南京市高三2024屆零?？荚嚳记把侯}(生物南京市高三2024屆零?？荚嚳记把侯}(生物)一、單項選擇題：本部分包括14題，每題2分，共計28分，每題只有一個選項最符合題意1.冬季，許多老人、兒童都注射流感疫苗以預(yù)防流感。下列敘述正確的是()A.流感疫苗可刺激B淋巴細胞產(chǎn)生淋巴因子B.流感疫苗對艾滋病的預(yù)防也有一定效果C.侵入的病毒在人體內(nèi)只能引起細胞免疫D.流感病毒再次侵入免疫過的人體產(chǎn)生抗體所需時間短2.研究表明，2019-nCoV新型冠狀病毒是一種RNA病毒，病毒表面的棘突蛋白(S蛋白)能識別靶細胞膜上特定受體-血管緊張素轉(zhuǎn)換?II(ACE2),并與之結(jié)合形成穩(wěn)定的復(fù)合物，再通過胞吞等途徑進入宿主細胞。下列有關(guān)分析錯誤的是()A.合成病毒表面棘突蛋白的過程離不開核糖體B.胞吞依賴細胞膜的流動性，不具有選擇性C.宿主ATP水解產(chǎn)物可為該病毒繁殖提供原料D.與S蛋白特異性結(jié)合的藥物可抑制病毒感染3.下列生物學(xué)實驗的材料選擇和相關(guān)步驟，正確的是()實驗名稱選擇的材料相關(guān)步驟生物體維持pH穩(wěn)定項選A.AB.BC.CD.D4.如圖表示胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是健康的黃牛。下列相關(guān)敘述錯誤的是()D馬鈴薯勻漿不需要測試馬鈴薯勻漿等溶液的起始pHA檢測生物組織中的蛋豆?jié){在待測樣液中加入NaOH和C11SO4A檢測生物組織中的蛋豆?jié){在待測樣液中加入NaOH和C11SO4等量混合的液B噬菌體侵染細菌的實驗先分別在含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基C用高倍顯微鏡觀察葉綠體菠菜葉稍帶葉肉的下表皮細胞在低倍顯微鏡下觀察到葉片細胞后，換用高倍尊應(yīng)用4細胞分離培養(yǎng)組織和器官①②二分胚+分娩早期勝論A.A.應(yīng)用1中獲得的良種小牛，遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2個體B.應(yīng)用2、3、4所用的受精卵只能來源于體外受精C.應(yīng)用3過程中對囊胚階段的胚胎進行分割時，要用分割針或分割刀分割D.應(yīng)用4中細胞進行定向誘導(dǎo)，可分化形成各種組織和器官，用于器官移植研究5.我國研究人員創(chuàng)造出-種新型干細胞—異源雜合二倍體胚胎干細胞AdESCs,具體研究過程如圖孤雄單倍體胚胎干細胞A.單倍體囊胚2最可能是由精子發(fā)育而來的，單倍體ES應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細胞團B.孤雌單倍體ES細胞經(jīng)培養(yǎng)分化可得到正常的雌性小鼠C.異源雜合二倍體干細胞能夠分化形成各種類型的大鼠或小鼠體細胞D.AdESCs的染色體組數(shù)與大鼠一小鼠體細胞融合的雜種細胞相同6.細菌性肺炎一般需要注射或口服抗生素進行治療。當(dāng)細菌出現(xiàn)耐藥性時，療效下降。金黃色葡萄球菌(SAU)是細菌性肺炎的病原體之一。A、B、C、D四種抗生素均可治療SAU引起的肺炎。為選出最佳療效的抗生素，研究者分別將含等劑量抗生素A、B、C、D四張大小相同的濾紙片a、b、c、d置于SAU均勻分布的平板培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)48h,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.對實驗使用的培養(yǎng)皿進行滅菌，可以采用干熱滅菌的方法B.用一定稀釋倍數(shù)的菌液涂布在不含抗生素的培養(yǎng)基上可獲得SAU均勻分布的平板C.該實驗表明，臨床上療效最佳的是抗生素DD.濾紙片b周圍抑菌圈中出現(xiàn)一菌落，可能是形成該菌落的SAU發(fā)生了基因突變7.病人甲的甲狀腺全部被切除，病人乙患甲減(甲狀腺激素的合成、分泌不足，促甲狀腺激素含量過高)。下列對他們所需補充激素的建議，正確的是A.病人甲需要補充甲狀腺激素，病人乙需要補充促甲狀腺激素釋放激素B.病人甲需要補充促甲狀腺激素釋放激素，病人乙需要補充甲狀腺激素C.甲、乙兩人均需要補充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素D.甲、乙兩人均需要補充甲狀腺激素，不需要補充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素8.普通栽培稻是由普通野生稻進化而來的，下列敘述正確的是()A.進化過程中，普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異B.普通野生稻的突變和重組決定了普通栽培稻的進化方向C.落粒性突變對普通野生稻有利，對普通栽培稻不利D.普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源9.如圖甲為某高等動物(2n=6,基因型為AaBb)體內(nèi)某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖，圖乙、丙、丁為該動物細胞中染色體幾種存在狀態(tài)模式圖。圖甲、乙、丙和丁都正在或己經(jīng)或即將發(fā)生()源染色體聯(lián)會源染色體聯(lián)會②染色體結(jié)構(gòu)變異③等位基因的分離④為進化提供原材料的變異A.①③④B.①②③C.??@@D.??④10.DNA聚合酶的功能有()A.使首個游離脫氧核育酸準確地與模板鏈上的堿基互補結(jié)合B.按3，一5,方向使互補結(jié)合的脫氧核昔酸連接成鏈C.使剛結(jié)合上的脫氧核甘酸的磷酸基與互補鏈上最后一個脫氧核糖連接成鍵D.使剛結(jié)合上的脫氧核昔酸的脫氧核糖與互補鏈上最后一個磷酸基連接成鍵11.下列有關(guān)基因型為AaXBY的果蠅進行正常減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是()A.X、Y染色體不屬于同源染色體，但能發(fā)生聯(lián)會B.A與a、XB與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期C.A、a與XB、Y的自由組合可發(fā)生在受精作用過程中D.在減數(shù)第一次分裂后期，初級精母細胞中同源染色體分離，染色體數(shù)目加倍12.下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是()A.真核細胞中，光反應(yīng)在葉綠體類囊體的薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行B.光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶C.光反應(yīng)吸收光能形成ATP和NADPH,暗反應(yīng)將ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能并儲存在有機物中D.光反應(yīng)中，將水分解成H+并釋放02,暗反應(yīng)最終將C3還原成(CH?。)13.下列與細胞器及其功能有關(guān)的說法，正確的是()A.原核細胞的核糖體有部分附考在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上B.人體硅肺的發(fā)生與溶酶體結(jié)構(gòu)受損有關(guān)C.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所D.不同植物的細胞中無膜細胞器的種類是相同的14.元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是A.DNA、RNA的組成元素相同，合成的場所及方式也相同B.性激素和甲狀腺激素組成元素不同，但與雙縮服試劑反應(yīng)均呈紫色C.糖類可以參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)，但不一定能為生命活動供能D.核酸是儲存遺傳信息的物質(zhì)，蛋白質(zhì)和糖類是主要的能源物質(zhì)二、多選題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不選得0分15.糖尿病人夜間長時間空腹往往被能量供應(yīng)不足困擾。為保證糖尿病人夜間的能量需求，以一日三餐為基礎(chǔ)，某研究機構(gòu)進行了睡前l(fā)h加餐的一日四餐方案研究，在實驗開始前和實驗一段時間后采樣檢測獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。下列就餐方案研究的敘述正確的是()A.將一定數(shù)量的糖尿病的患者隨機等分為三餐組和四餐組B.三餐組采用一日三餐就餐方案，兩組均定時、定量用餐C.四餐組前三餐總能量與三餐組相同，但食物種類不同，睡前l(fā)h額外增加一餐D.四餐組前三餐各減少10%淀粉類食物，其余相同，減下的總和作為睡前l(fā)h的加餐16.16.寒蘭為名貴的蘭花品種,一般生長在深山幽谷的山腰谷壁。由于人類的過度采摘，現(xiàn)在很難找到寒蘭,偶爾能發(fā)現(xiàn)的也只是較小的植株。為了增加野生寒蘭數(shù)量，科研人員希望對其進行大量人工繁殖,再移栽至原有生境。下列有關(guān)敘述正確的是()A.在植物的生長發(fā)育過程中,所有的細胞都表現(xiàn)出全能性B.可將寒蘭的組織細胞放置在培養(yǎng)基中進行植物組織培養(yǎng)C.在誘導(dǎo)生根時，培養(yǎng)基中應(yīng)適當(dāng)提高生長素的占比D.長出叢芽的過程中，寒蘭組織細胞中的遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變17.種子萌發(fā)時，都是根向地生長、莖背地生長?？蒲腥藛T將黃瓜的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖。結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。下列相關(guān)敘述正確的是()A.根和莖生長方向不同的主要原因是對生長素的敏感程度不同B.重力可能使根的近地側(cè)生長素濃度高，細胞生長慢C.生長素和乙烯對促進黃瓜根尖向地生長的作用相抗衡D.增設(shè)用含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液培養(yǎng)根尖的對照更嚴謹18.某草原，狐和兔數(shù)最變化呈現(xiàn)周期性的波動。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是()相對值相對值_____I______I_____i_LIZi_______i_____i_Id012345678A.據(jù)圖分析，狐和兔的數(shù)量變化受種群內(nèi)部生物因素的影響B(tài).狐和兔數(shù)量變化相互制約，是循環(huán)因果關(guān)系C.若兔逃避狐捕食能力提高，兩種群數(shù)量變化不符合該曲線模型D.狐捕食兔的種間關(guān)系客觀上促進了兔的發(fā)展和進化19.CDK蛋白是一類調(diào)控細胞周期進程的激酶。P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改變其構(gòu)象，使細胞周期停滯于DNA復(fù)制前。研究發(fā)現(xiàn)，敲除小鼠的P27基因，基因敲除小鼠的體型和一些器官的體積均大于正常小散。以下推論錯誤的是()A.CDK蛋白可激活精原細胞的減數(shù)分裂B.P27蛋白是CDK蛋白的活化因子C.敲除P27基因可能引發(fā)細胞癌變D.P27基因表達能促進細胞的增殖三、填空題：本部分包括5題，共計57分20.(9分)為了研究光合作用合成ATP的機制，AndreJagendorf和同事進行了一個巧妙的實驗，將葉綠體的類囊體懸浮在pH為4的緩沖液中，待緩沖液充分擴散過膜后，類囊體的內(nèi)外部在這種酸性pH條件下得到平衡，然后將類囊體快速轉(zhuǎn)移到pH為8的緩沖液中，使得類囊體膜內(nèi)外產(chǎn)生4個pH單位的差異，膜內(nèi)相對于膜外酸性更強。他們發(fā)現(xiàn)，在沒有光照的情況下，由ADP和Pi合成了大量ATP(實驗過程如圖1)。圖2為葉綠體中某種膜上進行的生理過程。(注：pH為溶液中所含H+濃度的常用對數(shù)的負值，即pH越大，H?濃度越低。)((1)根據(jù)圖1可知，在光合作用光反應(yīng)中，ATP合成所需的能量可能直接來自光反應(yīng)中積累起來的(2)圖2為葉綠體中的(填結(jié)構(gòu))，圖中M側(cè)為,N側(cè)為。A類囊體腔B.葉綠體基質(zhì)C.葉綠體內(nèi)外膜間隙D.細胞質(zhì)基質(zhì)(3)圖2產(chǎn)生的NADPH可以作為,同時也能供暗反應(yīng)階段利用。(4)若CO?濃度適當(dāng)升高，圖中的ATP合成速率將(填“升高”或“降低，')。21.(12分)如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，圖2表示某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題：圖2(1)研究圖1分泌蛋白的運輸過程一般采用的方法是,分泌蛋白從產(chǎn)生到分泌出細胞所經(jīng)過的細胞器依次為(填名稱)。(2)藍細菌細胞與圖2細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是,假如圖2為高等動物細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號)。(3)若圖1過程中合成了一條含2個天冬氨酸(R基為-C2H4ON)分子式為CxHyOzNuS?的多肽鏈，己知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126,則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為。(4)用臺盼藍對某細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有—的功能，研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來。分離細胞器常用的方法是o22.(12分)梭子蟹是一種主要以各種魚蝦、植物等為食的雜食性甲殼類動物，因其含有豐富的蛋白質(zhì)、物質(zhì)X-今物質(zhì)X-今圖2(圖2(注：XhokKpnl、PstI為不同限制酶的識別位點：LacZ基因編碼產(chǎn)生的。-半乳糖昔酶可以催化無色物質(zhì)X-gal產(chǎn)生藍色物質(zhì)使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落為白色：amp基因為氨莘青霉素抗性基因。)(1)獲取目的基因提取棗樹細胞的，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA：為了使PCR擴增后的產(chǎn)物按照正確的方向與己被酶切的載體連接，克隆MT基因時應(yīng)選擇的引物組合是,并在其(填“5,或3”，)末端分別添加限制酶的識別序列。(2)構(gòu)建重組DNA分子啟動子是識別并結(jié)合的部位：基因工程中構(gòu)建用于原核生物的表達載體時，常用的啟動子不包括以下哪一項？(A、噬菌體基因啟動子B、乳酸菌基因啟動子C、大腸桿菌基因啟動子D、棗樹MT基因啟動子)(3)導(dǎo)入、篩選和鑒定MT工程菌。①將得到的混合物導(dǎo)入到用處理的大腸桿菌完成實驗②將菌液稀釋并涂布在含X-gal和氨苯青霉素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)后，隨機挑取的單菌落可獲得MT工程菌。③欲進一步對MT工程菌進行鑒定，可將挑取出的MT工程菌與分別接種至含的LB液體培養(yǎng)基中，置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，適宜時間后檢測菌種數(shù)量(4)擴大菌種將MT工程菌接種至發(fā)酵罐內(nèi)進行擴增，培養(yǎng)過程中可定期取樣并使用細菌計數(shù)板對(填“菌體"或“菌落")進行直接計數(shù)，以評估增殖情況。發(fā)酵結(jié)束后，采用等方法獲得所需的發(fā)酵產(chǎn)鈣質(zhì)和多種游離氨基酸，口感鮮甜，深受人們的喜愛。近年根據(jù)市場對梭子蟹的需求，開發(fā)利用海邊荒灘興建養(yǎng)殖場養(yǎng)殖梭子蟹。請回答：(1)梭子蟹與植食性的魚蝦的種間關(guān)系是—。梭子蟹同化能量的兩個去路分別是0(2)開發(fā)利用海邊不同地勢與環(huán)境，優(yōu)化海帶種植與梭子蟹養(yǎng)殖方式，形成立體養(yǎng)殖模式，既提供了更多的就業(yè)崗位，又收獲更高的產(chǎn)出。上述過程利用了生態(tài)工程中的—原理。(3)養(yǎng)殖梭子蟹的水域中通常不放養(yǎng)食性與其相似的魚，從生態(tài)位的角度分析理由是。(4)梭子蟹在野外繁殖力強，且當(dāng)?shù)鼗臑┲参锶郝滟Y源恢復(fù)緩慢，請為當(dāng)?shù)厮笞有佛B(yǎng)殖場提出合理建議，并給出依據(jù)。23.(12分)金屬硫蛋白(MT)是一類廣泛存在于動植物中具有金屬結(jié)合能力的蛋白質(zhì)，決定該蛋白質(zhì)合成的基因結(jié)構(gòu)如圖1所示，其中A鏈為編碼鏈、B鏈為模板鏈。科研人員利用圖2所示質(zhì)粒構(gòu)建棗樹的MT基因重組DNA分子并導(dǎo)入大腸桿菌細胞，獲得對重金屬鎘(Cd)具有吸附能力和耐受能力的MTI程菌?；卮鹣铝袉栴}：啟動子24.(12分)某XY型性別決定的二倍體植物，紅花和白花由一對等位基因A、a控制，細葉和寬葉由另一對等位基因B、b控制。