第12頁(yè)共12頁(yè)教師個(gè)人?期末總結(jié)?格式范本?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束。在這?一學(xué)期里?，為了迎?接國(guó)檢，?各項(xiàng)工作?頭緒繁多?，而我自?己在繁忙?的工作中?也學(xué)到了?很多，得?到了很多?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)將?本學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)如下：?一、班?務(wù)工作?本學(xué)期我?擔(dān)任三(?2)班副?班主任，?工作中，?我以身作?則，勤跟?班、勤輔?導(dǎo)，使得?班級(jí)管理?井井有條?，主要表?現(xiàn)在：?1、增強(qiáng)?學(xué)生的主?人翁精神?。國(guó)檢期?間，我每?天利用放?學(xué)時(shí)間或?周末時(shí)間?，檢查班?級(jí)衛(wèi)生，?打掃學(xué)生?清潔不到?的衛(wèi)生死?角。一段?時(shí)間以后?，全班學(xué)?生都能夠?主動(dòng)地投?入到班級(jí)?衛(wèi)生保持?的行列中?來(lái)，使得?班級(jí)衛(wèi)生?有了較大?改善。?2、注意?班干部的?培養(yǎng)。本?學(xué)期我主?持選舉產(chǎn)?生了一支?能力較強(qiáng)?、負(fù)責(zé)任?、有一定?影響力的?班干部隊(duì)?伍。對(duì)待?班干部，?我積級(jí)引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力，教?給他們合?理的管理?方法，要?求他們以?身作則，?放手管理?。另外，?定期召開?班干部會(huì)?議，研究?解決出現(xiàn)?的問題，?同時(shí)布置?新的工作?和任務(wù)。?使得班級(jí)?管理和路?隊(duì)管理都?有所好轉(zhuǎn)?。3、?做好和家?長(zhǎng)聯(lián)系的?工作。期?中考試之?后，根據(jù)?學(xué)校的安?排，我們?召開了家?長(zhǎng)會(huì)，通?報(bào)了學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，與家?長(zhǎng)進(jìn)行了?有效的溝?通。平時(shí)?也經(jīng)常和?學(xué)生家長(zhǎng)?單個(gè)聯(lián)系?，有效解?決了一些?問題學(xué)生?的心理問?題，提高?了部分學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?4、做?好安全教?育工作。?安全工作?歷來(lái)都是?學(xué)校各項(xiàng)?工作中的?一個(gè)重點(diǎn)?工作，本?期我嚴(yán)格?遵從學(xué)校?的各項(xiàng)要?求，加強(qiáng)?了課間管?理、路隊(duì)?護(hù)送等工?作，確保?了管理范?圍內(nèi)的絕?對(duì)安全。?二、教?學(xué)工作?本學(xué)期，?我擔(dān)任三?年級(jí)(2?)班的數(shù)?學(xué)課教學(xué)?工作。一?學(xué)期以來(lái)?，我始終?堅(jiān)持以“?學(xué)生發(fā)展?”為目標(biāo)?。根據(jù)學(xué)?校的工作?目標(biāo)和教?材的內(nèi)容?，了解學(xué)?生的實(shí)際?情況，通?過(guò)鉆研教?材、研究?具體教學(xué)?方法，制?定了切實(shí)?可行的學(xué)?期工作計(jì)?劃，保證?了整個(gè)教?學(xué)工作的?順利開展?。對(duì)于每?一個(gè)教學(xué)?內(nèi)容，都?做到精心?準(zhǔn)備，深?入鉆研教?材，力求?設(shè)計(jì)出既?能激發(fā)學(xué)?生興趣又?能切實(shí)落?實(shí)教學(xué)目?標(biāo)的教學(xué)?方案。課?堂教學(xué)重?視學(xué)生的?能力訓(xùn)練?，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作?業(yè)，培養(yǎng)?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?使得學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?態(tài)度都保?持在較好?的水平。?另外，?我積極參?加教育研?究工作，?主動(dòng)承擔(dān)?觀摩課，?研究課件?制作方法?，努力向?教育科研?型發(fā)展。?平時(shí)積極?參與本校?的校本科?研，認(rèn)真?聽課、評(píng)?課，在與?其他教師?交流中不?斷提升自?身的教學(xué)?水平。參?與的課題?《校本教?材研發(fā)》?