..后滾翻教學設(shè)計后滾翻教學設(shè)計一、指導思想與理論依據(jù)本科依據(jù)"體育與安康課程標準"的根本理念，本著"安康第一〞的指導思想，促進學生安康成長。在課中我充分調(diào)動學生學習的積極性，利用各種教學方法和手段，讓學生對后滾翻教學產(chǎn)生興趣，并對學生加強思想教育，消除學生懼怕心理。同時關(guān)注學生的個體差異，滿足學生自我開展的需求，確保每個學生受益。通過后滾翻教學培養(yǎng)了學生的互相合作精神和自我保護意識。二、教材容教材容：選自人教版、第〔三〕冊容名稱：1、技巧：后滾翻2、游戲：春播秋收本單元共〔4〕課次，本課是第〔2〕課次課次目標：第1課次第2課次第3課次第4課次初步學習后滾翻的動作方法，開展學生柔韌、靈巧的身體素質(zhì)。重點解決臀、腰、背、頸、頭依次著墊的順序。進一步學習體會后滾翻的技術(shù)動作，開展學生柔韌和身體平衡能力，培養(yǎng)自我保護意識。本課重點是：滾翻時團身緊，推墊及時，有力。提高后滾翻動作技巧的圓滑、協(xié)調(diào)性，提示學生心理放松不緊。開展學生心理素質(zhì)和相互合作能力。重點：動作圓滑、協(xié)調(diào)考核：技巧后滾翻通過考核測驗了解學生對動作的掌握情況。以及參與技巧練習的信心。1、教材容分析本課是小學三年級的技巧局部"后滾翻"教學，后滾翻教學是三年級學生初步接觸的一項教學容，它主要是使學生掌握低頭、團身向后滾翻的動作，能夠團身緊、向后滾翻圓滑。后滾翻教學對于三年級學生來講，學習以來有一定的難度，在教學過程中，我首先應加強學生的思想教育，消除懼怕心理，運用各種教學手段和教學方法，激發(fā)學生的練習積極性，并就在練習中如何正確的進展自我保護對學生進展講解示，使學生在身心愉快和放松的根底上完成這節(jié)技巧課。后滾翻的技術(shù)動作是：學生背向滾翻方向蹲撐，兩手同時推墊，身體后倒，低頭、團緊身體向后滾動，要使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊的同時，迅速的屈肘，把兩手放在肩上，手背盡量靠近肩胛，這時用力推墊，推起成蹲撐，站立。重點：滾翻時，團身要緊。難點：滾翻動作連貫，推手有力。2、學生情況分析本課的教學對象是三年級學生，在二年級的技巧教學中，學生已經(jīng)學會并很好的掌握了前滾翻和連續(xù)前滾翻的技術(shù)動作，后滾翻的技術(shù)動作與前滾翻有很多共同之處，所以二年級必須較熟練的掌握前滾翻的動作方法，才能為后滾翻打下堅實的根底。但是練習中仍發(fā)現(xiàn)有個別學生因為種種原因，例如：身體較胖、有懼怕的心理，不能完成前滾翻的技術(shù)動作，在后滾翻第一次課中，大局部學生都能知道并根本理解了動作方法，學生對后滾翻動作初步進展了練習，在本次課的教學中還要關(guān)注個體差異，區(qū)別對待。在課中我利用多種教學手段和方法來激發(fā)學生的練習興趣，并在課前利用多媒體教學向?qū)W生展示后滾翻的技術(shù)動作，并放慢速度讓學生看清楚。本節(jié)課合作探究學習是主要手段，我在課過正確運用引導、鼓勵策略，引導學生形成合作、探究氣氛。圍繞本課的重難點，運用教師示和學生展示相結(jié)合的教學手段，并進展相互評價，培養(yǎng)低年級學生的評價能力。預期教學目標：1、進一步學習后滾翻的技術(shù)動作，使大局部學生能夠正確認知后滾翻的技術(shù)動作，并做到在滾翻時團身緊，推手有力。開展學生靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及開展學生下肢力量和快速奔跑能力。培養(yǎng)學生勇敢、克制困難的品質(zhì)以及培養(yǎng)互幫互助的精神和團結(jié)合作的精神。本課評價重點是學生在練習后滾翻中做到團身緊、推手有力，滾翻動作比擬連貫。5、平均心率預計：125—130次/分練習密度預計：30%—35%重點：滾翻時，團身要緊。難點：滾翻動作連貫，推手有力。教學過程：本課的主要容是"后滾翻〞和游戲"春播秋收〞是第二次課。主要教學目標是：進一步學習后滾翻的動作方法以及游戲"春播秋收〞的規(guī)則與方法。