第9頁共9頁初一班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板新學(xué)?期已經(jīng)開?始，學(xué)校?的各項(xiàng)教?學(xué)工作已?陸續(xù)進(jìn)入?正常運(yùn)行?。在本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(1?0)班班?主任一職?。為了本?學(xué)期能順?利開展各?項(xiàng)工作，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，這學(xué)?期我的主?要工作是?圍繞端正?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，全面?提升我班?各科成績?為重點(diǎn)展?開。1?、全面配?合學(xué)校工?作，加快?自身發(fā)展?。將遵?照學(xué)校德?育工作要?求，著重?加強(qiáng)確立?健康的自?我意識，?自覺抵制?不良行為?思想的誘?惑，形成?良好的行?為習(xí)慣和?思想品德?的引導(dǎo)，?開展多種?適合學(xué)生?特點(diǎn)的教?育活動，?促使他們?健康成長?。堅(jiān)持以?師生的可?持續(xù)發(fā)展?為本，落?實(shí)道德建?設(shè)綱要，?系統(tǒng)科學(xué)?的開展生?命教育，?提升人文?素養(yǎng)，進(jìn)?一步落實(shí)?弘揚(yáng)民族?精神教育?。配合學(xué)?校開展的?各項(xiàng)活動?。利用學(xué)?校提供的?各種德育?資源，實(shí)?現(xiàn)德育工?作與教學(xué)?工作結(jié)合?，行為規(guī)?范和自主?管理相結(jié)?合，以期?不斷完善?學(xué)生人格?，實(shí)現(xiàn)主?體價(jià)值的?張揚(yáng)和超?越。2?、加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，樹立?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?①抓好?學(xué)生常規(guī)?，重新制?定班規(guī)。?要求我班?學(xué)生早上?按時(shí)到校?;作業(yè)在?進(jìn)班時(shí)上?交，并于?第一節(jié)課?前，由各?科課代表?把作業(yè)交?到任課老?師處，學(xué)?習(xí)委員負(fù)?責(zé)作業(yè)上?交情況統(tǒng)?計(jì);上課?注重紀(jì)律?要求，認(rèn)?真聽講，?積極提問?;中午準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)教室?，做好下?午的課前?準(zhǔn)備工作?;放學(xué)后?認(rèn)真做好?值日生工?作。②?注重班級?文化建設(shè)?。根據(jù)班?級特點(diǎn)布?置班級環(huán)?境;實(shí)現(xiàn)?班級文化?多元化，?根據(jù)形勢?要求，配?合重大紀(jì)?念活動及?時(shí)更換班?級黑板報(bào)?。③完?善班級管?理制度。?全面整頓?班干伍，?進(jìn)行改組?重建。完?善班級獎?懲制度，?全面提高?學(xué)生在紀(jì)?律方面的?自我約束?力。常?言道：榜?樣的作用?是無窮的?。我班擁?有像劉青?、文吉、?李敏等這?樣的優(yōu)秀?的學(xué)生，?用她(他?)們的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?精神做榜?樣，影響?班級中的?其他同學(xué)?。同時(shí)加?強(qiáng)對后進(jìn)?生的愛護(hù)?，引導(dǎo)這?批學(xué)生自?覺參加學(xué)?習(xí)生活，?激發(fā)他(?她)們的?學(xué)習(xí)激情?，提高學(xué)?習(xí)興趣與?成績。平?時(shí)充分利?用課余時(shí)?間對學(xué)生?開展前途?教育，深?入學(xué)生當(dāng)?中做好思?想教育，?樹立正確?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。3?、建立班?級公約和?健全班干?隊(duì)伍,充?分利用公?約的約束?作用和小?助手的輔?助作用。?班級公?約是規(guī)范?學(xué)生行為?的標(biāo)準(zhǔn)，?利用此法?可以有效?的幫助班?主任管理?學(xué)生，更?能為班干?提供管理?班級的依?據(jù)，這也?能更好的?發(fā)揮班干?的小助手?作用。任?用班干應(yīng)?通過民主?投票選舉?，讓學(xué)生?挑選自己?信得過的?學(xué)生擔(dān)任?班干。對?產(chǎn)生的班?干明確各?自的職責(zé)?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?管理班級?。同時(shí)設(shè)?立紀(jì)律委?員，加強(qiáng)?紀(jì)律管理?。4、?加強(qiáng)各學(xué)?科教師的?協(xié)調(diào)，全?面提高各?學(xué)科成績?。協(xié)調(diào)?好各科之?間的關(guān)系?，使各學(xué)?科教師能?夠各盡其?能，做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)與教學(xué)?工作，各?門學(xué)科都?能均衡發(fā)?展，全面?提高學(xué)生?的各科成?績。在學(xué)?習(xí)方面我?本學(xué)期主?要從以下?幾個(gè)方面?來抓成績?提高1?.抓好輔?優(yōu)補(bǔ)差工?作，對困?難學(xué)生要?多鼓勵和?幫助，采?用多種形?式，補(bǔ)缺?補(bǔ)漏。?2.努力?抓抄襲作?業(yè)的情況?，做好早?讀與晚輔?導(dǎo)的安排?。3.?與家長積?極溝通，?端正學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?，及時(shí)了?解學(xué)生思?想狀況，?鼓勵進(jìn)取?，爭做先?進(jìn)。_?___多?對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，講究科?學(xué)合理的?學(xué)習(xí)方法?，并且經(jīng)?常用事實(shí)?和道理指?導(dǎo)學(xué)生。?5.培?養(yǎng)堅(jiān)韌的?毅力和克?服困難的?勇氣，努?力在這一?學(xué)期有大?的進(jìn)步。?以上是?我本學(xué)期?初的一些?工作總結(jié)?，在教學(xué)?工作中我?會繼續(xù)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?帶班經(jīng)驗(yàn)?，查漏補(bǔ)?缺，爭取?把本學(xué)期?的班主任?工作做的?更好。?初一班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?轉(zhuǎn)眼之?間，初一?上學(xué)期即?將結(jié)束。?按照學(xué)期?初的計(jì)劃?，通過各?種符合學(xué)?生心理發(fā)?展特點(diǎn)的?活動，對?學(xué)生進(jìn)行?多方面的?教育培養(yǎng)?。一學(xué)期?下來，班?級在各方?面取得了?明顯的進(jìn)?步，形成?良好的班?風(fēng)，學(xué)風(fēng)?。一、?班級管理?和建設(shè)方?面成效顯?著。通過?自薦、觀?察、培養(yǎng)?、和考核?，推選責(zé)?任心強(qiáng)，?綜合素質(zhì)?好的“預(yù)?備干部”?，安排相?應(yīng)職務(wù)，?班委會成?員表、值?日生輪流?表、科代?表名單以?及相關(guān)表?格張貼公?示，以便?于督促檢?查。給全?體同學(xué)提?供參與班?級管理建?設(shè)的機(jī)會?。注重策?略的落實(shí)?。通過多?種鮮活的?形式，調(diào)?動學(xué)生參?與熱情。?責(zé)任到人?，做到人?人有事干?，事事有?人干，在?參與中提?高，班級?逐漸達(dá)到?自治。發(fā)?動學(xué)生積?極參與班?級建設(shè)，?精心布置?教室，加?強(qiáng)規(guī)范圖?書角的建?設(shè)和管理?，培養(yǎng)良?好的讀書?習(xí)慣，班?級文化氣?息濃郁。?二、通?過組織開?展各種活?動，鍛煉?學(xué)生各方?面的能力?。結(jié)合學(xué)?校團(tuán)委﹑?體育組和?德育辦的?要求，有?計(jì)劃地參?與各項(xiàng)活?動以外，?自己班級?____?月底，做?好了新生?軍訓(xùn)工作?;___?_月份初?，入學(xué)初?教育和班?級布置工?作，召開?“新學(xué)期?，新目標(biāo)?”主題班?會，教師?節(jié)聯(lián)歡會?;配合教?導(dǎo)處做好?新生建立?學(xué)籍工作?。中下旬?積極籌備?參加了學(xué)?校秋季運(yùn)?動會，獲?得多個(gè)獎?項(xiàng);__?__月份?召開了班?級特色運(yùn)?動會，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會;_?___月?份參加年?級廣播操?比賽，獲?得二等獎?;班級召?開“感恩?的心”故?事會;_?___月?班委會了?舉行生日?聯(lián)歡會，?小科知識?競賽。同?時(shí)做好兩?操，隊(duì)列?訓(xùn)練，建?立電子檔?案，寫日?記，做好?班級周報(bào)?的工作，?堅(jiān)持課前?一首歌。?每周一的?早課總結(jié)?是這學(xué)期?工作的亮?點(diǎn)。結(jié)合?班級實(shí)際?，設(shè)計(jì)召?開每周五?的班團(tuán)隊(duì)?會。面向?全體，關(guān)?注每一個(gè)?孩子，不?讓一個(gè)人?掉隊(duì)。培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)?作意識，?組成合作?小組。同?學(xué)們團(tuán)結(jié)?友愛，班?級有很強(qiáng)?的凝聚力?。三、?日常管理?方面。從?抓常規(guī)工?作入手，?培養(yǎng)良好?的日常行?為習(xí)慣，?紀(jì)律衛(wèi)生?工作貫穿?始終?？?結(jié)反思，?不斷改進(jìn)?調(diào)整，從?而不斷進(jìn)?步。各項(xiàng)?任務(wù)落實(shí)?到人到位?，及時(shí)總?結(jié)、檢查?、表彰，?每周選出?綜合評比?“周明星?，表彰獎?勵。同時(shí)?給表現(xiàn)不?佳的同學(xué)?重新開始?的機(jī)會。?調(diào)動同學(xué)?們積極向?上，努力?進(jìn)取的熱?情，培養(yǎng)?競爭意識?。做好學(xué)?校內(nèi)外安?全教育工?作，組織?放學(xué)同行?小組，保?證校外安?全。加強(qiáng)?板報(bào)工作?。一方面?認(rèn)真按照?德育辦的?要求出好?每期板報(bào)?，一方面?調(diào)動同學(xué)?們發(fā)散思?維，大膽?創(chuàng)新，積?極參與設(shè)?計(jì)，辦出?自己的特?色，發(fā)揮?板報(bào)的宣?傳作用，?使之成為?宣傳教育?、“揚(yáng)善?”“懲惡?”的窗口?，也成為?增強(qiáng)學(xué)生?競爭意識?，培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感?的陣地。?四、關(guān)?注學(xué)生的?身心健康?。剛告別?小學(xué)的生?活，對初?中的緊張?和忙碌還?不適應(yīng)，?學(xué)生容易?有壓力，?甚至感到?焦慮。細(xì)?心觀察，?有針對性?的加以疏?導(dǎo)。有計(jì)?劃地進(jìn)行?個(gè)別談話?、走訪，?了解學(xué)生?的疾苦需?要，做他?們的良師?益友，為?他們排憂?解難。關(guān)?注弱勢群?體，充分?發(fā)揮班、?團(tuán)支部的?作用。計(jì)?劃、行動?和總結(jié)，?步步到位?，尤其做?好“問題?學(xué)生“的?幫教工作?。力求腳?踏實(shí)地，?耐心細(xì)致?。不斷完?善班級管?理制度條?例，使同?學(xué)們自覺?遵守，模?范執(zhí)行，?從而使班?級逐步向?良性發(fā)展?。做好?日常的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴小?事，也就?成就了教?書育人的?大業(yè)。本?學(xué)期盡心?盡力，在?手意外骨?折的情況?下，堅(jiān)持?上好課，?帶好班，?沒休息一?天。善始?善終，把?每一項(xiàng)工?作落實(shí)到?位。