第第頁年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇

班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班共有44名同學(xué)，其中男生26名，女生18名。大部分同學(xué)經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較用心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算技能較強(qiáng)，能用學(xué)過的知識解決一些簡約的問題。一小部分同學(xué)的書寫還不夠工整、規(guī)范，口算速度較慢，特別是進(jìn)位加法和退位減法，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識不夠扎實，對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象，比如：個別同學(xué)對于人民幣的認(rèn)識和換算有肯定的難度，不能嫻熟的進(jìn)行換算，還有的同學(xué)對“大約幾時”的判斷比較模糊，同學(xué)運(yùn)用知識敏捷解決問題的技能還較弱。還有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成做題之前先仔細(xì)審題、理解題意以及細(xì)心做題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，常涌現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。通過三次測驗，及格率在95%左右，優(yōu)秀率在80%左右。有兩名同學(xué)始終是考不及格，其中一名同學(xué)第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下來的復(fù)習(xí)中，我盼望有針對性地援助同學(xué)梳理知識，查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)更好、更快地鞏固所學(xué)知識。

二、復(fù)習(xí)目的：

知識與技能：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。

過程與方法：經(jīng)受整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的技能。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡約的實際問題。

情感立場與價值觀：通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和勝利感。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識鐘表和人民幣的認(rèn)識。

空間與圖形：方位與圖形及厘米、米的認(rèn)識。

統(tǒng)計與概率：簡約的數(shù)據(jù)整理方法及認(rèn)識簡約的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

實踐與綜合應(yīng)用：圖形的拼擺、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；搜集信息、整理信息及100以內(nèi)數(shù)的加減法。

四、復(fù)習(xí)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識。

五、復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)數(shù)的加減法，人民幣的簡約計算和時間的認(rèn)識。

六、復(fù)習(xí)措施：

充分考慮同學(xué)身心進(jìn)展特點，結(jié)合同學(xué)通過各種途徑獵取的知識和積累的生活閱歷，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)更多的機(jī)會從四周熟識的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

1.大膽采納自主整理、合作溝通的復(fù)習(xí)方式。

整理復(fù)習(xí)時，要給同學(xué)充分的時間和空間，讓同學(xué)自主地回顧整理所學(xué)的知識，然后通過小組整理、爭論溝通等方式進(jìn)行補(bǔ)充完善。只要同學(xué)用自己喜愛的方式進(jìn)行了整理，老師都要予以鼓舞，并對同學(xué)的整理提出合理化建議，使每個同學(xué)都有收獲，提高回顧與整理的愛好和主動性。

2.加強(qiáng)回顧整理知識的方法指導(dǎo)。

全冊的知識點比較多，同學(xué)在整理知識時，老師可充分利用綜合情境圖，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平和思維特點，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有序的思索和整理，可以按教材提供的方法進(jìn)行回顧與整理，這樣便于加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，援助同學(xué)形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)

3.敏捷運(yùn)用練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)時要突出重點，不能平均用力，做到既全面系統(tǒng)，又重點突出。還可以適當(dāng)補(bǔ)充一些課外練習(xí)題。

4.尊敬同學(xué)的差異，重視查漏補(bǔ)缺。

無論是同學(xué)回顧整理知識，還是應(yīng)用知識解決問題，老師都要留意加強(qiáng)有針對性的指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行個別援助。老師要援助他們實時地查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)的知識，使各個層次的同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

5..通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

6.改進(jìn)對同學(xué)的評估，重視同學(xué)自身的縱向比較，關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，具備了什么技能，在哪些地方還需努力。然后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，援助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

時間安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容課時安排周次100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的加減法4十六周認(rèn)識鐘表認(rèn)識人民幣2十七周方位與圖形厘米、米的認(rèn)識2十七周統(tǒng)計1十七周綜合測試7十八周

班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2

一、教材簡析本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

1、位置；

2、20以內(nèi)的退位減法；

3、圖形的拼組；

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；

5、認(rèn)識人民幣；

6、100以內(nèi)的加分和減法；

7、認(rèn)識時間；

8、找規(guī)律；

9、統(tǒng)計。

二、教學(xué)重點、難點。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

三，編寫意圖這冊試驗教材的編寫

是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和運(yùn)用閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷，行之有效的措施，只同學(xué)在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時，進(jìn)展數(shù)學(xué)技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