本課的評價標準是大局部學生能夠做到在滾翻時團身緊，推手有力。本課主要是開展學生靈敏、總體來說，我在設(shè)計每個環(huán)節(jié)的時候都安排的比擬緊湊，在教材的搭配上也注重了上、下肢合理搭配。讓學生全身都得到了鍛煉。在上課過程中我特別注重培養(yǎng)了學生的主動參與性。本節(jié)課為了突破重難點，我在教學中應用了一些教學手段和方法，例如：借助一定高度的斜坡墊子讓學生從高處向低處做后滾翻動作，讓學生把海綿墊分別夾在下顎和兩膝之間進展后滾翻練習，起到讓學生低頭、團身緊的作用。借助圖解對學生進展講解練習，這樣學生就更直觀的了解了后滾翻的技術(shù)動作。協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的自我保護意識跟合作意識。以及培養(yǎng)學生克制困難的精神。后滾翻圖解示意圖1、蹲撐背部朝墊子

2、身體快倒雙手插肩

3、團身向后翻滾

4、滾動時成直線開場局部：〔5分鐘左右〕隊列練習：三面轉(zhuǎn)法、1—2報數(shù)、連續(xù)報數(shù)、四列橫隊變八路縱隊小游戲：快快排隊設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是練習了隊列和小游戲"快快排隊〞，學生除了練習根本的隊列以外，我還增加了一點難度，讓學生練習四列橫隊變八路縱隊，通過練習使學生能很好的掌握較復雜的隊列變換。小游戲的練習，也是隊列的一局部，其目的不光使學生養(yǎng)成排隊快的習慣，還提高了學生大腦的興奮性，為后面的教學奠定了根底。這一局部容主要是對學生進展常規(guī)教育。準備局部：(5分鐘左右〕徒手操：1、頭部運動2、肩繞環(huán)3、擴胸運動4、腰部運動5、體前屈下振6、弓步壓腿7、活動踝腕關(guān)節(jié)設(shè)計意圖：準備局部的徒手操讓學生充分的把身體活動開為根本局部的練習打下了根底。尤其是頭部運動，主要是讓學生把頸部充分的活動開，以免在練習時受傷。根本局部：〔25分鐘左右〕技巧：后滾翻教師首先提出問題：讓同學們思考"設(shè)計師為什么把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？學生答復后得出結(jié)論，因為圓形滾動的快。教師再次出示籃球和磚頭做實驗"讓兩個物體同時滾動看哪個物體滾的遠〞？讓學生通過實物觀察的更直觀，理解的更透徹。教師完整示后滾翻的技術(shù)動作。〔出示后滾翻完整動作圖解示意圖〕借助有斜坡的墊子，進展從高處向低處做后滾翻動作〔分解動作練習〕。教師指導學生兩人一組合作練習，把海綿墊分別夾在下顎和兩膝之間?！惨蝗俗鲆蝗吮Ｗo〕這個環(huán)節(jié)我主要是通過讓學生夾海綿墊做出團身的動作，這也是本節(jié)課的重點。學生進展展示、師生評價。通過展示、測驗，檢查學生本節(jié)課的練習效果，最后通過師生評價，讓學生知道自己的缺乏以及下節(jié)課需要改良的方面。設(shè)計意圖：根本局部是本節(jié)課的主教材，后滾翻是本節(jié)課進一步練習的容，我設(shè)計的隊形是兩個半圓形，主要目的是教師便于觀察，學生也都能看到教師。在一開場先練習了向后滾動的練習，這是輔助練習，讓學生知道做后滾翻只有把身體團起來才能順利完成動作。然后我出示了籃球跟磚頭，并進展了比照實驗，讓學生觀察哪個物體滾的遠、滾的快。通過實驗，學生更直觀的看到了，只有把身體團成球形，才能順利完成動作。在練習中為了讓學生能把頭低下去，把身體團起來，我讓每個學生在下顎部位和兩膝間夾住海綿墊進展后滾翻練習，一人做一人保護。利用兩人合作練習的方式進展后滾翻練習，雖然學生保護的不是很到位，但是通過嘗試學生的合作意識增強了。在兩人合作練習中，我首先講解了應該保護的部位，并進展了示，雖然三年級的學生還不能做到保護到位，但是通過教師指導，學生的合作意識加強了，也知道了自我保護的部位。游戲：春播秋收設(shè)計意圖：小游戲"春播秋收〞主要是培養(yǎng)學生不怕苦和團結(jié)合作的精神。