2023年小學教學工作計劃范文九篇小學教學工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校的教化理念，發(fā)展老師特長，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的特性，培育孩子的實力和學習愛好為主旨制定本安排。

二、主要工作。

在過去的一學年里，由于我在小龍小學執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學習狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學期起先首先要對各年級的英語學習狀況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發(fā)覺不容樂觀，孩子對英語的基礎(chǔ)學問駕馭的不夠扎實，口語交際實力差，個別學生學習愛好不深厚，英語教學質(zhì)量須要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要漸漸形成。所存在的種種問題須要花大力氣去變更和提高。

1、加強理論學習，更新教化觀念。

世界在不斷發(fā)展改變，教化更須要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的發(fā)展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起確定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，須要全體英語老師加高校習的力度和寬度，提高學習的質(zhì)量，仔細做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應(yīng)用到教學實踐活動中。

老師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導(dǎo)看法》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關(guān)教化理論的書籍和相關(guān)小學英語教學方面的書籍或報刊。

2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、好用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成狀況分析以及緣由分析。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學期也應(yīng)當設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設(shè)仿寫本，五六年級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點學問和手機拓展學問，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行激勵，作業(yè)要有激勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，剛好對學生的作業(yè)進行整改和訂正。

3、改進課堂教學，提高課堂效率。

本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，細心設(shè)計每一堂課，細心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學生的學習愛好。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，依據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學習。

另外，課堂教學要關(guān)注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學生的主動情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學生，要擅長視察課堂，關(guān)注全部學生。

加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學生的成長，注意評價的長效性和長久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平。

主動參與各項培訓(xùn)以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教化課的教學，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業(yè)務(wù)水平。

小學教學工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

讀書不僅可以使人開闊視野、增長學問，還可以使人明理，為人導(dǎo)航，對于小學生來說，更是如此。童年是人生的起步階段，童年的閱讀閱歷往往構(gòu)成一個人生命的底色。兒童認知實力的提高、情感的豐富、才智的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實生活的鍛造，也須要人文與科學的啟蒙與熏陶。為了激發(fā)學生讀書愛好，培育學生良好的讀書習慣，現(xiàn)制定課外閱讀工作安排。

二、我校閱讀教學現(xiàn)狀

長期以來，我校在閱讀教學工作中始終都存在相識到位但執(zhí)行不力這一狀況，個人認為產(chǎn)生這一狀況的緣由如下：

1、學校眾多工作中，閱讀教學工作貌似并不迫切，因為它并非能經(jīng)一朝一夕之努力就能取得顯著成果的，因而無法在短期之內(nèi)給老師帶來壓力，沒有壓力就沒有動力。

2、語文老師相對并不穩(wěn)定，正常狀況下一個老師只跟隨一個班級學生一年，一年之后重新分班，相對于老師來講，任期內(nèi)取得有效的成果來年就會變?yōu)槠渌说臉I(yè)績;對于學生來說，沒有一個長期的、穩(wěn)定的閱讀指導(dǎo)老師。

3、閱讀成果難以量化，它不能如語、數(shù)、英那般客觀地以分數(shù)的形式考核老師和學生一段時間內(nèi)的教學成果，因而難以給

師、生形成壓力，更不便于考核，即使學校想努力在此方面做出成果也只能對過程進行考核，而對過程的考核明顯是很簡單“應(yīng)付”的。

但這些并不會成為我們安于現(xiàn)狀的理由，學校的教學應(yīng)有特色，孩子的發(fā)展離不開閱讀，因此，應(yīng)從零做起，下大力氣狠抓閱讀教學。

三、指導(dǎo)措施

1、學校和班級應(yīng)為閱讀教學創(chuàng)建相應(yīng)的硬、軟件條件。首先是書籍的來源，班級可發(fā)動學生填充圖書角，由級部統(tǒng)一對各班進行考核;其次，每天除了早讀以外應(yīng)再有一節(jié)閱讀課;再次，閱讀教學應(yīng)有單獨的考績，從經(jīng)濟上予以重視。

2、詳細學段目標

由老師申報適合各年級兒童閱讀的相應(yīng)的書籍，要求學生能：a、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣;b、學習用一般話正確、流暢地朗讀;c、借助讀物中的圖畫閱讀;d、結(jié)合上下文和生活實際猜讀生疏的詞句，在閱讀中留意積累語言。

小學教學工作安排篇3

依據(jù)黨政工聯(lián)席會議精神，陳瑤副校長召集教育處人員研討20xx-2023學年度教學工作，擬訂了20xx-2023學年教學工作安排草稿，待區(qū)教化局印發(fā)教學安排后，征求老師和家長委員會看法后定稿。

