合新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求，無刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄。（2）以普通高校本科及以上畢業(yè)生為主，鼓勵(lì)本科師范專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)聘，可適當(dāng)招聘高等師范?？飘厴I(yè)生。（3）年齡不超過30周歲。（4）參加過西部計(jì)劃、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先錄取。一、基層就業(yè)政策（三）特崗計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步支持和促進(jìn)重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》（財(cái)稅〔2019〕22號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于做好核發(fā)〈高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證〉有關(guān)工作的通知》（教學(xué)廳函〔2010〕31號(hào)）的相關(guān)規(guī)定，畢業(yè)生從畢業(yè)年度起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策。二、自主創(chuàng)業(yè)政策（一）國家政策知識(shí)儲(chǔ)備二、自主創(chuàng)業(yè)政策（一）國家政策優(yōu)惠項(xiàng)目具體內(nèi)容稅收

①持人力資源和社會(huì)保障部門核發(fā)的《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)創(chuàng)辦個(gè)體工商戶的，可按規(guī)定在3年內(nèi)以每戶每年12000元為限額（最高可上浮20%，具體由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況確定）依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加和個(gè)人所得稅

②對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦小微企業(yè)的，可按規(guī)定享受小微企業(yè)普惠性稅費(fèi)政策；創(chuàng)辦個(gè)體工商戶的，對(duì)其年應(yīng)納稅所得額不超過100萬元的部分，在現(xiàn)行優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上減半征收個(gè)人所得稅普通高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策知識(shí)儲(chǔ)備二、自主創(chuàng)業(yè)政策（一）國家政策優(yōu)惠項(xiàng)目具體內(nèi)容擔(dān)保貸款

和貼息可在創(chuàng)業(yè)地申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，最高貸款額度為20萬元，對(duì)符合條件的個(gè)人合伙創(chuàng)業(yè)的，可根據(jù)合伙創(chuàng)業(yè)人數(shù)適當(dāng)提高貸款額度，最高不超過總額的10%。對(duì)10萬元及以下貸款，獲得設(shè)區(qū)的市級(jí)以上榮譽(yù)的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者免除反擔(dān)保要求；對(duì)高校畢業(yè)生設(shè)立的符合條件的小微企業(yè)，最高貸款額度提高至300萬元，財(cái)政按規(guī)定給予貼息資金扶持①免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)：畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，3

年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)②求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼：對(duì)在畢業(yè)學(xué)年有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿并積極求職創(chuàng)業(yè)的低保家庭、貧困殘疾人家庭、原建檔立卡貧困家庭和特困人員中的高校畢業(yè)生，殘疾及獲得國家助學(xué)貸款的高校畢業(yè)生，給予一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼③一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼：對(duì)首次創(chuàng)辦小微企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營，且所創(chuàng)辦企業(yè)或個(gè)體工商戶自工商登記注冊(cè)之日起正常運(yùn)營1年以上的離校2年內(nèi)的高校畢業(yè)生，試點(diǎn)給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼④培訓(xùn)補(bǔ)貼：對(duì)大學(xué)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼工商登記簡化注冊(cè)登記手續(xù)。創(chuàng)辦企業(yè)，只需填寫“一張表格”，向“一個(gè)窗口”提交“一套材料”，登記部門直接核發(fā)加載統(tǒng)一社會(huì)信用代碼的營業(yè)執(zhí)照，“多證合一”戶籍取消落戶限制。高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）創(chuàng)業(yè)服務(wù)①免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)：可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)②技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)：各地區(qū)、各高校和科研院所的實(shí)驗(yàn)室、科研儀器、設(shè)施等科技創(chuàng)新資源可以面向大學(xué)生開放共享，提供低價(jià)、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)③創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地服務(wù)：鼓勵(lì)各類孵化器面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開放一定比例的免費(fèi)孵化空間。政府投資開發(fā)的孵化器等創(chuàng)業(yè)載體應(yīng)安排30%左右的場(chǎng)地，免費(fèi)提供給高校畢業(yè)生。有條件的地方可對(duì)高校畢業(yè)生到孵化器創(chuàng)業(yè)給予租金補(bǔ)貼④創(chuàng)業(yè)保障政策：加大對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗大學(xué)生的扶持力度，按規(guī)定提供就業(yè)服務(wù)、就業(yè)援助和社會(huì)救助。畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可按規(guī)定繳納“五險(xiǎn)一金”學(xué)籍管理①折算學(xué)分：各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)等情況折算成學(xué)分②彈性學(xué)制：學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況建立并實(shí)行靈活的學(xué)習(xí)制度，可放寬學(xué)生修業(yè)年限，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普通高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策知識(shí)儲(chǔ)備各地政府在國家政策的基礎(chǔ)上，針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相應(yīng)的扶持政策。例如，在安徽省，畢業(yè)兩年內(nèi)的高校畢業(yè)生可“零首付”注冊(cè)50萬元以下的有限責(zé)任公司，自公司成立之日起3年內(nèi)繳足注冊(cè)資本即可；在江西省，高校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)最多可保留7年學(xué)籍，每年重點(diǎn)支持1000名大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；在四川省，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享有萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息等福利。二、自主創(chuàng)業(yè)政策（二）地方政策知識(shí)儲(chǔ)備2．政治條件1．學(xué)歷條件根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立、實(shí)施高等學(xué)歷教育的全日制公辦普通高等學(xué)校、民辦普通高等學(xué)校和獨(dú)立學(xué)院，按照國家招生規(guī)定錄取的全日制普通本科、?？疲ê呗殻⒀芯可?、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)（往）屆畢業(yè)生、在校生和已被普通高校錄取但未報(bào)到入學(xué)的學(xué)生，均可應(yīng)征入伍。值得注意的是，征集的大學(xué)生以男性為主，女性大學(xué)生征集根據(jù)軍隊(duì)需要確定。征集服現(xiàn)役的大學(xué)生必須熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民軍隊(duì)，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，決心為抵抗侵略、保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)而英勇奮斗。征兵政治審查的內(nèi)容包括應(yīng)征公民的年齡、戶籍、職業(yè)、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系成員的政治情況等。三、參軍入伍政策（一）大學(xué)生應(yīng)征入伍的條件知識(shí)儲(chǔ)備入伍大學(xué)生可享受的優(yōu)惠政策優(yōu)惠項(xiàng)目具體內(nèi)容優(yōu)先征集大學(xué)生入伍優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政考、優(yōu)先審批定兵、優(yōu)先安排使用，大學(xué)生參加體檢開辟綠色通道。高校新生應(yīng)當(dāng)在戶籍所在地參加應(yīng)征；高校應(yīng)屆畢業(yè)生和在校生可在學(xué)校所在地參加應(yīng)征，也可在入學(xué)前戶籍所在地參加應(yīng)征學(xué)費(fèi)資助及優(yōu)待①學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、國家助學(xué)貸款代償學(xué)費(fèi)、學(xué)費(fèi)減免，本?？粕咳嗣磕曜罡卟怀^8

000

元，研究生每人每年最高不超過12000元②入伍大學(xué)生按規(guī)定享受優(yōu)待政策，義務(wù)兵家庭優(yōu)待金由批準(zhǔn)入伍地發(fā)放，其家庭享受軍屬待遇升學(xué)①設(shè)立“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃，