第8頁共8頁2023?行政管理?個(gè)人工作?總結(jié)范文?我__?__年_?___月?加入__?__公司?，從事行?政管理工?作，至今?快一年的?時(shí)間。在?此歲首年?終，靜心?回顧這近?一年的工?作生活，?收獲頗豐??，F(xiàn)將我?____?年的學(xué)習(xí)?工作情況?總結(jié)如下?：一、?工作情況?總結(jié)1?、學(xué)習(xí)工?作情況?經(jīng)過最初?的學(xué)習(xí)適?應(yīng)過程，?我才真正?開始__?__方式?的行政工?作。在部?門中，我?主要負(fù)責(zé)?公司的檔?案管理及?網(wǎng)絡(luò)、信?息管理及?后勤工作?。在__?__年的?工作中，?我主要完?成了以下?工作：?1、體系?管理工作?完成_?___公?司的"三?標(biāo)一體化?"管理體?系復(fù)評(píng)換?證工作。?2、網(wǎng)?絡(luò)信息管?理工作?協(xié)助完成?公司新網(wǎng)?站的改版?，完成新?網(wǎng)站初始?資料的收?集、整理?和上傳工?作。3?、檔案管?理工作?完成__?__公司?____?以前各類?文書類檔?案和電子?檔案的整?理歸檔工?作。二?、工作中?存在的不?足在_?___的?每一天，?都是在不?斷學(xué)習(xí)的?過程，但?是在學(xué)習(xí)?工作的過?程中，自?己還是會(huì)?帶著自我?的原則和?慣有方式?。比如工?作不夠嚴(yán)?謹(jǐn)，每天?的目標(biāo)性?不強(qiáng)，還?沒有學(xué)會(huì)?怎樣以婉?轉(zhuǎn)有效的?方式來處?理工作中?遇到的問?題等等。?特別是感?覺自己每?天都在忙?，但是工?作效率不?是很高，?一忙就開?始茫然，?到最后就?成了盲目?的工作，?不分輕重?緩急。所?有的這些?，我會(huì)努?力在__?__年的?學(xué)習(xí)工作?中逐步改?進(jìn)。靜?靜的坐在?電腦旁，?____?年的一切?影像如海?浪般從眼?前拂過，?那些哭過?、笑過和?工作時(shí)的?畫面像排?好順序，?畫質(zhì)清晰?地在面前?一頁頁翻?開，心情?也跟著再?次起起伏?伏，而當(dāng)?我抬頭再?次看見同?事真誠的?微笑時(shí)，?平靜來襲?。20?23行政?管理個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）在行?政事業(yè)單?位的辦公?室學(xué)習(xí)處?理日常的?行政事務(wù)?，熟悉整?個(gè)行政事?業(yè)單位工?作的過程?，通過實(shí)?踐學(xué)習(xí)，?使所學(xué)理?論知識(shí)得?到驗(yàn)證，?培養(yǎng)靈活?運(yùn)用書本?知識(shí)的能?力，并且?學(xué)到許多?書本上學(xué)?不到的東?西。2?、社會(huì)實(shí)?踐時(shí)間?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日三個(gè)?月3、?社會(huì)實(shí)踐?單位甘?肅武威市?天?？h文?化館4?、社會(huì)實(shí)?踐情況?4.1在?社會(huì)實(shí)踐?中的幾件?小事在?縣文化館?實(shí)習(xí)的三?個(gè)月，我?主要在辦?公室?guī)椭?老劉做一?些日常工?作。辦公?室工作比?較瑣碎復(fù)?雜和具體?，從文件?收發(fā)傳閱?、接聽電?話到打掃?衛(wèi)生，事?情看起來?簡單，卻?復(fù)雜。我?簡要說幾?個(gè)事例。?4.1?.1就?拿接聽電?話會(huì)議通?知來說，?你要注意?記錄清楚?會(huì)議題目?、議題、?時(shí)間、地?點(diǎn)、要求?什么人參?會(huì)、做什?么準(zhǔn)備，?并清楚記?錄后交科?室領(lǐng)導(dǎo)閱?辦，我剛?到辦公室?上班，首?先碰到的?就是一個(gè)?電話會(huì)議?通知，對(duì)?方說話非?常專業(yè)，?簡練，而?我由于不?得要領(lǐng)且?有些緊張?，竟有些?不知所措?，聽了不?到一半，?就緊張的?告訴對(duì)方?，請(qǐng)稍等?一下，正?好辦公室?的司機(jī)進(jìn)?