一、工作思路：

以勝利教化為指導(dǎo)思想，以推動課程改革為載體，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動力，以科學常規(guī)管理為保證，以促進老師專業(yè)成長為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點，構(gòu)建我校特色教研體系，進一步提高我校教化教學質(zhì)量。

二、工作目標：

精細化常規(guī)管理，科學、規(guī)范、高效地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越。全面、科學地促進老師和學生的勝利發(fā)展，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“勝利激勵課堂教學模式”。通過培訓(xùn)學習、競賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促溝通，大力培育一批在市、區(qū)有示范性的名老師、名班主任、名學科和更多的名學生，使其示范帶動作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開題科研課題的探討工作，形成中期報告。加強對綜合老師的培訓(xùn)，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質(zhì)量監(jiān)測。

三、主要措施：

1．加強教學常規(guī)，進行有效教學

抓好教學常規(guī)，是進行有效教學的保證。當好調(diào)度員，剛好支配好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課，確保學校教化教學工作正常有序開展。下期學籍全國聯(lián)網(wǎng)，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學手續(xù)，建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享、溝通工作，創(chuàng)建性地開展工作，不斷提升管理水平。接著開展集體備課，老師二備在書上。開學其次周，教育處組織檢查老師備課，期中考試以后，進行其次次備課檢查，落實第一次檢查后的整改狀況。努力提升教學質(zhì)量。對全部年級、全部老師進行調(diào)研，針對較薄弱班級、部分老師加強個別溝通、溝通，剛好解決。

2．加強教學管理，提高教學質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本年將狠抓教學質(zhì)量這個中心，做好每個年級的教學管理，本學期重點做好5、6年級的教學工作，抓好1年級起始年級的教學，和3年級的年段連接。開學就召開期末教學質(zhì)量分析會，充分分析教學現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標要求。為教學第一線供應(yīng)有效信息，特殊是為六年級做好教學上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質(zhì)量分析會。做到全校上下一心，同心協(xié)力，努力使教學質(zhì)量有新的提高。針對薄弱班級和學科，進行跟蹤調(diào)研，共同探討改進策略。本年，為了大面積提高教學質(zhì)量，培育優(yōu)秀學生，提升困難學生，將開展小型多樣的學科競賽。（如現(xiàn)場作文賽、寫字競賽、朗讀競賽，計算競賽、英語朗讀、美術(shù)書畫競賽等）

3、開展校本教研，打造強勢學科

本年，將開展優(yōu)秀學科備課組評比和優(yōu)秀教研組長評比等活動，以創(chuàng)建星級教研（備課）組為目標，加強教研組、備課組建設(shè)。接著開展“育模年教海探航”本校老師閱歷溝通和外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升我校老師研修實力。

在做好每周集體備課、開學后的教材分析、期末的復(fù)習研討等常規(guī)教研活動的基礎(chǔ)上，進行至少4次全校性教研活動。（每月一天的教學開放日活動，9月老師基本功展示月，10月勝利學生展示月，11月勝利課堂展示月，12月教學質(zhì)量月）提高老師專業(yè)實踐實力，大力營造教學探討的氛圍，拓寬空間，力爭機會，創(chuàng)建機會讓我校老師主動參與市、區(qū)、片教學研討課、教學展示課、教學評比課與老師教學技能競賽活動，爭取獲得好成果，挖掘與培育優(yōu)秀中青年老師，給老師供應(yīng)展示的舞臺，提升的機會。

一是扎實開展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開展有效教學探討，規(guī)范教研活動；

二是深化集體備課和師徒結(jié)對活動；

三是創(chuàng)新活動載體，通過聽課隨堂化、大眾探討課、課題引領(lǐng)課、結(jié)對傳承課、溝通課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂；

四是上好幾種課：骨干老師和青年老師外出學習，回校上展示課，新調(diào)入老師上匯報課，骨干老師、學科帶頭人上示范課；

五是建設(shè)網(wǎng)上教研、溝通版塊，進行網(wǎng)上教研溝通互動；六是實行教學開放日活動。

4．接著實行三校聯(lián)考，強化考試細微環(huán)節(jié)

管理出成果，管理出效益，只有嚴格管理，才能在教學上有章可循，有法可依。通過13年春期末的三校聯(lián)考，廣闊老師在考試和閱卷上已形成了共識，即必需規(guī)范、公正、公允。本學年我們將在以往工作的'基礎(chǔ)上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成果統(tǒng)計等各方面作更加具體的規(guī)定，力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學校教學質(zhì)量的切實保證。

5、抓好抓實科研

利用我校現(xiàn)在3個區(qū)級課題的契機，全面提升我校老師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫反思，開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組，提高科研群體意識，形成科研合力，讓全體老師了解學?？蒲泄ぷ鳡顩r，實行自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，激勵全體老師參加課題實踐與探討。