通過游戲的練習，讓學生知道農(nóng)民伯伯種地很辛苦，所以同學們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，學生練習積極性高，練習效果很好。完畢局部：〔5分鐘左右〕放松小游戲：快找伙伴教師小結(jié)設(shè)計意圖：完畢局部通過游戲的方式進展，放松游戲"快找伙伴〞使學生充分得到了放松又培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神，為整節(jié)課畫上了一個圓滿的句號。隨后通過教師的小結(jié)，學生知道了本節(jié)課自己的缺乏以及下節(jié)課的努力方向，為下節(jié)課的練習打下了根底。教學流程示意圖隊列練習隊列練習開場局部開場局部小游戲：快快排隊小游戲：快快排隊徒手操準備活動準備局部徒手操準備活動準備局部教師出示物體比擬教師出示物體比擬教師完整示*后滾翻動作教師完整示*后滾翻動作技巧：后滾翻學生聽指揮集體練習后滾翻動作技巧：后滾翻學生聽指揮集體練習后滾翻動作借助斜坡練習后滾翻動作〔表達區(qū)別對待〕借助斜坡練習后滾翻動作〔表達區(qū)別對待〕根本局部根本局部學生合作練習后滾翻動作〔一人保護一人做〕學生合作練習后滾翻動作〔一人保護一人做〕學生進展展示，師生互評學生進展展示，師生互評游戲：春播秋收游戲：春播秋收放松小游戲：快找伙伴放松小游戲：快找伙伴完畢局部完畢局部小結(jié)下課小結(jié)下課三年級〔1〕班人數(shù)：25人任課教師：宇教學容：1、技巧：后滾翻2、游戲：春播秋收教學目標：1教學目標：1、進一步學習后滾翻的技術(shù)動作，使大局部學生能夠正確認知后滾翻的技術(shù)動作，并做到在滾翻時團身緊，推手有力。2、開展學生靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，以及開展學生下肢力量和快速奔跑能力。3、3、培養(yǎng)學生勇敢、克制困難的品質(zhì)以及培養(yǎng)互幫互助的精神和團結(jié)合作的精神。4、4、本課評價重點是學生在練習后滾翻中做到團身緊、推手有力，滾翻動作比擬連貫。5、平均心率預計：125—130次/分練習密度預計：30%—35%局部課的容次數(shù)時間組織教法與要求教育容與方法開始部分準備部分課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布本課容隊列練習三面轉(zhuǎn)法、1—2報數(shù)、連續(xù)報數(shù)、四列橫隊變八路縱隊三、游戲：快快排隊規(guī)則：必須按照規(guī)定的信號散開活動或集合站隊。解散！口令發(fā)出后，不得聚集在原地等候站隊四、徒手操1、頭部運動2、肩繞環(huán)3、擴胸運動4、腰部運動5、體前屈下振6、弓步壓腿7、活動踝腕關(guān)節(jié)1次2次3次四個八拍3分鐘2分鐘5分鐘一、組織：如圖********************A要求：學生站隊快、靜、齊二、組織：同上要求：1、步伐整齊、一致2、報數(shù)聲音宏亮組織：四列橫隊教法：1、教師講解游戲規(guī)則和方法2、開場游戲3、小結(jié)要求：1、站隊快、靜、齊遵守規(guī)則四、組織：四列橫隊變成兩個半圓形教法：1、教師領(lǐng)做2、學生跟著練習3、小結(jié)要求：1、動作規(guī)、到位2、學生態(tài)度認真紀律教育積極參與培養(yǎng)學生自覺練習的習慣基本部分五、技巧：后滾翻動作要領(lǐng)：背向滾翻方向蹲撐，兩手同時用力推墊，體后倒，低頭、團身向后滾動，肩著墊時迅速屈肘，兩手放在肩上，用力推墊，推起成蹲撐，站立。重點：滾翻時，團身緊難點：滾翻動作連貫，推手有力保護與幫助：保護人單膝跪在練習者側(cè)前方，當練習者滾翻至肩部著墊時，一手提肩，另一手提推臀部助其翻滾。六、游戲：春播秋收規(guī)則：1、要把小籃子交到第二個人的手里才能離開2、要把種子放到圈，如滾出圈外，要拾回來放好再繼續(xù)跑3次17分鐘8分鐘五、組織：如圖******************教法：1、提出問題：讓同學們思考"設(shè)計師為什么把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？