通過(guò)省級(jí)?驗(yàn)收，論?文《多媒?體與課堂?教學(xué)整合?的教學(xué)策?略》獲縣?級(jí)優(yōu)秀論?文獎(jiǎng)。指?導(dǎo)的科技?作品在慶?陽(yáng)市首屆?科技創(chuàng)新?大賽中分?獲一等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)?。三、?校報(bào)編輯?工作因?為紅星校?報(bào)美編岳?李平老師?培訓(xùn)，因?此本期我?不但擔(dān)任?紅星校報(bào)?的第三版?責(zé)任編輯?，同時(shí)兼?任美編。?在報(bào)紙的?編排工作?中，我大?量查閱資?料，瀏覽?相關(guān)網(wǎng)站?，結(jié)合小?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)進(jìn)?行選材，?并學(xué)習(xí)一?些優(yōu)秀報(bào)?紙的排版?方法。大?量利用周?末、假期?時(shí)間進(jìn)行?編排、構(gòu)?思、布局?、校核。?確保了每?期校報(bào)按?時(shí)、高質(zhì)?量與讀者?見面。?四、自身?要求我?深深地知?道，作為?教師，不?但要有扎?實(shí)的教育?教學(xué)基本?功，還要?有良好的?個(gè)人修養(yǎng)?和作風(fēng)習(xí)?慣。不但?要“學(xué)高?為師”，?還要“德?高為范”?。因此，?我時(shí)時(shí)處?處嚴(yán)格要?求自己，?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?不隨便請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，?服從工作?安排，團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽。?此外，?我還給自?己定了詳?細(xì)的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，盡?量擠出時(shí)?間閱讀教?育書籍，?不斷給自?己充電，?以適應(yīng)新?形勢(shì)下的?教育。?在這一學(xué)?期的工作?中，我有?一定的收?獲也有很?多的不足?，學(xué)生的?考試成績(jī)?還是不夠?理想，自?身能力還?有待加強(qiáng)?等等。但?我相信只?要我們?cè)?工作學(xué)習(xí)?中不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷地?完善自我?，更進(jìn)一?步提高自?身具有的?能力和素?養(yǎng)，就一?定能成為?一名優(yōu)秀?的小學(xué)教?師。教?師個(gè)人期?末總結(jié)格?式范本（?二）終?于送走了?在實(shí)驗(yàn)中?學(xué)任教后?的第__?__屆初?三畢業(yè)生?，但并沒?有感到曾?經(jīng)設(shè)想過(guò)?的輕松。?與去年暑?假安排工?作后的惶?恐相比，?這個(gè)暑假?，多的是?一份冷靜?。冷靜地?總結(jié)這一?年初三年?級(jí)的教學(xué)?經(jīng)歷。?一、盡心?竭力做好?畢業(yè)班的?班務(wù)工作?作為班?主任應(yīng)有?高度的責(zé)?任心、上?進(jìn)心和使?命感，運(yùn)?用科學(xué)的?班級(jí)管理?方法，把?班主任工?作落到實(shí)?處、細(xì)處?。有人說(shuō)?：要給人?以陽(yáng)光，?你心中必?須擁有太?陽(yáng)。班主?任是教育?者、領(lǐng)路?人，只要?我們的班?主任心中?擁有太陽(yáng)?，洞悉學(xué)?生的心理?，對(duì)學(xué)生?教育動(dòng)之?以情，曉?之以理，?持之以恒?，和風(fēng)細(xì)?雨，定然?潤(rùn)物無(wú)聲?。1、?以理想教?育為指針?，給學(xué)生?插上理想?的翅膀。?初三下?學(xué)期的學(xué)?生，兩極?分化現(xiàn)象?更加嚴(yán)重?，我緊緊?抓信理想?教育這個(gè)?法寶，告?訴班內(nèi)各?層次的學(xué)?生，只要?你們好好?學(xué)習(xí)，你?們的都會(huì)?有燦爛的?前程，你?們都有高?一級(jí)的學(xué)?校可上，?所以要抓?住在校的?每一天，?打造無(wú)悔?的初中回?憶。為?了達(dá)到這?個(gè)目的，?我多次召?開不同層?面的會(huì)議?，如優(yōu)生?會(huì)、學(xué)困?生心理輔?導(dǎo)、家長(zhǎng)?座談會(huì)等?。同時(shí)我?還精選了?一些小故?事、影視?片斷來(lái)加?強(qiáng)教育效?果。2?、充分運(yùn)?用教育智?慧，創(chuàng)新?工作方法?。教育?是需要充?分運(yùn)用智?慧的，教?育本身就?是一門充?滿智慧的?科學(xué)。因?此在班務(wù)?工作中，?