6、重視學情調(diào)查,探討學生狀況

學校期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,剛好反饋并進行探討,剛好調(diào)整教化教學手段,改進教學方法,特殊注意對學困生的調(diào)查,從生活狀況、學習狀況、心理素養(yǎng)多方面進行探討,精確地發(fā)覺問題,剛好地實行措施。對于六年級而言，首先是通過家長會、老師座談會，班主任工作溝通提高。著重做好補差工作，建立各類學困生的檔案，實行分層要求。

7、抓課堂育模，勝利特色創(chuàng)建

開展以我校特色“勝利教化”為主的研討活動，老師論文、案例評比，班隊活動，形成老師三集，即老師“勝利理論集”“勝利文化集”“勝利實踐集”。接著組織學習優(yōu)秀的課堂模式，組織部分老師開展研討，圍繞我校勝利激勵課堂教學模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展老師賽課活動，做到課前說模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開展“書香校內(nèi)”活動，要求每位老師閱讀一本教化書刊或教化名著，并撰寫讀書摘記進行溝通、評比。

8、主動開發(fā)校本課程，加強課程的管理

按上級要求和課程設(shè)置，開足上好課。制定校本課程的開發(fā)安排以及課程開發(fā)建設(shè)的看法，依據(jù)我校實際確定校本課程的開發(fā)主體加強校本類課程探討力度。

20xx年8月5日

小學教學工作安排篇4

一、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進同學良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教化，愛國主義、集體主義和社會主義教化，國情歷史和文化教化，地理和環(huán)境教化等有機地融合，引導(dǎo)同學通過與自身生活親密相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，時常豐富和發(fā)展自身的閱歷、情感、實力、學問，加深對自我、對他人、對社會的相識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別實力，為他們生長為具備參加現(xiàn)代社會生活實力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教學要求：

總要求：促進同學良好品德的形成和發(fā)展，為同學相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（一）情感?看法?價值觀

1、珍愛生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、酷愛科學、酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、醇厚守信、友愛寬容、公允公正、酷愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

3、體會家庭親情，感受家長對自身的疼愛和他們的哺育之恩，酷愛家庭、敬重家長長輩，以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

（二）實力

1、能夠初步相識自我，限制和調(diào)整自身的心情和行為。初步駕馭基本的自護自救的身手。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通與合作，學習民主參加集體生活。

（三）學問

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3、了解一些交通平安學問，通過對水、電、火的平安運用問題，培育他們的平安意識。

三、詳細措施：

1、全面駕馭課程目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，駕馭必備的學問。

2、擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學實際生活中實際存在的問題，一起探究。

3、創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充足的空間。

4、空虛教學內(nèi)容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的實際性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓同學主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化。

五、教學進度布置：

周次教學內(nèi)容教學時數(shù)

在愛的陽光下10課時

第一、二周家人的愛

第三、四周讀懂爸爸媽媽的心

第四、五周來自社會的愛

我們共快樂8課時

第七周不一樣的你我他

第八周換個角度想一想

第九周共享的歡樂

生活不能沒有他們6課時

第十一周我們的生活須要誰

第十二周阿姨、叔叔辛苦了

第十三周說聲“感謝”

尋路和行路8課時

第十四周學看平面圖

第十五周校外探路

第十六周出行的學問

第十七周公路不是嬉戲場

第十八周復(fù)習、考核

小學教學工作安排篇5

一.本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增加教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強教化理論學習，提高老師理論素養(yǎng)：

小學教學工作安排篇6

一、學情分析

四年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了了解社會和品德形成成為迫切的須要。本課程的開放性、活動性、實踐性強，多數(shù)學生樂于這一門課程的學習，能主動到本課堂的課內(nèi)外的學習活動中去。

二、教材分析

品社課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

1幫助學生參加社會，學習做人是課程的核心。

2兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。

3教化的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。

三、教學目標

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會，參加社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心，責任心，良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

四、教學措施

1、全面把握課程目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，駕馭必備的學問。

2、充溢教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

3、創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

4、擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化。

五、教學進度

8、23——8、27《漂亮的生命》

8、30——9、3《我們的生命一》

9、6——9、10《我們的生命二》

9、13——9、17《呵護我們的生命一》

9、20——9、24《呵護我們的生命二》參與校朗讀競賽

9、27——10、1《今日，你平安嗎》

10、11——10、15《公共場所拒絕危急》

10、18——10、22《當危急發(fā)生的時候》

10、25——10、29《家庭小賬本》

11、1——11、5《錢該怎么花》

11、8——11、12《購物場所我知道》

11、15——11、19《做個聰慧的消者》

11、22——11、26《讓爺爺奶奶興奮》

11、29——12、3《伸出愛的手》

12、6——12、10《我的鄰里親鄉(xiāng)》

12、13——12、17《大家的事情大家做》

小學教學工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

為了使我校全體老師在師德修養(yǎng)、教學素養(yǎng)、科研水平諸方面有新的提升，特殊是引領(lǐng)青年老師盡快成長，現(xiàn)基于我校實際，擬在老師教學基本功、課堂教學、教化科研、現(xiàn)代教化技術(shù)等方面開展校本培訓(xùn)。以期通過多形式、多渠道的學習培訓(xùn)，提高我校全體老師的整體素養(yǎng)，使一批優(yōu)秀青年老師脫穎而出。