下圖中甲、乙、丙為三植株體細胞中有關(guān)染色體組成。甲和乙雜交，后代全為紅花雄株，且寬葉與細葉各占一半；甲和丙雜交，后代中雌株全為紅花寬葉，雄株紅花寬葉與紅花細葉各占一半。請回答：(提示(提示：上述兩對基因中有一個基因具有致個體或花粉或卵細胞死亡的效應(yīng))(1)植株甲的基因型為,植株丙的表現(xiàn)型為。(2)甲、乙雜交后代只出現(xiàn)雄株的原因是o(3)該種植物所有可能的雜交組合中，要讓雜交后代中aaXBXb比例最高，選用的雜交親本的基因型是O(4)甲、乙雜交后代中出現(xiàn)一變異植株丁，其體細胞染色體組成如圖所示，這種變異類型稱為。為了進一步驗證丁的基因組成，可選擇與植株(填"甲”或“乙”或“丙”)進行雜交，后代表現(xiàn)型及比例為O分析題圖：應(yīng)用1分析題圖：應(yīng)用1中：供體1提供細胞核，供體2提供細胞質(zhì)，經(jīng)過核移植技術(shù)形成重體液免疫過程為：(1)感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；(2)反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞J(3)效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細胞免疫過程為：(1)感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；(2)反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。(3)效應(yīng)階段效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)。A、流感疫苗可刺激T淋巴細胞產(chǎn)生淋巴因子，A錯誤；B、從免疫學(xué)的角度看，給人體接種的疫苗屬于抗原，抗原具有特異性，故流感疫苗不能預(yù)防艾滋病，B錯誤；C、侵入的病毒在人體內(nèi)既可以引起體液免疫，也可以引起細胞免疫，C錯誤；D、在二次免疫過程中，抗原會直接刺激記憶細胞，記憶細胞會迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞，漿細胞產(chǎn)生大量的抗體，D正確。故選Do生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸(DNA或RNA),必須在活細胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細胞型微生物。A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，但棘突蛋白的合成離不開宿主細胞的核糖體，A正確；BD、病毒表面的棘突蛋白(S蛋白)能識別靶細胞膜上特定受體，再通過胞吞等途徑進入宿主細胞，故胞吞過程也具有選擇性，與S蛋白特異性結(jié)合的藥物可抑制該病毒進入宿主細胞,B錯誤；D正確；C、宿主ATP水解產(chǎn)物AMP(腺嘿吟核糖核昔酸)可為該病毒RNA復(fù)制的原料，C正確。故選BoT2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體-噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)一噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌一＞在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實驗的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。A、可用雙縮服試劑檢測蛋白質(zhì)，呈紫色反應(yīng)，雙縮服試劑要求現(xiàn)配現(xiàn)用，先加A液提供堿性環(huán)境再加B液，A錯誤；B、噬菌體是專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，不可在酵母菌內(nèi)寄生，B錯誤；C、在觀察葉綠體實驗中，可撕取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮，原因是葉肉細胞中葉綠體較大，易觀察，觀察時應(yīng)現(xiàn)在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)，在將目標(biāo)移到視野中央，最后換高背景觀察，C正確；D、驗證生物體維持pH穩(wěn)定的機制時，應(yīng)先檢測起始pH作前后對照，得出結(jié)論，D錯誤。故選C。77.D甲患者甲狀腺被切除，故甲狀腺激素含量低下；乙患者甲狀腺激素合成不足，促甲狀腺激素過高。甲患者甲狀腺被切除，故注射促甲狀腺激素釋放激素或促甲狀腺激素均不能引起甲狀腺激素的分泌乙患者本來促甲狀腺激素含量就過高，但甲狀腺激素分泌不足，說明促甲狀腺激素或促甲狀腺激素釋放激素均不能引起乙增加甲狀腺激素的分泌，故需要注射甲狀腺激素。組細胞，并發(fā)育形成早期胚胎，再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛，稱為克隆先應(yīng)用2中:優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵，并發(fā)育成早期胚胎，再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛，屬于有性生殖；應(yīng)用3中：采用了胚胎分割技術(shù)；應(yīng)用4中：從早期胚胎和原始性腺中獲取胚胎干細胞，并進行體外干細胞培養(yǎng)。A、應(yīng)用1中獲得的小牛為克隆牛，其細胞核遺傳物質(zhì)來源于供體1,細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來源于供體2,A正確；B、應(yīng)用2、3、4所用的受精卵不一定來源于體外受精，也可以來自體內(nèi)受精，B錯誤；C、對囊胚階段的胚胎進行分割時，用到的工具是分割針或分割刀，C正確；D、應(yīng)用4中細胞為胚胎干細胞，對其進行定向誘導(dǎo)，可分化形成各種組織和器官，用于器官移植研究，D正確。故選BoA分析題圖小鼠的卵細胞體外培養(yǎng)到囊胚時期，取內(nèi)細胞團細胞培養(yǎng)成孤雌單倍體胚胎干細胞，取大鼠的精子體外培養(yǎng)到囊胚時期,取內(nèi)細胞團細胞培養(yǎng)成孤雄單倍體胚胎干細胞，兩種胚胎融合成異種雜合二倍體胚胎干細胞。A、由圖可知，單倍體囊胚2能發(fā)育成孤雄單倍體胚胎干細胞，因此單倍體囊胚2最可能是由大鼠的精子發(fā)育而來，單倍體ES應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細胞團，A正確；B、孤雌單倍體ES細胞只含有小鼠卵細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，染色體數(shù)為正常鼠體細胞的一半，因此經(jīng)培養(yǎng)分化不能得到正常的雌性小鼠，B錯誤；C、由圖示可知，異源雜合二倍體中的干細胞都是單倍體干細胞，分別由一個精子或一個卵細胞分裂形成，因此孤雌單倍體ES與孤雄單倍體ES細胞融合形成的異源二倍體ES細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，因此不能分化形成各種類型的大鼠或小鼠體細胞，C錯誤；D、AdESCs是由小鼠的孤雌單倍體胚胎干細胞和大鼠的孤雄單倍體胚胎干細胞融合形成的，細胞內(nèi)染色體數(shù)目是大鼠-小鼠體細胞融合的雜種細胞的一半，因此染色體組數(shù)也是大鼠一小鼠體細胞融合的雜種細胞的一半，D錯誤。故選A。6.C分析題圖：圖示表示分別將含等劑量抗生素A、B、C、D四張大小相同的濾紙片a、b、c、d置于SAU均勻分布的平板培養(yǎng)基上，抑菌圈越大，說明該抗生素的抑菌效果越好。A、對培養(yǎng)皿等玻璃器皿進行滅菌可采用干熱滅菌的方法，A正確；B、抗生素會抑制細菌生長，用一定稀釋倍數(shù)的菌液涂布在不含抗生素的培養(yǎng)基上可獲得SAU均勻分布的平板，B正確；C、抑菌圈越大，說明抗生素的抑菌效果越好，因此A、B、C、D四種抗生素，抑菌效果最佳的是抗生素A,C錯誤；D、濾紙片b周圍抑菌圈中出現(xiàn)一菌落，可能是該菌落的SAU發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生抗性，D正確°故選C。9.9.A甲圖中同源染色體排列在赤道板的兩側(cè)，為減數(shù)第一次分裂中期，根據(jù)染色體的形態(tài)和A基因的位置可知，甲圖發(fā)生了染色體易位，乙圖為一對聯(lián)會的同源染色體，可能發(fā)生了染色體片段的重復(fù)或缺失，圖丙是兩對同源染色體正在聯(lián)會，說明發(fā)生了染色體易位；圖丁為同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，為基因重組。①③圖甲為減數(shù)第一次分裂中期,在減數(shù)第一次分裂前期時同源染色體已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)會,圖乙、圖丙和圖丁的同源染色體正在聯(lián)會，同源染色體聯(lián)會后要分離，伴隨著同源染色體的分離，等位基因分離，①③符合題意；<2)甲、乙、丙發(fā)生變異的類型分別是染色體易位、重復(fù)或缺失、易位，而圖丁發(fā)生的變異為基因重組，(2)不符合題意；述均為可遺傳的變異，都可為進化提供原材料，④符合題意。綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。DNA聚合酶催化游離的脫氧核吾酸與DNA鏈上的脫氧核昔酸相連接，形成磷酸二酯鍵。AB、DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,只能從3'端延伸DNA鏈，即總是從子鏈的5'—3'方向延伸，AB錯誤；CDsDNA聚合酶使剛結(jié)合上的脫氧核昔酸的磷酸基與互補鏈上最后一個脫氧核糖連接成磷酸二酯鍵，C正確，D錯誤。故選C。1、減數(shù)分裂過程：(1)減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。(2)減數(shù)第一次分裂：?前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。(3)減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、在減數(shù)分裂第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分離而分離，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合。故對甲乙患者均需注射甲狀腺激素進行治療。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D?，F(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是：進化是以種群為基本單位，進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②「突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料.③自然選擇決定生物進化的方向.④，隔離導(dǎo)致物種形成。A、在進化過程中，普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)的變異是不定向，A錯誤；B、自然選擇決定了普通栽培稻的進化方向，B錯誤；C、基因突變具有多害少利性，基因突變對普通野生稻和普通栽培稻絕大多數(shù)是有害的，CD、普通野生稻含有抗病基因，表達后能夠抗病蟲害，所以是水稻育種的有用資源，D正確。