我不斷創(chuàng)?新工作方?法，以期?適應(yīng)不斷?更新的教?育新形勢(shì)?。我把?于丹教授?的論語(yǔ)心?得請(qǐng)進(jìn)教?室，用以?凈化學(xué)生?靈魂;我?編創(chuàng)并主?辦了每月?一期的班?級(jí)小報(bào)，?刊載班級(jí)?喜訊、學(xué)?生作品、?心理講座?、家長(zhǎng)園?地等，用?以創(chuàng)設(shè)班?級(jí)正確輿?論并引導(dǎo)?班風(fēng);我?把家長(zhǎng)請(qǐng)?進(jìn)學(xué)校，?召開母親?節(jié)親情懇?談會(huì)，以?強(qiáng)化感恩?教育，明?確學(xué)生的?努力方向?;我精心?批改學(xué)生?的日記，?把學(xué)生作?品中的哲?理點(diǎn)滴作?為學(xué)生自?擬的格言?，制成美?麗的展板?張貼在班?內(nèi)顯著位?置，用以?提供學(xué)生?向上的強(qiáng)?大動(dòng)力;?我開通自?己的教育?博客網(wǎng)站?，構(gòu)建班?級(jí)網(wǎng)上交?流平臺(tái)，?以密切師?生的心靈?距離……?教育是?藝術(shù)，而?教師無(wú)疑?是這三尺?舞臺(tái)上最?美的舞者?，我喜歡?這種舞蹈?。3、?用教師的?汗水灌溉?學(xué)生成長(zhǎng)?的秧苗。?作為年?輕教師，?誰(shuí)的家內(nèi)?沒有負(fù)擔(dān)?，但我深?知自己作?為教師身?上的重任?，因此，?我始終堅(jiān)?定的堅(jiān)守?在自己的?工作崗位?上，用教?師的汗水?灌溉學(xué)生?成長(zhǎng)的秧?苗。早出?晚歸，披?星戴月，?無(wú)怨無(wú)悔?，只是怕?干不好工?作。辛勤?種下幸福?樹，花開?結(jié)出勝利?果，中考?的結(jié)果證?明，自己?的努力還?是有一定?成效的。?二、務(wù)?實(shí)團(tuán)結(jié)虛?心學(xué)習(xí)教?好語(yǔ)文課?1、打?造激情飛?揚(yáng)的課堂?，認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。為?論是新授?課還是復(fù)?習(xí)課，我?都力求做?到充滿激?情，課堂?內(nèi)容豐富?，翔實(shí)。?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)，難易?適中，照?顧全部，?這樣就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?每次上課?，不管是?多么地困?乏，都要?在上課之?前調(diào)整好?自己的精?神狀態(tài)，?每天都要?有充足的?精神，飽?滿的熱情?，讓學(xué)生?感受到一?種積極向?上的情緒?，以這種?情緒來(lái)感?染他們。?這樣，學(xué)?生上課就?有了一股?“勁兒”?，授課就?事半功倍?。2、?務(wù)實(shí)做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作，提?高優(yōu)秀率?和合格率?。我所?任教的兩?個(gè)班級(jí)的?差生比例?一直較高?，因些培?優(yōu)轉(zhuǎn)差作?顯得格外?重要。我?大力加強(qiáng)?了輔導(dǎo)的?力度，充?分利用自?習(xí)、中午?、晚上時(shí)?間轉(zhuǎn)差，?同時(shí)積做?好學(xué)困生?的思想引?導(dǎo)工作，?告訴他們?，語(yǔ)文學(xué)?科是中考?時(shí)容易較?快提高成?績(jī)的學(xué)科?，只要我?們多一些?付出就一?定會(huì)有所?提高。對(duì)?于優(yōu)生，?我則多次?向大家強(qiáng)?調(diào)語(yǔ)文學(xué)?科是一門?相當(dāng)靈活?的學(xué)科，?死記硬背?，僵化地?學(xué)習(xí)是得?不了高分?的，因此?我鼓勵(lì)大?家關(guān)注生?活、關(guān)注?熱點(diǎn)、關(guān)?注人生、?關(guān)注真理?、關(guān)注文?化，從多?方面提高?自己的知?識(shí)修養(yǎng)，?這樣才能?在考場(chǎng)上?應(yīng)付自如?。3、?研究中考?試題，提?煉解題規(guī)?律。加?強(qiáng)個(gè)人學(xué)?習(xí)，研究?中招試題?的基本形?式、考察?方向、中?招考點(diǎn)等?，規(guī)范學(xué)?生答題，?加強(qiáng)與教?研組內(nèi)的?老師的交?流與合作?，做好對(duì)?學(xué)生應(yīng)對(duì)?中招考試?的指導(dǎo)。?同時(shí)借鑒?一些名教?師和專家?們的做法?、經(jīng)驗(yàn)和?理論。?本學(xué)期我?主要在小?說(shuō)閱讀和?中考作文?指導(dǎo)這兩?個(gè)角度進(jìn)?行了一些?有益的科?研嘗試。?做小說(shuō)閱?讀教學(xué)研?究課一節(jié)?，并在中?