既認(rèn)?真完成了?學(xué)校布置?的任務(wù)，?又不失自?己的特色?。做到與?時(shí)俱進(jìn)，?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，在?創(chuàng)新中體?驗(yàn)，不斷?提高自身?素質(zhì)和管?理水平。?保持活力?，實(shí)現(xiàn)了?做學(xué)生、?家長、領(lǐng)?導(dǎo)、社會?都放心的?優(yōu)秀的班?主任的短?期目標(biāo)。?為學(xué)生的?健康成長?和年級的?穩(wěn)定貢獻(xiàn)?出了自己?的力量。?初一班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼之間一?學(xué)期又過?去了。今?年當(dāng)初一?(2)班?的班主任?，與去年?相比感覺?好累，原?因有兩個(gè)?方面：一?是這屆初?一學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣很?差;二是?成績、品?德、紀(jì)律?皆差。在?校領(lǐng)導(dǎo)、?分管領(lǐng)導(dǎo)?、年級組?、任課教?師和班主?任的共同?努力下，?有了較大?的改觀，?現(xiàn)在就將?本學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?班級常規(guī)?管理，培?養(yǎng)良好班?風(fēng)本學(xué)?期我校爭?創(chuàng)“江蘇?省示范初?中”，這?是全校師?生的共同?的一件大?事。每個(gè)?班級就是?創(chuàng)建的一?個(gè)基本單?位，我借?這個(gè)機(jī)會?，把班級?常規(guī)管理?和迎接驗(yàn)?收有機(jī)結(jié)?合起來。?為了強(qiáng)化?班級管理?，我又從?紀(jì)律和衛(wèi)?生兩個(gè)方?面入手，?兩手一齊?抓。紀(jì)律?方面要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守校規(guī)?校紀(jì);衛(wèi)?生方面建?立“專人?負(fù)責(zé)制”?，把教室?和保潔區(qū)?承包到每?個(gè)學(xué)生，?誰出問題?認(rèn)誰負(fù)責(zé)?，且與學(xué)?期末的操?行等第掛?勾，我也?制定了一?系列的班?規(guī)班紀(jì)，?要求學(xué)生?既要嚴(yán)格?遵守校規(guī)?校紀(jì)，又?要遵守班?規(guī)班紀(jì)，?用規(guī)章制?度來約束?學(xué)生的日?常行為;?同時(shí)，積?極利用晨?會和班會?時(shí)間，講?解《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，《東昌?中學(xué)“十?要”和“?十不要”?》及《東?昌中學(xué)“?三管”補(bǔ)?充規(guī)定》?，對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育和紀(jì)?律教育，?教會學(xué)生?做班集體?的主人，?讓他們懂?得作為初?一的學(xué)生?該如何去?度過初中?的第一年?，打好基?礎(chǔ)，怎樣?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境來提高?自己的學(xué)?習(xí)成績。?一學(xué)期下?來，整個(gè)?班級形成?了個(gè)個(gè)守?紀(jì)律，人?人愛學(xué)習(xí)?的良好班?風(fēng)。在本?學(xué)期五個(gè)?月的常規(guī)?考核中，?一次一等?，兩次二?等，二次?三等。其?中有一個(gè)?月被評為?“文明班?級”。班?風(fēng)好了，?成績自然?也就上去?了。二?、培養(yǎng)進(jìn)?取精神，?狠抓教學(xué)?質(zhì)量學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績是一?個(gè)班級的?生命線，?是教師榮?譽(yù)的載體?，是班級?管理水平?的有力佐?證。對初?一來說，?差生不是?太多，但?如果不重?視，那么?則會越來?越多?？?目的增加?，難度的?加深，使?