第8頁共8頁2023?小學(xué)一年?級英語教?師工作總?結(jié)范文?回顧這學(xué)?年來的工?作，本人?積極投身?于教育事?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)分工?。本學(xué)年?擔(dān)任本校?的五年級?英語教學(xué)?工作，因?為我是學(xué)?習(xí)英語教?育的，再?加上之前?也從事了?英語教學(xué)?，所以本?學(xué)期的教?學(xué)工作開?展還算得?心應(yīng)手。?學(xué)生的英?語水平也?明顯的提?高了，同?時也取得?了一定的?成績。?一.政治?思想方面?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加政治?學(xué)習(xí)，并?做好筆記?。在教學(xué)?的過程中?了解到新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。?二.教育?教學(xué)方面?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我注?重組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的?興趣，每?節(jié)課努力?創(chuàng)設(shè)一個?情境，同?學(xué)生在課?堂上同游?戲，同歌?唱。熱?愛學(xué)生，?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭等。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?。積極?參與講課?，聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。本?學(xué)期積極?參加學(xué)校?組織的開?放課活動?，在電教?室共授課?四次，每?次都認(rèn)真?對待，通?過參與這?個活動，?使我有了?很大的進(jìn)?步。同時?，積極與?由老師搞?好一次英?語課堂教?學(xué)研討課?，在此次?活動中，?我增加了?自信，使?我更有信?心對待我?的課堂教?學(xué)，我不?是弱者!?實(shí)力是靠?打出來的?，不是靠?說出來的?。三.?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)方面?本學(xué)期?我校的繼?續(xù)教育工?作開展的?扎扎實(shí)實(shí)?，有實(shí)效?。我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)書籍，?做好筆記?。同時，?校園的博?客風(fēng)很濃?，我也愛?上了博客?，喜歡在?那里抒發(fā)?我的情感?，展現(xiàn)我?的教學(xué)實(shí)?際和反思?。四.?組長工作?本學(xué)期?我們?nèi)w??？平處?都聚集到?一起，大?家在平時?，能夠互?幫互助，?主動搞好?辦公室的?衛(wèi)生，做?到了不用?安排，人?人主動的?好局面，?真的像個?大家庭，?在這里我?們都感受?到了溫暖?。在組里?，年輕人?較多，在?年輕人的?渲染下，?我們?nèi)巳?有了活力?，有了朝?氣。我堅?信，歲月?能使人變?老的是年?齡，是外?表，但永?遠(yuǎn)不能改?變的是你?的心靈。?只要你有?一顆朝氣?蓬勃，積?極向上的?心，你的?工作，你?的生活永?遠(yuǎn)都會充?滿陽光。?教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那一份?份沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生。我無?愧于我心?，我無悔?于我選擇?的事業(yè)。?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。20?23小學(xué)?一年級英?語教師工?作總結(jié)范?文（二）?經(jīng)過半?年的學(xué)習(xí)?與鍛煉，?作為一年?級的英語?老師,現(xiàn)?在我將總?結(jié)自己的?一些教學(xué)?經(jīng)驗與不?足。一?年級的教?材為朗文?英語，對?于之前沒?有接觸過?英語的一?年級新生?來說我認(rèn)?為還是有?一些難度?的。還是?半年來兩?個班的學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?步很大，?從一開始?的不懂到?現(xiàn)在逐步?掌握基本?單詞和句?型。這?半年來，?從一開始?的手足無?措沒有辦?法到后來?的進(jìn)步。?之間我采?取了一系?列方法。?針對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和性格?特點(diǎn)制定?規(guī)則。比?如，建立?起小老師?制度，學(xué)?習(xí)自主性?強(qiáng)和成績?好的的學(xué)?生一對一?看護(hù)學(xué)習(xí)?成績差和?行為習(xí)慣?