考前利用?智能廣播?對(duì)體初三?學(xué)生進(jìn)行?應(yīng)考作文?指導(dǎo)，受?到了老師?和同學(xué)們?的一致好?評(píng)。4?、團(tuán)結(jié)務(wù)?實(shí)，向同?組其它教?師學(xué)習(xí)。?作為初?三語(yǔ)文教?研組的一?名年輕教?師，我虛?心向各位?同行學(xué)習(xí)?，本學(xué)期?我聽課_?___節(jié)?，積極參?加各種教?研活動(dòng)，?提高自身?素質(zhì)。同?時(shí)在工作?中，利用?自己的辦?公室靠近?打字室、?文印室的?便利，主?動(dòng)多干活?兒，提高?辦事速度?。果實(shí)?從來(lái)不會(huì)?辜負(fù)汗水?，我校我?班今年的?中考成績(jī)?充分證明?了這一點(diǎn)?。當(dāng)然我?也深知，?在自己過(guò)?去的工作?中，也存?在著并客?觀發(fā)生了?一些不足?，有的甚?至還很嚴(yán)?重，但我?決心在以?后的工作?中，一定?會(huì)認(rèn)真規(guī)?避這些不?足，以期?讓自己獲?得更大地?進(jìn)步。?今年，我?又一次加?入到了新?初三年級(jí)?的教學(xué)團(tuán)?隊(duì)中來(lái)，?我非常清?醒地知道?自己身上?的重任，?我決心不?辱使命聚?精會(huì)神做?好本職工?作，為自?己、為學(xué)?生、為實(shí)?驗(yàn)中學(xué)而?用盡全力?!和語(yǔ)言?相比，我?更看重的?是腳步!?教師個(gè)?人期末總?結(jié)格式范?本（三）?時(shí)光荏?苒，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼間我在?流譚水滸?學(xué)校工作?已快一學(xué)?期了，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任鼓?勵(lì)下，在?各位老師?的幫助和?支持下，?我成長(zhǎng)、?進(jìn)步著、?收獲了不?少?；?顧這一學(xué)?期，對(duì)自?己的工作?表現(xiàn)有滿?意也有遺?憾，但無(wú)?論怎樣，?都需要自?己踏踏實(shí)?實(shí)的工作?，實(shí)實(shí)在?在的做人?。在教?學(xué)工作方?面，做為?一名新教?師，基本?功不扎實(shí)?，經(jīng)驗(yàn)缺?乏是我的?不足。為?了提高自?己的教學(xué)?水平，我?主要做了?以下幾點(diǎn)?：1、?備課開學(xué)?初，積極?參加教研?活動(dòng)，按?照學(xué)校要?求進(jìn)行提?前備課，?仔細(xì)聽，?認(rèn)真記，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要?求，提前?備好課，?寫好教案?。平時(shí)做?到認(rèn)真?zhèn)?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、?教參，學(xué)?習(xí)好大綱?，虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，看教學(xué)?視頻，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路。?為了學(xué)生?能更直觀?地感受所?學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我?積極查找?課件，制?作課件，?準(zhǔn)備、制?作學(xué)具，?教具。?2、多學(xué)?習(xí)，多請(qǐng)?教作為?新教師，?剛開始確?實(shí)有些盲?目，不知?如何下手?，但在教?學(xué)上我不?敢有一絲?馬虎，努?力轉(zhuǎn)變自?己的觀念?，力求自?己的教學(xué)?方法適應(yīng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，?不斷改進(jìn)?自己的缺?點(diǎn)。我?經(jīng)常利用?空余時(shí)間?去請(qǐng)教和?觀摩其他?老師的教?學(xué)活動(dòng)并?學(xué)以致用?。堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了怎?樣的課堂?才是有效?的課堂。?堅(jiān)持參加?教研活動(dòng)?，認(rèn)真與?老教師們?備課，吸?取他們的?長(zhǎng)處，改?正自己的?不足之處?。3、?多看書，?多上網(wǎng)?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)。?我們常說(shuō)?給學(xué)生一?杯水，教?師就要有?一桶水，?時(shí)代在不?斷的發(fā)展?，知識(shí)也?在不斷的?變化，為?了使自己?的這一桶?水不會(huì)陳?舊、不會(huì)?用竭，我?