來，看到?這種情況?，他主動(dòng)?接過電話?，非常熟?練地聽完?后，對(duì)我?說，你在?電話記錄?上記，“?縣政府辦?通知今天?下午2：?30在縣?政府二樓?會(huì)議室召?開會(huì)議，?聽取文化?館今年建?設(shè)規(guī)劃籌?備情況，?請(qǐng)主要負(fù)?責(zé)人參加?，請(qǐng)準(zhǔn)備?文字匯報(bào)?材料__?__份一?并帶到會(huì)?上。我慌?慌張張拿?過筆，生?怕漏掉一?個(gè)字，爬?在桌子上?迅速地邊?聽邊記錄?，好在我?上學(xué)以來?一直有記?學(xué)習(xí)筆記?的習(xí)慣，?雖然字寫?的不太好?，但記錄?速度還比?較快，待?記錄完后?，頭上都?感覺有點(diǎn)?熱了，司?機(jī)看我寫?完了，隨?手拿過來?，掃了一?眼，說負(fù)?責(zé)人前面?的主要兩?個(gè)字丟了?，一定要?加上，趕?快送給主?任去看，?晚了材料?來不及準(zhǔn)?備，我羞?愧地趕快?修改后，?匆忙將記?錄拿到辦?公室主任?哪兒，回?到辦公室?后，好一?會(huì)都沒有?回過神來?，正好辦?公室的老?劉已經(jīng)回?來了，再?有電話，?他隨手就?接了，讓?我心里稍?微有點(diǎn)塌?實(shí)。4?.1.2?一天下?午，通訊?員取來一?大摞文件?，老劉把?收文本拿?給我，要?我把文件?都收下，?說有緊急?的文件要?挑出來，?先登記后?交給主任?及時(shí)處理?，我看著?這一堆文?件，不知?如何識(shí)別?那個(gè)文件?緊急，這?時(shí)，老劉?似乎看出?我的為難?，就說，?你先看題?目，凡是?有關(guān)會(huì)議?方面__?__，你?要注意召?開時(shí)間，?就能看出?是否緊急?，再就是?注意題目?有無緊急?通知這樣?類似的內(nèi)?容，把這?些挑出來?先登記、?處理，再?登記其他?文件。經(jīng)?他一點(diǎn)撥?，我就大?略地翻閱?了一邊文?件，挑出?了一些較?急的文件?，讓老劉?看過后，?先登記送?主任后，?又把其余?的文件都?進(jìn)行了登?記，老劉?看過后，?也沒說什?么，等于?認(rèn)可了。?4.2?社會(huì)實(shí)踐?中的自我?調(diào)試心路?歷程4?.2.2?重新認(rèn)?識(shí)自己。?文化館的?實(shí)習(xí)是我?進(jìn)入社會(huì)?的第一站?，使我對(duì)?自己、對(duì)?工作、對(duì)?社會(huì)有了?一個(gè)粗淺?的認(rèn)識(shí)，?在學(xué)校的?學(xué)習(xí)是奠?定知識(shí)基?礎(chǔ)的重要?時(shí)期，現(xiàn)?在已經(jīng)即?將結(jié)束，?放眼精彩?紛程的社?會(huì)，我依?然是白紙?一張，在?今后的實(shí)?際工作中?能寫上怎?樣的文字?、畫上怎?樣的圖畫?，還要靠?自己的不?斷奮斗。?通過對(duì)文?化工作的?初步認(rèn)識(shí)?和實(shí)際的?社會(huì)參與?，我的體?會(huì)是多方?面的，認(rèn)?真總結(jié)三?個(gè)月的社?會(huì)實(shí)踐，?首先要感?謝天?？h?文化館能?夠給我提?供這樣好?的社會(huì)實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?感謝文化?館全體職?工對(duì)我的?關(guān)心和幫?助，其次?我的工作?對(duì)文化館?來說是無?足輕重的?，但對(duì)我?確是彌足?珍貴，我?們常講在?改造客觀?世界的同?時(shí)改造主?觀世界，?在文化館?工作的三?個(gè)月，我?給單位作?出了什么?成績、實(shí)?習(xí)單位對(duì)?我的評(píng)價(jià)?如何是不?重要的，?對(duì)我主觀?世界的改?造，卻是?無形和深?刻的，我?的實(shí)習(xí)成?績也主要?集中在自?己的思想?變化上。?思路就是?出路，觀?念就是財(cái)?富，能夠?在三個(gè)月?的時(shí)間里?，讓自己?的思想觀?念發(fā)生一?些變化，?對(duì)我是很?重要的。?5、社?會(huì)實(shí)踐體?會(huì)5.?1理論?