六年級下冊美術(shù)教學設計-7巧包裝-贛美版一、教學背景《美術(shù)教育課程標準》明確要求進行美術(shù)教學時，要注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。針對此項要求，本教學設計的主題為“7巧包裝”，希望通過創(chuàng)造性的包裝設計活動，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。針對該主題教學，將從以下幾個方面展開：學習包裝的設計原則和常用手法；學習利用各種材料進行創(chuàng)意包裝設計；培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造能力。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括：學生能夠了解包裝設計的常用原則和手法，并能在實踐中靈活運用；學生能夠利用各種復合材料進行創(chuàng)意包裝設計；學生能夠培養(yǎng)自己的審美意識和創(chuàng)造能力；學生能夠在實踐中體驗創(chuàng)意設計的樂趣。三、教學內(nèi)容什么是包裝設計？包裝設計的常用原則和手法；從各種日常用品中尋找創(chuàng)意獨特的材料，進行包裝設計創(chuàng)作；學生進行包裝設計創(chuàng)作并進行展示；分享包裝設計的創(chuàng)意思路和心得。四、教學重難點教學重點在課程教學中，本文主要著重強調(diào)以下幾點：包裝設計的常用原則和手法；各種視覺元素如何配合包裝設計創(chuàng)作；如何尋找創(chuàng)意獨特的材料進行設計創(chuàng)作。教學難點在教學過程中，可能會遇到以下難點：學生創(chuàng)意能力的差異性，如何讓每個學生在設計活動中完成符合他們個性特點的作品；材料使用的限制性問題，如何靈活地運用材料，設法讓創(chuàng)意設計不受材料的限制。五、教學方法和教具本節(jié)課的教學方法主要有：講授教學法、示范教學法、情境教學法和研討教學法。本節(jié)課的教具主要有：投影儀、保鮮袋、麻繩、膠水、剪刀、紫薯粉、電吹風、顏料、畫筆、水杯等。六、課堂設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過有趣的PPT向?qū)W生介紹包裝設計的基本概念，并通過圖片和視頻介紹包裝設計的成效及其影響。讓學生了解包裝設計不僅僅是商品的包裝，還有很多精美的商業(yè)設計和個性化物品的包裝設計。2.新知講解（15分鐘）教師簡單地講解包裝設計的常用原則和手法，如視覺元素的組合、顏色搭配、形狀、大小等基本要素。并通過示范的方式展示如何使用不同的材料進行設計。3.創(chuàng)意設計活動（80分鐘）學生自由搭配各種材料進行包裝設計活動，并在教師的指導下，不斷地完善自己的設計創(chuàng)意。期間，教師可以分組和獨立指導，以保證每個學生都能有充分的時間、空間和資源進行創(chuàng)意設計活動。4.展示和分享（20分鐘）學生向全班展示各自的包裝設計，分享創(chuàng)意思路和心得體驗。教師鼓勵學生積極表達和交流，以激發(fā)學生創(chuàng)意和自信的能力。七、教學評估通過觀察學生的課堂表現(xiàn)及作品展示，評估學生能否在創(chuàng)意設計活動中運用包裝設計的原則和手法；聆聽學生對本課內(nèi)容和學習過程的感想，評估學生對本堂課程的掌握程度和創(chuàng)意表達能力。八、教學反思在教學過程中，教師應該注重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)。