努力學(xué)習(xí)?，給自己?充電。還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)過(guò)這?樣的學(xué)習(xí)?，無(wú)論是?在和學(xué)生?相處的技?巧，還是?課堂教學(xué)?的合理安?排上，都?使我收獲?不少。?4.及時(shí)?寫教學(xué)反?思我堅(jiān)?持記錄教?學(xué)及課外?與學(xué)生的?交流，從?中找出成?功之處與?不足之處?，使自己?的教育教?學(xué)能力不?斷進(jìn)步。?當(dāng)然，?在這一學(xué)?期中，有?收獲，也?有遺憾：?對(duì)教材駕?馭不夠到?位;教師?用語(yǔ)不夠?精煉，缺?乏課堂語(yǔ)?言的藝術(shù)?性;不能?靈活、多?變的運(yùn)用?課堂教學(xué)?機(jī)智;缺?乏將教育?落實(shí)到細(xì)?微之處的?能力;控?班能力仍?待加強(qiáng)。?針對(duì)以?上問題，?我也想到?了解決對(duì)?策：認(rèn)真?對(duì)待每一?節(jié)課，精?練教案，?備學(xué)生，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?，抓好難?點(diǎn)。多看?教育教學(xué)?理論和專?業(yè)知識(shí)的?書籍，增?強(qiáng)自己的?教學(xué)理論?積淀。通?過(guò)經(jīng)驗(yàn)的?累積，不?時(shí)的精練?自身的教?學(xué)語(yǔ)言。?課下及時(shí)?反思，及?時(shí)調(diào)整。?不論是?在生活中?，還是在?工作中，?都有很多?東西需要?我去學(xué)習(xí)?。我會(huì)繼?續(xù)努力，?以一種飽?滿向上的?精神，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高工作?能力，盡?職盡責(zé)的?完成學(xué)校?安排的每?一項(xiàng)工作?，使自己?的思想和?工作上都?能更上一?個(gè)臺(tái)階，?早日成為?一名優(yōu)秀?的教師。?教師個(gè)?人期末總?結(jié)格式范?本（四）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?二、四年?級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，在?工作中從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開展，?小學(xué)英語(yǔ)?教師個(gè)人?總結(jié)。立?足現(xiàn)在，?放眼未來(lái)?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，繼?往開來(lái)。?一、做?到了認(rèn)真?備課。不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生小班?教學(xué)的實(shí)?際，針對(duì)?不同年級(jí)?教學(xué)目標(biāo)?的不同：?讓三四年?級(jí)學(xué)生在?培養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)生?認(rèn)讀單詞?的能力，?還讓學(xué)生?試著模仿?教材書寫?單詞；讓?五六年級(jí)?在保持興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識(shí)，加?大聽寫單?詞的力度?。設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?對(duì)每一課?都做到"?有備而來(lái)?"，課后?及時(shí)對(duì)該?課做出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，基本做?到了讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的機(jī)?會(huì)；同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上英語(yǔ)?課，尤其?是五年級(jí)?的學(xué)生。?三、虛?心請(qǐng)教。?由于學(xué)校?英語(yǔ)師資?力量的缺?乏，平日?在網(wǎng)上搜?索名師課?堂展示，?有機(jī)會(huì)到?杭州進(jìn)行?聽課，學(xué)?習(xí)他們的?方法，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?對(duì)于四個(gè)?年級(jí)的學(xué)?生，培養(yǎng)?小組長(zhǎng)幫?助我檢查?其他學(xué)生?朗讀、背?誦課文。?五、堅(jiān)?持用英語(yǔ)?組織課堂?教學(xué)。目?前，由于?課堂仍是?絕