部分本已?不堪重負(fù)?的學(xué)生雪?上加霜，?最終失去?了對學(xué)習(xí)?的信心，?對學(xué)習(xí)的?興趣，成?績每況愈?下，成為?班級的差?生，有的?不僅成績?差、紀(jì)律?差，甚至?品德也很?差，嚴(yán)重?影響班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，造成極?壞的影響?。班主任?該如何處?理好這一?現(xiàn)象又如?何抓好班?級學(xué)風(fēng)，?提高學(xué)習(xí)?成績呢作?為班主任?，不僅要?抓好某個(gè)?學(xué)科，更?重要一是?抓好各門?學(xué)科的平?衡，抓好?教學(xué)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?，開學(xué)初?我就提出?本班的學(xué)?風(fēng)是：“?松而不散?，嚴(yán)而不?死，勤奮?上進(jìn)，嚴(yán)?謹(jǐn)踏實(shí)。?”我的具?體做法是?：1、?抓好差生?轉(zhuǎn)化工作?。把差生?分成幾種?類型，區(qū)?別對待。?今年的差?生有不少?是雙差生?：學(xué)習(xí)差?、品德差?(如馬亮?、張少華?、解云峰?、汪川等?)。他們?以小團(tuán)伙?形式違紀(jì)?、厭學(xué)，?影響了周?圍一大片?學(xué)生。我?采取孤立?、個(gè)個(gè)擊?破的辦法?，不僅從?思想上轉(zhuǎn)?化他們，?也從學(xué)習(xí)?上幫助他?們，培養(yǎng)?他們對學(xué)?習(xí)的興趣?，使他們?樹立自己?的奮斗目?標(biāo)，并向?著這個(gè)目?標(biāo)契而不?舍地去追?求。同時(shí)?，排除他?們的厭學(xué)?情緒和自?卑心理。?這實(shí)質(zhì)上?也有利于?班級的紀(jì)?律、學(xué)風(fēng)?培養(yǎng)。在?生活上，?我亦經(jīng)常?去關(guān)心他?們，經(jīng)常?找他們談?心，解開?他們心中?的迷惑，?做一個(gè)充?滿自信的?人。經(jīng)過?轉(zhuǎn)化除少?數(shù)人(如?馬亮)，?其它都有?不同程度?的轉(zhuǎn)變，?有的而且?成績有了?很大進(jìn)步?。2、?抓好優(yōu)生?的培養(yǎng)工?作。即將?面臨中考?，優(yōu)等生?可以說是?我校對外?的窗口，?是衡量我?校教學(xué)成?績的重要?指標(biāo)。優(yōu)?等生在學(xué)?習(xí)上領(lǐng)先?，大多數(shù)?在思想上?也很進(jìn)步?，但也不?是一直如?此。他們?在思想上?也會有迷?惑，在學(xué)?習(xí)上也會?有波折，?這需要班?主任、任?課教師多?去關(guān)心他?們，引導(dǎo)?他們。我?幾乎每次?考試后、?開學(xué)初及?學(xué)期末都?找他們個(gè)?別談心，?分析他們?的現(xiàn)狀，?指出他們?的不足，?提出奮斗?的目標(biāo)。?如果他們?在思想上?有何負(fù)擔(dān)?，盡量幫?助他們解?除。同時(shí)?，經(jīng)常鼓?勵他們，?并制定一?整套的班?級獎勵制?度，進(jìn)入?年級前_?___名?，前__?__名，?前___?_名，分?別給予不?同的物質(zhì)?獎勵，增?強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的信心?，進(jìn)取和?拼搏精神?，通過一?學(xué)期的努?力，優(yōu)等?生的成績?都有了明?顯進(jìn)步，?進(jìn)入年級?前___?_名人數(shù)?超過了平?均數(shù)，相?對名次也?越來越好?。3、?以優(yōu)帶差?，共同進(jìn)?步。在整?個(gè)班級中?開展“一?幫一”活?動，優(yōu)生?幫助差生?，共同進(jìn)?步，使班?級均分逐?步提高。?同時(shí)，我?也經(jīng)常利?用晨會課?時(shí)間，對?全班學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法進(jìn)行指?導(dǎo)，提高?他們的學(xué)?習(xí)效率。?讓他們認(rèn)?清形勢，?把握機(jī)遇?，珍惜時(shí)?光，奮力?拼搏。并?提出每