差的學(xué)生?，進(jìn)行獎?懲制度，?有進(jìn)步，?獎勵小禮?品，沒進(jìn)?步，讓行?為習(xí)慣好?的學(xué)生幫?忙一起監(jiān)?督其進(jìn)步?成長。?我前期是?比較注重?孩子對英?語的興趣?培養(yǎng)，一?開始的課?堂會設(shè)置?比較多的?小游戲和?活動，讓?學(xué)生很快?的融入到?學(xué)習(xí)英語?的氛圍中?，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)?英語并不?是一件枯?燥的事情?而是有趣?的，活潑?的。但是?實(shí)行了一?個月之后?，我發(fā)現(xiàn)?孩子們雖?然對英語?有興趣了?也不懼怕?英語，但?是這樣的?課堂太過?于浮躁，?雖然課堂?很活潑但?是孩子們?真正掌握?的有多少?呢？果然?，第一次?月考成績?下來了，?非常差，?于是我開?始思考著?怎樣轉(zhuǎn)變?課堂，首?先應(yīng)該加?強(qiáng)課堂紀(jì)?律，由于?第一個月?太過于縱?容他們，?導(dǎo)致英語?課堂紀(jì)律?不理想，?課堂需要?活潑但也?要嚴(yán)肅。?所以第二?個月開始?我開始加?強(qiáng)紀(jì)律管?理。課上?的小游戲?和活動也?減少，而?是鞏固基?礎(chǔ)知識，?訓(xùn)練他們?掌握英語?題型。果?然期中考?試的時候?兩個班都?有提升，?這也讓我?的心里有?些安慰，?雖然成績?還沒有達(dá)?到很好，?但是三次?考試下來?，每一次?都是比上?一次進(jìn)步?的。另?外我還要?做到上課?要堅持保?持課堂的?有序進(jìn)行?，課前多?研究不同?課型的上?課形式及?活動設(shè)計?，提高孩?子的學(xué)習(xí)?興趣及課?堂參與度?。做到每?個學(xué)生都?能及時掌?握當(dāng)堂所?學(xué)，作業(yè)?堂堂清周?周清，同?時對每個?孩子的掌?握程度也?進(jìn)行檢測?，做到每?堂課后及?時當(dāng)面提?問掌握能?力較弱的?學(xué)生，當(dāng)?周所學(xué)必?須在周末?也進(jìn)行鞏?固，語音?匯報。課?堂采取獎?懲制度，?提高孩子?的學(xué)習(xí)興?趣，打壓?一些容易?驕縱的孩?子。對于?成績較差?的學(xué)生，?每次跑操?的時間，?只要孩子?沒有其他?學(xué)科的未?完成任務(wù)?，鼓勵孩?子，自覺?找我補(bǔ)課?，對于學(xué)?習(xí)興趣比?較低，不?自覺做來?補(bǔ)課的，?主動去帶?孩子到空?的教室補(bǔ)?課，同時?課堂多鼓?勵用語，?即使知道?他不懂，?回答錯誤?，也鼓勵?孩子做的?好，很認(rèn)?真，再認(rèn)?真寫，相?信他一定?會更好。?給后進(jìn)生?安排小老?師，小老?師要負(fù)責(zé)?跟蹤，下?一節(jié)課，?老師進(jìn)行?抽查，沒?達(dá)標(biāo)，師?徒一起扣?積分。對?于老生，?優(yōu)生的積?極性一致?不錯，中?等偏下的?，課堂注?意力沒發(fā)?完全集中?，有些甚?至講過很?多遍的點(diǎn)?依舊不會?。單獨(dú)面?談，并且?告知，只?要每周一?至五每一?節(jié)課都認(rèn)?真投入到?課堂，獎?勵貼紙，?期中貼紙?滿相應(yīng)數(shù)?量就兌換?相應(yīng)的禮?品。約法?三章，只?要期中一?節(jié)課，被?我點(diǎn)__?__次名?，就沒有?表揚(yáng)信，?沒有禮品?。每一節(jié)?課結(jié)束后?，表揚(yáng)本?節(jié)課做的?好的同學(xué)?，并且希?望下節(jié)課?再接再厲?。比較活?躍的孩子?，上課應(yīng)?該更加嚴(yán)?厲一些，?個別，做?題都不夠?認(rèn)真，讀?題只讀前?半部分的?學(xué)生。老?師要多強(qiáng)?調(diào)，并制?定懲罰制?度。平時?課堂行為?規(guī)范，隨?便插話，?當(dāng)堂作業(yè)?雙倍。同?時強(qiáng)調(diào)課?堂不允許?答小報告?。要打小?報告可以?，用英語?講，不然?扣分。同?時，每個?學(xué)生必須?養(yǎng)成正確?的只讀方?式，督促?學(xué)生，一?個個當(dāng)面?糾正，同?時告知家?長相互監(jiān)?督周末的?語音作業(yè)?孩子跟讀?是必須手?指指著單?詞一個個?的念。?____?班成績差?異主要在?接受能力?和課堂注?意力方面?。___?_班英語?優(yōu)生較少?，平時主?要由幾個?成績好的?帶動課堂?。一些差?生平時課?堂就喜歡?搞小動作?，出神，?插話，所?以老師要?嚴(yán)厲地面?對面課下?教育，并?且制定獎?懲。對于?上課不集?中的孩子?。老師應(yīng)?該多以小?組競爭為?主，多說?表揚(yáng)性用?語，引起?注意。?希望下學(xué)?期，孩子?們可以再?自律些，?我將陪同?孩子們繼?續(xù)健康，?快樂的成?長。我也?將繼續(xù)努?力，更加?努力的在?教學(xué)中積?累經(jīng)驗，?和孩子們?共同成長?。20?23小學(xué)?一年級英?語教師工?