知識(shí)和現(xiàn)?實(shí)社會(huì)總?是有差距?的。我們?的成長過?程就是學(xué)?習(xí)的過程?，在學(xué)校?里學(xué)習(xí)的?所有的理?論知識(shí)，?都是前輩?們實(shí)踐的?科學(xué)總結(jié)?，都應(yīng)該?扎扎實(shí)實(shí)?地學(xué)習(xí)掌?握。但學(xué)?校的理論?知識(shí)與社?會(huì)實(shí)踐總?是有差距?的，這或?許是因?yàn)?社會(huì)在不?斷發(fā)展進(jìn)?步，或許?是因?yàn)橛?些東西只?可意會(huì)不?可言傳。?只學(xué)習(xí)不?實(shí)踐，理?論知識(shí)和?現(xiàn)實(shí)社會(huì)?差距永遠(yuǎn)?不會(huì)縮小?。通過三?個(gè)月的實(shí)?踐我發(fā)現(xiàn)?了自己的?不足，一?是動(dòng)手能?力差、社?會(huì)交往經(jīng)?驗(yàn)不足，?眼高手低?;二是知?識(shí)儲(chǔ)備不?足，文字?功底不夠?;三是深?入社會(huì)實(shí)?踐少，眼?界不開闊?;四是對(duì)?書本知識(shí)?和學(xué)校教?育的理解?有偏差，?對(duì)社會(huì)實(shí)?踐的重要?性認(rèn)識(shí)不?足。這些?問題歸結(jié)?起來就是?一句話，?理論知識(shí)?和現(xiàn)實(shí)社?會(huì)總是有?差距的的?。就是說?我們?cè)趯W(xué)?校學(xué)習(xí)得?再好，仍?然要謙虛?謹(jǐn)慎，注?重實(shí)踐，?堅(jiān)持理論?指導(dǎo)實(shí)踐?，但實(shí)踐?對(duì)我更重?要。__?__創(chuàng)新?實(shí)質(zhì)就是?理論與實(shí)?踐的新的?結(jié)合，個(gè)?人的成熟?也是個(gè)人?掌握的理?論與實(shí)踐?結(jié)合的過?程。認(rèn)識(shí)?到理論知?識(shí)和現(xiàn)實(shí)?社會(huì)的差?距和不同?，才能認(rèn)?識(shí)到我們?剛畢業(yè)學(xué)?生的不足?，才能知?道我們自?己的發(fā)展?方向，才?能在進(jìn)入?社會(huì)時(shí)，?有一個(gè)準(zhǔn)?確的定位?和正確態(tài)?度。5?.3學(xué)?習(xí)從大處?著眼，實(shí)?踐從小處?入手。我?們?cè)趯W(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?的時(shí)候，?往往是從?全局的角?度，宏觀?的角度，?從領(lǐng)導(dǎo)者?的角度來?學(xué)習(xí)的，?但我們進(jìn)?入社會(huì)后?，可能長?期處在一?個(gè)螺絲釘?的位置，?如何做好?一個(gè)螺絲?釘，又不?止于螺絲?釘是對(duì)我?們剛畢業(yè)?學(xué)生的一?個(gè)入門考?試。古人?所謂“大?處著眼，?小處著手?”，我們?在工作中?可能長期?干一些接?電話、收?發(fā)文件、?打掃衛(wèi)生?等一類的?瑣碎小事?，這些不?起眼的小?活，在一?個(gè)階段內(nèi)?可能是我?們工作的?主要內(nèi)容?，我們必?須正確對(duì)?待，兢兢?業(yè)業(yè)地、?全身心的?把它們做?好，絕不?可掉以輕?心，要深?深體會(huì)細(xì)?節(jié)決定成?敗的道理?，小事情?能夠撬動(dòng)?大事情，?瑣碎工作?也能見精?神和作風(fēng)?。每個(gè)人?一生中絕?大多數(shù)時(shí)?候必須做?一寫細(xì)小?的事情，?小事做不?好會(huì)影響?大事，小?事做不了?就不會(huì)做?大事。認(rèn)?真地做小?事并不妨?礙我們想?大事和做?大事，相?反做小事?可以培養(yǎng)?我們細(xì)致?入微地觀?察周圍的?世界，磨?練我們的?心性，積?少成多，?積小勝為?大勝，為?我們積累?豐富的經(jīng)?驗(yàn)，幫助?我們更好?地抓住機(jī)?遇，干好?大事。做?小事不能?把人也做?小了，要?做到“以?小見大，?以近見遠(yuǎn)?”，在作?