第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年學(xué)校教?師年終工?作總結(jié)?一、向指?導(dǎo)教師學(xué)?習(xí)，盡快?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平對(duì)于?我們?nèi)狈?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的青年教?師，我清?醒地認(rèn)識(shí)?到：指導(dǎo)?老師不僅?僅是自己?的同事，?同時(shí)還是?自己在教?學(xué)路上的?引路人。?要虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，并且?還要在日?常工作中?多觀察。?比如有的?老教師，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，積?累深厚，?經(jīng)常能夠?在很多很?有難度的?問(wèn)題上給?我解答。?有的老教?師善于把?握學(xué)生的?思想動(dòng)向?，通過(guò)與?她們進(jìn)行?教學(xué)交流?以及她們?在日常教?學(xué)中的安?排，我不?僅學(xué)到了?書本上所?沒(méi)有的教?學(xué)方法，?也學(xué)到了?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?二、研?究教學(xué)方?法，提高?教學(xué)質(zhì)量?作為一?名青年教?師，我首?先做到一?定要詳細(xì)?備課。俗?話說(shuō)，要?想給人一?碗水，需?要先有一?桶水。同?樣的道理?，要想講?好兩節(jié)課?，需要先?花數(shù)倍于?兩節(jié)課的?時(shí)間去備?課。我體?會(huì)到，在?上一門課?之前要了?解學(xué)生的?知識(shí)水平?和相應(yīng)的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，作到針?對(duì)性的教?學(xué)。在上?語(yǔ)文課時(shí)?不能全部?都是重點(diǎn)?，細(xì)細(xì)道?來(lái)，而是?應(yīng)該點(diǎn)面?結(jié)合，突?出重點(diǎn)，?精講精練?。其次?我努力合?理地使用?一些教學(xué)?手段和工?具加深學(xué)?生的記憶?。使得教?學(xué)更生動(dòng)?，活潑，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和積?極性。?三、增進(jìn)?與其他青?年教師的?相互交流?，虛心向?他人學(xué)習(xí)?在年齡?相仿的青?年教師隊(duì)?伍中，也?有很多非?常出色的?教學(xué)能手?，他們?cè)?教學(xué)方面?也有自己?的一套方?法和特色?。經(jīng)常與?自己周圍?的同事以?及外校的?其他老師?交流，吸?取他們成?功的經(jīng)驗(yàn)?，交流教?學(xué)心得。?這樣不僅?可以迅速?彌補(bǔ)自己?教學(xué)中的?不足，還?可以互相?探討經(jīng)驗(yàn)?，增強(qiáng)信?心。青年?教師之間?的互相交?流還可以?使互相之?間獲取最?新的信息?，豐富自?己的教學(xué)?手段和方?法，在教?學(xué)中達(dá)到?事半功倍?的效果。?四、增?進(jìn)和學(xué)生?的交流?徐特立先?生說(shuō)：教?師有兩種?人格，一?種是“經(jīng)?師”，一?種是“人?師”。經(jīng)?師只教授?學(xué)問(wèn)，而?人師不僅?教學(xué)問(wèn)，?學(xué)生的品?質(zhì)、學(xué)生?的作風(fēng)、?學(xué)生的生?活、學(xué)生?的習(xí)慣他?都關(guān)心。?作為青年?教師，我?在授課時(shí)?使用的方?式、方法?要更貼近?現(xiàn)在的學(xué)?生，便于?學(xué)生理解?和接受。?因此多與?學(xué)生交流?并了解他?們的思想?動(dòng)態(tài)，關(guān)?心他們的?學(xué)習(xí)和生?活，主動(dòng)?和他們多?接觸多談?心，這樣?可以迅速?的融入到?學(xué)生中去?，使學(xué)生?放棄很多?顧忌，敞?開心扉告?訴我他們?所喜歡的?教學(xué)方式?，告訴我?他們對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣?等，這樣?就可以使?我們的教?學(xué)得到不?斷的改進(jìn)?和提高。?五、努?力提高自?身的科研?水平作?為一名青?年教師，?學(xué)習(xí)的激?情要保持?。我在完?成日常教?學(xué)工作的?同時(shí)，不?斷的完善?、充實(shí)自?己的業(yè)務(wù)?水平。在?某些領(lǐng)域?挖掘自己?的潛力，?樹立自己?的專業(yè)特?色，提高?自身的科?研水平。?平時(shí)認(rèn)真?反思自己?的教學(xué)，?積極參加?教委組織?的各種教?學(xué)比賽，?