故選D。A、XA、X、Y染色體雖然大小不同，但屬于同源染色體，在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生聯(lián)會,A錯誤；B、A與a、X，與丫的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；C、A、a與冷、Y的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C錯誤；D、在減數(shù)第一次分裂后期，初級精母細胞中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，染色體數(shù)目不變，D錯誤。故選Bo光合作用通常是指綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的過程，包括光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)中色素吸收光能將水分解成和NADPH,將光能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能；暗反應(yīng)階段利用光反應(yīng)產(chǎn)物[H]和ATP將CO?還原成(CH20)oA、真核細胞中，光合作用發(fā)生的場所為葉綠體，光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體薄膜，暗反應(yīng)的場所是葉綠體的基質(zhì)，A正確；B、光反應(yīng)需要光，也需要酶，如ATP的合成需要ATP合成酶暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶，B錯誤；C、光反應(yīng)吸收光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP和NADPH中;暗反應(yīng)將ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能儲存在有機物中，C正確；D、光反應(yīng)吸收光能將水分解成。2和NADPH；暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和C3的還原，最終將CO?還原成(CH2O),D正確。故選B。據(jù)題干可知，本題考查細胞器及其功能，學(xué)生需要熟記各種細胞器的結(jié)構(gòu)及其功能。A、原核細胞僅有核糖體一種細胞器，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核糖體游離在細胞質(zhì)，A錯誤；B、當(dāng)吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶時，硅塵在肺泡內(nèi)積累，破壞溶酶體膜，使水解酶釋放出來，最終形成硅肺，B正確；C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，而加工場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，C正確；D、低等植物細胞中無膜細胞器有中心體和核糖體，高等植物細胞中無膜細胞器只有核糖體，D錯誤。故選BoA、DNA、RNA的組成元素相同，都含有C、H、。、N和P,合成的場所相同，但合成的方式不同，DNA通過復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄合成，RNA通過復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成，A錯誤；B、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，不能與雙縮服試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，甲狀腺激素是氨基酸的衍生物,不含有肽鍵，因此也不能與雙縮服試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，B錯誤；C、細胞膜上糖類物質(zhì)與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖被，與細胞的識別作用密切相關(guān)，同時參與免疫調(diào)節(jié)過程，糖類不一定為細胞的生命活動提供能量，如核糖、脫氧核糖、糖被中的糖、纖維素等，C正確；D、核酸是遺傳信息的攜帶者，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，糖類是主要的能源物質(zhì),D錯誤。故選C。15?ABD1、胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。2、胰高血糖素能升高血糖,只只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。A、研究方案應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則，因此，應(yīng)將一定數(shù)量的糖尿病的患者隨機等分為三餐組和四餐組，A正確；B、研究方案應(yīng)遵循單一變量原則，三餐組采用一日三餐就餐方案，兩組均定時、定量用餐,B正確；C、四餐組前三餐總能量與三餐組相同，但食物種類不同，睡前l(fā)h額外增加一餐，這樣的實驗設(shè)計不符合單一變量原則，C錯誤；D、四餐組前三餐各減少10%淀粉類食物，其余相同，減下量的總和作為睡前l(fā)h的加餐，該設(shè)計符合單一變量原則，即自變量只是餐數(shù)不同，D正確。故選ABDo植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，其過程為離體的植物組織，器官或細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織)，愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株。