人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第11課《我們成功了》公然課教課方案及反省《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組中的一篇課文。本組教材是環(huán)繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。經(jīng)過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提高孩子們的愛(ài)國(guó)感情及民族驕傲感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描繪的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后代們愉悅、驕傲的心情和歡喜的場(chǎng)面，表達(dá)了人們激烈的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感。學(xué)情剖析本班的學(xué)生已經(jīng)漸漸形成了互幫互學(xué)、自主識(shí)字的習(xí)慣，但他們存心注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩，本課就利用多媒體展現(xiàn)申辦奧運(yùn)成功后慶賀的畫(huà)面進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，除了能認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)生字外，還要啟迪學(xué)生領(lǐng)會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡喜和驕傲，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?guó)作貢獻(xiàn)的激情壯志。教課目的知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。正確朗誦課文。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)畫(huà)面訓(xùn)練學(xué)生的朗誦能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：1、領(lǐng)會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡喜和驕傲。2、增強(qiáng)民族自尊心和驕傲感。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。正確、流暢地朗誦課文。、領(lǐng)會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡喜和驕傲。增強(qiáng)民族自尊心和驕傲感。教課過(guò)程1．運(yùn)用生活中節(jié)假日歡慶的場(chǎng)面去感覺(jué)愉悅的心情2．賞識(shí)一些歡慶的場(chǎng)面3．認(rèn)真讀課題利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在腦筋中對(duì)慶賀申辦成功的歡慶場(chǎng)面有初步的認(rèn)識(shí)。二、創(chuàng)建情境．出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是什么旌旗?說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)認(rèn)識(shí)多少。2．播放薩馬蘭奇宣告北京申奧成功的錄像。3．有誰(shuí)知道這是什么時(shí)刻？你的心情會(huì)是如何？．運(yùn)用采集來(lái)的資料說(shuō)一說(shuō)2．學(xué)生暢所欲言培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。①標(biāo)出自然段②圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，查詞典自主識(shí)字③同桌合作，相互檢測(cè)生字的讀音，討教自己不認(rèn)識(shí)的生字。2．檢查拼讀生字狀況3．報(bào)告溝通識(shí)字的成就。1）出示會(huì)認(rèn)的生字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)，怎么認(rèn)識(shí)的？2）學(xué)生記字形、組詞（3）重申字音的要點(diǎn)、記字形的方法。如：熟字加偏旁：擁淚洋抱相傳揮熟字換偏旁：蘿—鑼形近字：四—匹編燈謎：如匹：四字左側(cè)不封口，布店布攤都擺有。．學(xué)生自由朗誦課文2．拼讀生字詞3．同桌相互檢查生字的讀音4．個(gè)人讀生字、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)小火車(chē)讀生字5．小組溝通識(shí)字心得幫助學(xué)生實(shí)時(shí)的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組競(jìng)賽的形式有助于調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．指引學(xué)生自己察看生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌2．結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，要點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“京、互、匹”三個(gè)字。3．老師書(shū)空。學(xué)生描紅，仿寫(xiě)生字加深學(xué)生識(shí)記生字的印象，提高書(shū)寫(xiě)水平。五、再讀課文，懷疑問(wèn)難1．檢測(cè)能否能把課文讀正確。指名讀，其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出讀錯(cuò)的字。2．想想課文描繪的情形能否和你看到的畫(huà)面是一樣的，并說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)讀課文自己憂(yōu)如看到了如何的畫(huà)面。1．自由朗誦：在小組內(nèi)競(jìng)賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗誦好手”。[2．選四名“朗誦好手”分段競(jìng)賽讀。3．分組競(jìng)賽讀。4．全班齊讀，再次感悟課文內(nèi)容。指引學(xué)生充分朗誦、感悟，以情傳情，激情朗誦，使學(xué)生在講堂上讀得聲情并茂。六、部署作業(yè)抄錄“申匹相互京擁抱淚洋”這10個(gè)生字。使學(xué)生穩(wěn)固切記生字。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要向來(lái)留在黑板上主板書(shū)）我們成功了（申辦2008年奧運(yùn)會(huì)）↙快樂(lè)北京：歡喜的大海←愉悅↖驕傲經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的教課，我努力做到了以下幾點(diǎn)：、創(chuàng)建情境，講話(huà)導(dǎo)入。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體展現(xiàn)有關(guān)的圖片，人們?cè)谏陫W讓學(xué)生感覺(jué)人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡喜和驕傲心情。、重視生字的學(xué)習(xí)。教課過(guò)程中，我抓住本節(jié)課的重難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不一樣的方式讓學(xué)生認(rèn)讀、識(shí)記生字，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，著力調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記印象。、增強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)。熟話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人以魚(yú)不如授之以漁。我在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，要修業(yè)生要認(rèn)真察看生字的構(gòu)造、理解字義、生字的筆順筆劃，這樣才不會(huì)簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)。不足的是：在教課中沒(méi)有能很好的浸透一些字理教課，致使