本學(xué)期在?這方面將?作出進(jìn)一?步的努力??，F(xiàn)在?我正處在?一個(gè)非常?好的成長(zhǎng)?環(huán)境，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)都?非常關(guān)心?和重視青?年教師的?培養(yǎng)的發(fā)?展，創(chuàng)造?了很多很?好的外部?環(huán)境，提?供了許多?提高和學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，因此，?做為青年?教師中的?一員，我?更應(yīng)該珍?惜這樣的?好機(jī)會(huì)，?明確自己?的努力方?向，加強(qiáng)?教育理論?知識(shí)和專?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，在?實(shí)踐中注?重經(jīng)驗(yàn)的?積累，對(duì)?教學(xué)教法?進(jìn)行不懈?的鉆研和?探索，形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?，成長(zhǎng)為?一名優(yōu)秀?的小學(xué)教?師?！?在批評(píng)中?成長(zhǎng)的孩?子，學(xué)會(huì)?的是詛咒?。在仇恨?中成長(zhǎng)的?孩子，學(xué)?會(huì)的是爭(zhēng)?斗。在嘲?笑中成長(zhǎng)?的孩子，?學(xué)會(huì)的是?害羞。在?恥辱中成?長(zhǎng)的孩子?，學(xué)會(huì)的?是內(nèi)疚。?在寬容中?成長(zhǎng)的孩?子，學(xué)會(huì)?的是耐心?。在鼓勵(lì)?中成長(zhǎng)的?孩子，學(xué)?會(huì)的是自?信。在贊?揚(yáng)中成長(zhǎng)?的孩子，?學(xué)會(huì)的是?欣賞。在?公平中成?長(zhǎng)的孩子?，學(xué)會(huì)的?是正義。?在安全中?成長(zhǎng)的孩?子，學(xué)會(huì)?了有信心?。在接納?中成長(zhǎng)的?孩子，學(xué)?會(huì)了愛(ài)自?己。在接?納和友誼?中成長(zhǎng)的?孩子，學(xué)?會(huì)了在世?間尋找愛(ài)??！痹?逐字逐句?的反思中?讀完上述?教育經(jīng)驗(yàn)?，反省目?前的教育?工作，感?觸很深。?在努力要?求自己提?高教育教?學(xué)能力的?同時(shí)，也?感覺(jué)到作?為一名青?年教師，?當(dāng)今社會(huì)?所付于我?們的責(zé)任?的重大，?或許我們?改變某一?個(gè)細(xì)節(jié)的?教育方式?，將會(huì)造?就孩子的?一生。細(xì)?節(jié)決定成?敗，在此?愿與其他?教師一起?共勉。?2023?年學(xué)校教?師年終工?作總結(jié)（?二）1?、教學(xué)態(tài)?度還是挺?不錯(cuò)的。?每篇課?文不能說(shuō)?總是閱讀?上五六遍?，但也能?先要求自?己至少讀?個(gè)兩遍。?但對(duì)于重?點(diǎn)的課文?總能多讀?幾遍，每?個(gè)問(wèn)題也?總能經(jīng)過(guò)?多方的思?考以達(dá)到?讓學(xué)生思?考并思有?所獲的地?步。在課?堂上常常?是走到學(xué)?生當(dāng)中去?，尤其是?學(xué)生在討?論時(shí)總是?走到學(xué)生?當(dāng)中與他?們共同探?討。在課?堂朗讀中?要求學(xué)生?讀的同時(shí)?，自己常?常是先示?范讀一遍?，以至于?有的學(xué)生?說(shuō)：“老?師這篇文?章好像就?是你寫的??！蔽易?己覺(jué)得這?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)態(tài)度?較以前有?了很大的?進(jìn)步。?2、較注?重學(xué)生能?力培養(yǎng)方?面的教學(xué)?。作業(yè)?的布置和?批改也有?所區(qū)別，?因人而異?，照顧到?不同學(xué)生?的特點(diǎn)。?比如周記?我讓作文?水平中下?的同學(xué)就?摘抄，而?中等以上?的同學(xué)就?要踏踏實(shí)?實(shí)的寫每?周發(fā)生的?重要的大?小事，或?在摘抄的?基礎(chǔ)上寫?出相對(duì)應(yīng)?的感受想?。而作文?也有區(qū)別?，一些有?能力的作?文字?jǐn)?shù)就?要求__?__字以?上，而一?些后進(jìn)生?則要求_?___字?以上則可?以。4?、注意抓?住學(xué)生的?閃光點(diǎn)多?表?yè)P(yáng)少批?評(píng)，讓學(xué)?生樹立起?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的信心。?要讓學(xué)?生樹立信?心，只有?多抓學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)，?讓他們意?識(shí)到有人?關(guān)注他們?，有人在?乎他。當(dāng)?