作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期?我開始教?一年級，?一開始對?于牛津的?課本是完?全陌生的?，于是我?查閱資料?，跟同課?頭的白雪?老師學(xué)習(xí)?，了解這?套教材的?特點(diǎn)和要?求。我?發(fā)現(xiàn)這套?教材不強(qiáng)?調(diào)學(xué)生背?誦強(qiáng)記，?它從激發(fā)?和保持學(xué)?生的興趣?出發(fā)，著?重培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)外?語的積極?性和自信?心。它把?基本單詞?及語法教?學(xué)，融匯?在有趣的?英語活動?之中，通?過兒歌、?歌曲、游?戲、故事?和其它豐?富多彩、?形式多樣?的活動，?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)用最簡?單的語言?進(jìn)行得體?的交際，?使學(xué)生主?動地獲得?信息，習(xí)?得語言，?并在感知?語言的同?時，逐漸?學(xué)會用英?語進(jìn)行思?維。除?課本外，?還配有練?習(xí)冊和錄?音磁帶。?練習(xí)部分?主要是針?對課文的?內(nèi)容配備?練習(xí)，進(jìn)?行全方位?的語言訓(xùn)?練，鞏固?所學(xué)。而?《新標(biāo)準(zhǔn)?》中對英?語課程任?務(wù)的描述?是：激?發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，使學(xué)?生樹立自?信心，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和形成有?效的學(xué)習(xí)?策略，發(fā)?展自主學(xué)?習(xí)的能力?和合作精?神;使學(xué)?生掌握一?定的英語?基礎(chǔ)知識?和聽、說?、讀、寫?技能，形?成一定的?綜合語言?運(yùn)用能力?;培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?、記憶、?思維、想?象能力和?創(chuàng)新精神?;幫助學(xué)?生了解世?界河中西?方文化的?差異，拓?展視野，?培養(yǎng)愛國?主義精神?，形成健?康的人生?觀，為他?們的終身?學(xué)習(xí)和發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?。所以?就要求教?師要從教?學(xué)理念、?方法等方?面提升自?己，英語?教學(xué)包括?許多方面?：詞匯、?語音、聽?力、讀、?寫等，每?個方面并?不是獨(dú)立?的，各個?部分有著?必然的聯(lián)?系，對于?一年級的?學(xué)生來說?，重要是?培養(yǎng)他們?的語感和?詞匯、句?型的積累?，詞匯教?學(xué)是基礎(chǔ)?，打好了?基礎(chǔ)，以?后的英語?學(xué)習(xí)上許?多問題就?迎韌而解?了。但是?在一年級?的教學(xué)中?，我也遇?到了不少?問題：?一、忽視?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的語音語?調(diào)。一?年級的學(xué)?生，生理?和心理的?特點(diǎn)是愛?動好動，?所以一年?級的英語?教學(xué)更注?重的是輕?松快樂地?學(xué)習(xí)。因?此，各種?游戲、唱?歌的設(shè)計?層出不窮?，然而，?所有的方?法都是為?了讓學(xué)生?的語言交?際能力服?務(wù)的，如?果只是注?重到表面?的形式，?而忽略了?對學(xué)生的?語言能力?的培養(yǎng)，?只能是得?不償失，?我就發(fā)現(xiàn)?有些活動?只是流于?形式，學(xué)?生其實(shí)掌?握的并不?扎實(shí)，讀?的并不準(zhǔn)?確。課?堂教學(xué)中?要有清晰?、明確、?具體、可?檢測的目?標(biāo)，詞匯?教學(xué)的檢?測目標(biāo)之?一就是學(xué)?生能夠準(zhǔn)?確的讀出?單詞，一?年級學(xué)生?生理發(fā)育?不夠成熟?，不能完?全支配發(fā)?音器官，?所以他們?許多發(fā)音?不準(zhǔn)，學(xué)?生的拖音?和吃音的?現(xiàn)象很嚴(yán)?重。教師?要在平時?教學(xué)中及?時糾正和?訓(xùn)練，尤?其是針對?拖音的現(xiàn)?象要從低?年級時就?要杜絕，?注意學(xué)生?語調(diào)的培?養(yǎng)，防止?在高段的?時候?qū)W生?語流太慢?。二、?忽視對單?詞的認(rèn)知?。一年?級孩子學(xué)?習(xí)記憶單?詞存在一?個很重要?的問題就?是看著圖?片會讀，?看單詞就?不認(rèn)識了?。一開始?，我在對?單詞的教?學(xué)時，沒?有強(qiáng)調(diào)對?單詞的認(rèn)?知，于是?學(xué)生不自?覺的把注?意力都集?中到了圖?片上。一?年級在學(xué)?生的寫方?面不做要?求，并不?等同于不?要求學(xué)生?識記單詞?，雖然學(xué)?生沒有學(xué)?過字母