2、學生思考后答復下列問題3、教師出示籃球和磚頭做實驗"讓兩個物體同時滾動看哪個物體滾的遠〞？結(jié)論：球形物體在滾動時的摩擦力小，所以滾的遠，教師出示后滾翻技術(shù)動作示意圖，教師對學生進展講解。4、教師完整示后滾翻的技術(shù)動作。5、教師帶著學生做向后滾動練習。(5次〕6、教師巡視指導。平安教育：在練習過程中精神要集中，把頸部活動開，以免受傷。要嚴格按照教師所教的動作方法進展練習。7、借助有斜坡的墊子，進展從高處向低處做后滾翻動作〔分解動作練習〕?！?次〕8、教師指導學生兩人一組合作練習，把海綿墊分別夾在下顎和兩膝之間。〔一人做一人保護〕5次9、教師提示保護的部位和方法，學生繼續(xù)練習?！?次〕10、學生進展展示、師生評價。11、教師小結(jié)。要求：1、聽從指揮2、練習積極性高六、組織：如圖引入：春天是播種的季節(jié)，今天我們培養(yǎng)學生克制困難的精神培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神結(jié)束部分放松小游戲"快找伙伴〞八、總結(jié)4次1次3分鐘2分鐘OOOOOOOOOOOO———————————************引入：春天是播種的季節(jié)，今天我們做的游戲的名字就叫："春播秋收〞讓我們同學感受一下播種和收獲的喜悅。教法：1、教師講解游戲規(guī)則和方法。2、教師組織學生進展游戲。3、請學生思考還有沒有其他的方法進展游戲。4、繼續(xù)游戲5、小結(jié)游戲情況要求：1、遵守游戲規(guī)則2、學生積極性高七、組織：學生站成圓形隊教法：1、教師講解游戲規(guī)則和方法。2、學生開場游戲。3、教師同學生一起做游戲。要求：1、充分放松全身2、積極性高八、小結(jié)練習情況，并鼓勵學生說出感受。培養(yǎng)學生自始至終上好一節(jié)課場地器材小墊子：假設(shè)干塊跳板：4塊海綿墊：假設(shè)干塊籃球：1個磚頭：1塊后滾翻技術(shù)動作示意圖小籃子：4個沙包：4個毽子：4個羽毛球：4個平均脈搏預計125—130次/分練習密度預計30%—35%五、學習效果評價通過自我評價、他人評價、教師評價引導學生在學習中了解自身的優(yōu)缺點。從而激發(fā)學生練習積極性，并通過交流看到自己缺乏的一面加以改正。后滾翻評價操作方法標準：優(yōu)秀：學生能獨立完成后滾翻動作、并做到動作規(guī)標準。良好：學生動作連貫，并能團身翻過，站立。合格：學生在教師的輔助下能較好的完成技術(shù)動作。游戲評價操作方法：在遵守規(guī)則的前提下，哪個組能以最快的速度完成任務(wù)，并能表達互幫互助的精神。六、教學設(shè)計特色1、在后滾翻教學中為了很好的完成教學目標，我利用了兩種教學手段來對學生進展練習，一是借助一定高度的斜坡墊子讓學生從高處向低處做后滾翻動作。二是把海綿墊分別夾在下顎和兩膝之間讓學生進展后滾翻練習。2、本課教師通過直觀的教學手段：拿磚頭和籃球做比擬，讓學生答復那個滾的快，為什么？通過答復學生從中知道了球形物體的地面摩擦力小，所以只有把身體團成球形，才能更好的完成動作。3、利用一些輔助手段例如：圖片、海綿墊、磚頭、籃球不僅使學生更好的完成了動作而且還提高了學生的練習興趣。教學反思本課的主要容是"后滾翻〞和游戲"春播秋收〞是第二次課。主要目標是：進一步學習后滾翻的動作方法以及游戲"春播秋收〞的規(guī)則與方法。我預計有85%的學生能夠做到在滾翻時團身緊，推手有力。本課主要是開展學生靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的自我保護意識跟合作意識。以及培養(yǎng)學生克制困難的精神?？傮w來說，我認為在設(shè)計每個環(huán)節(jié)的時候我都安排的比擬緊湊，在教材的搭配上也注重了上、下肢合理搭配。讓學生全身都得到了鍛煉。在上課過程中我注重培養(yǎng)了學生的主動參與性。本節(jié)課為了突破重難點，我在教學中應用了一些教學手段，例如：借助一定高度的斜坡墊子讓學生從高處向低處做后滾翻動作，讓