然這種做?法收效甚?微，但我?還是要關(guān)?注他們，?畢竟他們?也是班級(jí)?中的一員?，在學(xué)習(xí)?中也有舉?足輕重的?作用。因?為我們的?教育理論?中有一句?：“一切?為了學(xué)生?，為了一?切的學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”。所以?我不能放?棄每一位?同學(xué)。?5、積極?地參與學(xué)?校的教研?活動(dòng)。?雖然個(gè)中?滋味無(wú)人?知曉，但?我能積極?參與這種?有意義的?教研活動(dòng)?，我還是?感到很開?心。這學(xué)?期準(zhǔn)備了?一節(jié)公開?課，,同?時(shí)對(duì)這節(jié)?課我也進(jìn)?行了深刻?的反思，?為自己今?后的教學(xué)?沉積了一?份經(jīng)驗(yàn)。?以上就?是我這學(xué)?期的總結(jié)?，是真實(shí)?且發(fā)自內(nèi)?心的心聲?。我期待?自己以后?會(huì)有一個(gè)?更好的心?態(tài)來(lái)對(duì)待?自己的教?學(xué)和自己?的`學(xué)生?。20?23年學(xué)?校教師年?終工作總?結(jié)（三）?一學(xué)年?來(lái)，我認(rèn)?識(shí)搞好自?己的本職?工作，不?斷提高自?己的思想?覺(jué)悟和教?學(xué)水平，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，與?時(shí)俱進(jìn)，?不斷創(chuàng)新?，積極推?進(jìn)教育教?學(xué)改革，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?尊重并熱?愛(ài)學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所長(zhǎng)，?全面發(fā)展?，下面就?我本學(xué)年?的工作作?如下總結(jié)?：一、?政治思想?方面新?的教育形?式要求我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我積極?參加校本?培訓(xùn)，做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記，從中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，不斷提?高思想認(rèn)?識(shí)和政治?修養(yǎng)。?二、教育?教學(xué)方面?要提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，就?要搞好教?學(xué)中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?本學(xué)年我?做了下面?的工作：?1、備?好課，認(rèn)?真鉆研教?材，從備?課本、備?學(xué)生、備?教法等方?面入手，?積極做好?課前準(zhǔn)備?。2、?認(rèn)真組織?教學(xué)，創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂氛圍?，形成良?好的師生?關(guān)系，提?高每節(jié)課?的教學(xué)效?率。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，根據(jù)學(xué)?生的身心?特點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)，?深入學(xué)生?，認(rèn)真耐?心地幫助?他們。?3、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?積級(jí)參加?教研，不?斷學(xué)習(xí)。?4、以?身作則，?以自己的?一言一行?去感染學(xué)?生。關(guān)心?學(xué)生、熱?愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。?5、積極?挖掘教育?資源，拓?寬學(xué)生的?視野，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?三、工?作考勤方?面我熱?愛(ài)自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間，?積極做好?自己分內(nèi)?的工作，?并且嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?團(tuán)結(jié)學(xué)校?的同志，?尊重領(lǐng)導(dǎo)?，積極完?成學(xué)校的?各項(xiàng)工作?，一心為?學(xué)校、為?學(xué)生的發(fā)?展而努力?。四、?取得的成?績(jī)與不足?當(dāng)然，?作為一個(gè)?新教師，?工作中也?存在不少?問(wèn)題，例?如教學(xué)方?法、班級(jí)?管理、反?饋練習(xí)、?自