二、培育目標

1.教學基本功：一般話標準（二級乙等以上），粉筆字入體，多媒體協(xié)助教學。

2.課堂教學：每學期能上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，有自己顯明的教學特色。

3.教化科研：堅持反思，每學期能撰寫兩篇有質(zhì)量的論文或案例，爭取發(fā)表或獲獎。

三、培育對象：

埭頭小學每位老師，且?guī)煹赂呱校瑯I(yè)務(wù)精良。

四、培育安排

（一）諦視自己，擬定個人發(fā)展安排。

在自己已有的閱歷、成果基礎(chǔ)上，重新諦視自己，擬定切實可行的個人發(fā)展安排，須要回答清晰以下幾個問題：

1.我個人的發(fā)展目標是什么？

可以在學科教學、班隊管理、教化科研等方面凸顯一點，精確地定位好自己的發(fā)展目標。個人發(fā)展目標要詳細明晰，有可操作性、可檢測性。

2.我個人的發(fā)展基礎(chǔ)是什么？

可以在學養(yǎng)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、科研基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)等方面賜予分析，理清自己的發(fā)展優(yōu)勢，增加自己的發(fā)展信念。

3.我個人的發(fā)展困難是什么？

4.我希望學校賜予哪些支持？

（二）供應(yīng)平臺，加速老師隊伍建設(shè)。

1.實施“導(dǎo)師制”。

聘請校內(nèi)優(yōu)秀老師為青年老師的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師須帶3-5人，形成一個探討團隊。每個月開展一次活動，聽一節(jié)課，并進行相關(guān)專題的深度研討，仔細完成導(dǎo)師布置的研修作業(yè)。

2.供應(yīng)“新平臺”。

①“青春杯”賽課：每學年第一學期舉辦“青春杯”賽課，各學科取得第一名成果的老師在校內(nèi)上展示課，有機會代表校參與區(qū)級賽課。

②外出學習：每學年支配2—3次外出學習，更新教學理念，拓展專業(yè)視野。

③理論沙龍：在教科室的組織下，每學期進行兩次“理論學習”沙龍活動，每人作專題發(fā)言十五分鐘。

五、組織保障

1.學校成立師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組——由陳丐雪任組長，李燕曼任副組長，其他老師任組員管理實施師訓(xùn)工作。

組長是學校老師培訓(xùn)的第一責任人。校長既注意規(guī)劃的前期管理和后續(xù)管理，更注意實施規(guī)劃中的過程管理。在規(guī)劃實施過程中，做到發(fā)覺問題剛好解決，保證規(guī)劃的順當實施。

副組長全面負責學校老師培育培訓(xùn)工作，做到上傳下達區(qū)師訓(xùn)工作要求，制定校師訓(xùn)規(guī)劃并監(jiān)督規(guī)劃的進行。

組員按學校師訓(xùn)規(guī)劃詳細負責條線的工作。

2.自培為主，外培為輔，保障培訓(xùn)時間。

老師培訓(xùn)實行以校本培訓(xùn)為主，外聘顧問為輔，保障培訓(xùn)時間。學校定期、不定期地支配自培時間，為需外出培訓(xùn)的老師開綠燈。

小學教學工作安排篇8

一、教材分析

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學思想，注意學生語言應(yīng)用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，采納“全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意實力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。非常注意培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的實力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知實力的中西方文化學問。

5、本教材非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容閉并蓄，精選學生最須要了解的最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科學問內(nèi)容融入語言材料之中。

二、學生狀況分析

三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛起先接觸英語，對英語充溢了新奇心。因此，本學期英語教學將側(cè)重于學生學習愛好的培育。三（3）班、三（4）班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語，這部分學生裝相對基礎(chǔ)較好，這是好的一方面。但這兩個班學生人數(shù)較多，相對來說，課堂效率的提高有肯定的難度。曙光三年級班中民工子女較多，在英語學習習慣的培育上有肯定難度。

三、教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡潔地運用。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做12個“TPR”活動。

5、以學會8個制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱10首歌謠。

8、以完成8個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學進度支配

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五、實現(xiàn)教學目標、提高教學效率的措施

1、會話教學

本冊會話教學部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，按部就班，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、歌曲教學

在每課中滲透，營造良好的學習氣氛，在唱中學會英語。

小學教學工作安排篇9

一、學生基本狀