好手中小?事的同時(shí)?，把小事?與大事聯(lián)?系起來，?舉一反三?，融會(huì)貫?通，把小?事作為大?事的模擬?，豐富提?高個(gè)人的?閱歷，完?善自我，?提高自我?。5.?4學(xué)習(xí)?和實(shí)踐沒?有止境。?我是學(xué)行?政管理的?，在書本?上學(xué)過很?多套經(jīng)典?管理理論?，似乎通?俗易懂，?但從未付?諸實(shí)踐過?，即使在?辦公室中?也很難處?理一些令?人措手不?及的事情?。也許等?到真正管?理一個(gè)公?司時(shí)，才?會(huì)體會(huì)到?難度有多?大;我們?在老師那?里或書本?上看到過?很多精彩?的談判案?例，似乎?輕而易舉?，也許親?臨其境或?親自上陣?才能意識(shí)?到自己能?力的欠缺?和知識(shí)的?匱乏。實(shí)?習(xí)這三個(gè)?月期間，?我拓寬了?視野，增?長了見識(shí)?，體驗(yàn)到?社會(huì)實(shí)踐?復(fù)雜性，?學(xué)習(xí)知識(shí)?和深入實(shí)?踐都是沒?有止境的?。一個(gè)小?小縣文化?館，工作?內(nèi)涵就廣?闊無邊，?需要一個(gè)?文化工作?者具備方?方面面的?知識(shí)，熟?悉了解當(dāng)?地政治、?經(jīng)濟(jì)、文?化、社會(huì)?的過去、?現(xiàn)在和未?來，需要?永遠(yuǎn)的學(xué)?習(xí)和鉆研?。學(xué)校學(xué)?習(xí)的結(jié)束?是社會(huì)學(xué)?習(xí)的開始?，我們將?不在是在?校的學(xué)生?，但我們?仍然面臨?沉重的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?只不過把?課堂改在?了社會(huì)和?單位，由?通過書本?了解社會(huì)?變?yōu)橛晒?作了解社?會(huì)，由學(xué)?習(xí)掌握知?識(shí)轉(zhuǎn)為通?過工作積?累經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)變?yōu)?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，活?到老、學(xué)?到老、實(shí)?踐到老。?我們即將?畢業(yè)走向?社會(huì)，我?們絕不能?認(rèn)為學(xué)習(xí)?任務(wù)已經(jīng)?完成。?6、意見?建議6?.1社會(huì)?實(shí)踐時(shí)間?較短，影?響了實(shí)踐?效果。希?望能夠更?加重視社?會(huì)實(shí)踐，?延長社會(huì)?實(shí)踐的時(shí)?間。6?.2社會(huì)?實(shí)踐要與?課程學(xué)習(xí)?交替安排?，能安排?____?次社會(huì)實(shí)?踐效果可?能更好。?6.3?加強(qiáng)對(duì)社?會(huì)實(shí)踐的?指導(dǎo)，增?加實(shí)踐前?的指導(dǎo)學(xué)?習(xí)。2?023行?政管理個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?三）一?、認(rèn)真?zhèn)?課是上好?每一節(jié)課?的前提?二、增強(qiáng)?上課技能?是教學(xué)工?作的關(guān)鍵?在平時(shí)?的教學(xué)過?程中我盡?量做到課?程講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主動(dòng)作用?。三、?認(rèn)真批改?作業(yè)是提?高教學(xué)質(zhì)?量的保證?對(duì)于作?業(yè)的布置?要做到精?讀精練，?有針對(duì)性?，有層次?性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?四、虛?心請(qǐng)教其?他老師是?不斷提高?自己的有?效途徑?由于自己?剛剛走上?教學(xué)崗位?，在教學(xué)?上，難免?有疑問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人