A、在生物的生長發(fā)育過程中，細胞中的基因選擇性表達，不能表現(xiàn)出全能性，需離體細胞才適宜條件下才能表現(xiàn)出全能性，A錯誤；B、“為了增加野生寒蘭數(shù)量，對其進行人工大量繁殖，再移栽至原有生境,”可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將寒蘭的組織細胞放置在培養(yǎng)基中進行植物組織培養(yǎng)得到寒蘭幼苗，然后再移栽,B正確；C、誘導(dǎo)生根時應(yīng)適當(dāng)提高生長素的比例，誘導(dǎo)生芽時應(yīng)適當(dāng)提高細胞分裂素的比例。C正D、長出叢芽的過程為再分化，寒蘭組織細胞的遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，而是基因的選擇性表達，D錯誤。故選BC017.ABD生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，存在低濃度促進生長，高濃度抑制生長。A、根對生長素敏感，莖對生長素較不敏感，所以根和莖生長方向不同的主要原因是對生長素的敏感程度不同，A正確；B、由于重力的影響，生長素在近地側(cè)的濃度高，根對生長素濃度敏感，近地側(cè)受抑制，生長慢，背地側(cè)生長較快，B正確；C、依據(jù)題意可知，培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強，所以生長素和乙烯對促進黃瓜根尖向地生長的作用協(xié)同的，CD、為了使實驗更嚴謹，需要增設(shè)用含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液培養(yǎng)根尖，D正確。故選ABDo18.AC在生物學(xué)上，許多生理或生態(tài)過程的因果關(guān)系是循環(huán)性的，也就是說，一定的事件作為引起變化的原因，所導(dǎo)致的結(jié)果又會成為新的條件，施加于原來作為原因的事件，使之產(chǎn)生新的結(jié)果，如此循環(huán)往復(fù)。A、據(jù)圖分析，狐和兔的數(shù)量變化呈現(xiàn)周期性的波動，說明狐和兔種群之間的關(guān)系是影響種群數(shù)量變化的因素，A錯誤；B、兔種群數(shù)量增加會使狐數(shù)量增加(食物增多)，兔減少，狐數(shù)量也會減少(食物不足)，符合循環(huán)因果關(guān)系，B正確；CC、捕食者和被捕食者之間相互選擇協(xié)同進化，隨著獵物逃避捕食的能力提高，捕食者的捕食能力也將進一步提高，兩種群數(shù)量變化仍符合該曲線模型，C錯誤；D、狐和兔之間的種間關(guān)系是協(xié)同進化的結(jié)果，狐捕食兔的種間關(guān)系客觀上促進了兔的發(fā)展和進化，D正確。故選ACo19.ABD根據(jù)題意：敲除小鼠的P27基因，基因敲除小鼠的體型和一些器官的體積均大于正常小鼠，說明P27基因可控制細胞生長和分裂的進程?！癈DK蛋白是一類調(diào)控細胞周期進程的激酶。P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改變其構(gòu)象，使細胞周期停滯于DNA復(fù)制前，”說明CDK蛋白與間期DNA復(fù)制有關(guān)。A、根據(jù)“P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改變其構(gòu)象，使細胞周期停滯于DNA復(fù)制前,”說明CDK蛋白結(jié)構(gòu)改變，細胞分裂被抑制，由此可推測CDK蛋白可激活細胞有絲分裂,減數(shù)分裂沒有細胞周期，A錯誤；B、P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改變其構(gòu)象，使CDK蛋白活性喪失，所以P27蛋白不是CDK蛋白的活化因子，B錯誤；C、敲除P27基因后小鼠的體型和一些器官的體積均大于正常小鼠，說明P27基因可控制細胞生長和分裂的進程，該基因缺失后，可能會導(dǎo)致細胞的分裂失控，從而引發(fā)細胞癌變，C正確；D、P27基因表達形成的P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改變其構(gòu)象，使細胞周期停滯于DNA復(fù)制前，細胞停止分裂，所以P27基因表達能抑制細胞的增殖，D錯誤。故選ABDo⑵類囊體薄膜BA⑶活潑的還原劑儲存部分能量⑷升高植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量。(1)由題意可知，在沒有光照的情況下，通過建立類囊體薄膜兩側(cè)H濃度差，在黑暗中有ATP合成，據(jù)此推測在光合作用光反應(yīng)中，ATP合成所需的能量可能直接來自光反應(yīng)中積累起來的H，勢能。(2)光反應(yīng)階段是在類囊體的薄膜上進行的，所以圖2為葉綠體的類囊體薄膜，其中M側(cè)為葉綠體基質(zhì)，N側(cè)為類囊體腔。(3)光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)，同時也儲存部分能量供暗反應(yīng)階段利用。(4)根據(jù)CO?濃度與光合作用速率的關(guān)系，二氧化碳濃度升高時，光合速率增強，故光反應(yīng)和暗反應(yīng)速率也隨之增強，所以ATP的合成速率升高。21.