〔1〕、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡約的估量和溝通?！?〕能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。

〔3〕、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置

〔4〕、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

〔5〕、認(rèn)識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛惜人民幣。

〔6〕、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

〔7〕、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成進(jìn)展和觀賞數(shù)字美得意識。

〔8〕、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡約的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

〔9〕、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

〔10〕、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。

〔11〕、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀測事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中進(jìn)展思維技能。

3、解決問題方面：

在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)覺，并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的知識、閱歷和方法解決問題。

4、情感與立場方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生新奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的積極性，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。四、同學(xué)狀況分析本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)愛好深厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)同學(xué)技能差，課堂上留意力分散，所以老師要有層次，有耐煩地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3

一、班級狀況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一班級〔4〕班和〔5〕班的數(shù)學(xué)。一〔4〕班的同學(xué)人數(shù)是58人，一〔5〕班的人數(shù)是60人。同學(xué)通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。

在同學(xué)初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認(rèn)識最簡約的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教〔學(xué)〕具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓舞和尊敬同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。

6、在實踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地運(yùn)用教材，設(shè)計教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇4

一、基本狀況分析

一班級孩子對美術(shù)有深厚的愛好，但對美術(shù)課的認(rèn)識停留在繪畫階段。由于年齡較小，留意力集中時間短，盡管對課堂新內(nèi)容的愛好深厚，但長久力差。一些同學(xué)由于資質(zhì)較好，接受技能快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，那么美術(shù)技能較差，所以缺乏自信心。因此，老師在以后的課堂上應(yīng)著重后進(jìn)生的進(jìn)展以及同學(xué)動手技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教材分析

〔一〕本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，美術(shù)教學(xué)計劃安排了四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型·表現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，美術(shù)教學(xué)計劃體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“設(shè)計·應(yīng)用”：美術(shù)教學(xué)計劃指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作、傳遞、溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計意識和實踐技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“觀賞·評述”：指同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“綜合·探究”：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊教材以“造型·表現(xiàn)”課為主，“設(shè)計·應(yīng)用”課為輔，加上一節(jié)“綜合·探究”課和一節(jié)“觀賞·評述”課，共20課的內(nèi)容。課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伙伴們的喜歡。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

〔1〕能夠感知各種任意外形，認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

〔2〕學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

〔3〕觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品，感受其藝術(shù)之美。

2、技能目標(biāo)

〔1〕在美術(shù)活動中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

〔2〕在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

〔3〕提高手部運(yùn)動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、情感目標(biāo)

〔1〕培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。

〔2〕讓同學(xué)感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。

〔三〕教學(xué)重點、難點

重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運(yùn)用，對設(shè)計理念的把握。激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐技能。

難點：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。

三、教學(xué)的主要措施

〔一〕養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

同學(xué)的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的培育。比如，讓同學(xué)做好課前預(yù)備工作，遵守上課紀(jì)律，實時完成作業(yè)等等。主要采用性格評價表的方式時時進(jìn)行評價，促進(jìn)同學(xué)好習(xí)慣的培育。

〔二〕提高審美情趣

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想像，進(jìn)行比較。不急于用簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、感悟美術(shù)作品，努力提高他們的審美情趣。

〔三〕激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

繪畫課1課時完成，手工課分兩課時完成。

班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇5

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀測與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點是:(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視結(jié)合生活情境進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,著重通過操作活動進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,著重通過調(diào)查活動進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,著重進(jìn)展同學(xué)回顧與反思的意識。

二、學(xué)情分析

本班級一(1)和一(3)班共有同學(xué)50名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,同學(xué)在基本知識、基本技能方面掌控比較扎實,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好,樂于參加學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好較大。雖然在上學(xué)期期末測試中同學(xué)的成果都還不錯,但是成果并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分地表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些同學(xué),我們更多關(guān)注的是保持同學(xué)已有的學(xué)習(xí)愛好,并逐步加以引導(dǎo),培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能,使同學(xué)在數(shù)學(xué)活動中體驗樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元"加與減(一)",第五單元"加與減(二)",第六單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過程,探究并掌控100以內(nèi)加減法,會估算,初步學(xué)會解決生活中的簡約問題。

2.第三單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能在詳細(xì)情境