(1)同位素標(biāo)記法核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體(2)藍細菌細胞無核膜包被的細胞核1、3、9⑶252(4)控制物質(zhì)進出細胞差速離心法答案第6頁，共9頁分分析圖1：圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，分析可知圖中物質(zhì)X表示氨基酸，a為核糖體，b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c為高爾基體，d為線粒體；分析圖2:圖2表示某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細胞具有細胞核、細胞壁、葉綠體等結(jié)構(gòu)，據(jù)此判斷為高等植物細胞，其中1是細胞壁，2是細胞膜，3是葉綠體，4是線粒體，5是細胞核，6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7是核糖體，8是高爾基體，9是液泡。(1)研究圖1分泌蛋白的運輸過程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法，即通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細過程，該方法也叫同位素示蹤法分泌蛋白從產(chǎn)生到分泌出細胞所經(jīng)過的細胞器依次為核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一＞高爾基體。藍細菌細胞屬于原核細胞，圖2細胞屬于真核細胞，二者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是藍細菌細胞無以核膜為界限的細胞核。假如圖2為高等動物細胞，在1-9結(jié)構(gòu)中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1細胞壁、3葉綠體和9液泡。天冬氨酸的R基(-C2H4ON)中含有N原子，故其分子式中含有兩個N原子，若圖1過程中合成了一條含2個天冬氨酸，分子式為GHyOzN”S2的多肽鏈，可知該多肽鏈中最多含有的氨基酸數(shù)=17-2=15個，進而推測形成該多肽鏈最多脫去的水分子數(shù)二氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=15-1=14個，因此該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為14x18=252。用臺盼藍對細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能；研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能需要將這些細胞器分離出來，分離細胞器常用的方法是差速離心法本題結(jié)合分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖和某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的區(qū)別、蛋白質(zhì)的合成和相關(guān)計算等知識，考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能，明確分泌蛋白的合成和分泌過程，掌握蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵。22.(1)捕食、競爭一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動⑵整體(3)與梭子蟹食性相似的魚和梭子蟹的生態(tài)位重疊較大，在食物和空間有限的情況下，激烈的競爭不利于梭子蟹種群產(chǎn)量增加(4)①防止養(yǎng)殖梭子蟹擴散到野外，依據(jù)：梭子蟹在野外繁殖力強，其大規(guī)模繁殖會威脅其它物種的生存而造成生物多樣性降低;(2)嚴格控制梭子蟹的養(yǎng)殖密度，防止養(yǎng)殖密度過大而造成植物群落退化而減產(chǎn)(開放性作答，言之有理即可酌情給分)能量流動的過程：①自身呼吸消耗；②流向下一營養(yǎng)級"③遺體殘骸、糞便等被分解者分解"④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學(xué)燃料形式被儲存起來的能量。(1)梭子蟹既可以捕食植物也可以捕食魚蝦，因此梭子蟹與植食性的魚蝦的種間關(guān)系是捕食、競爭。梭子蟹同化能量的兩個去路分別是一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。(2)開發(fā)利用海邊不同地勢與環(huán)境，優(yōu)化海帶種植與梭子蟹養(yǎng)殖方式，形成立體養(yǎng)殖模式,既提供了更多的就業(yè)崗位，又收獲更高的產(chǎn)出，實現(xiàn)了經(jīng)濟-社會-自然協(xié)調(diào)，利用了生態(tài)工程中的整體原理。(3)(3)養(yǎng)殖梭子蟹的水域中通常不放養(yǎng)食性與其相似的魚，原因是與梭子蟹食性相似的魚和梭子蟹的生態(tài)位重疊較大，在食物和空間有限的情況下，激烈的競爭不利于梭子蟹種群產(chǎn)量增加。(4)梭子蟹在野外繁殖力強，且當(dāng)?shù)鼗臑┲参锶郝滟Y源恢復(fù)緩慢，當(dāng)?shù)厮笞有佛B(yǎng)殖場應(yīng)該:①防止養(yǎng)殖梭子蟹擴散到野外，依據(jù):梭子蟹在野外繁殖力強，其大規(guī)模繁殖會威脅其它物種的生存而造成生物多樣性降彳氐②嚴格控制梭子蟹的養(yǎng)殖密度，防止養(yǎng)殖密度過大而造成植物群落退化而減產(chǎn)。23.(1)mRNA引物II和引物III5'KpnI和XhoI⑵RNA聚合酶D(3)Ca」轉(zhuǎn)化白色普通大腸桿菌(一定濃度的重金屬)鎘⑷菌體過濾、沉淀引物是一小段能與DNA母鏈的一段堿基序列互補配對的短單鏈核酸.引物能使DNA聚合酶能夠從引物的3,端開始連接脫氧核昔酸.用于PCR的引物長度通常為20一30個核昔酸。啟動子是一段有特殊序列結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的上游，緊挨轉(zhuǎn)錄的起始位點，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)