2022年長沙市初中畢業(yè)化學模擬試卷5一、選擇題（共15題，45分）1.空氣中含量較多且化學性質比較活潑的氣體是()A.氧氣

B.氮氣

C.二氧化碳

D.稀有氣體2.除去氯化鈉溶液中含有的少量氫氧化鈉，可以選用的試劑是()A.二氧化碳

B.酚酞

C.鹽酸

D.碳酸鈉3.關于下列變化過程：H2→H2O，CO→CO2，C→CO2，CO2→CO；說法正確的是A．生成物中都有氧化物

B.都可以通過置換反應而實現(xiàn)C．反應條件都是點燃

D.都是固體和氣體間的反應4.以下跟酒精燈有關的實驗操作正確的是()5.為了解決交通瓶頸制約，我國第六次對鐵路列車實行大提速。提速前須將原有鐵路短軌或長軌焊接為超長軌，常用這一反應原理來焊接鋼軌。該反應屬于()A.化合反應

B.復分解反應

C.分解反應

D.置換反應6.2022年北京奧運吉祥物福娃的外材為純羊毛線，內充物為聚脂纖維。下列對羊毛線和聚脂纖維和說法不正確的是()A.這種“福娃”不宜用堿性強的洗滌劑清洗

B.可用灼燒法區(qū)分羊毛線和聚脂纖維C.聚酯纖維是天然材料

D.羊毛線的主要成分是纖維素7.金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用。下列性質屬于金屬共性的是()A.硬度很大、熔點很高

B.有良好的導電性、傳熱性C.是銀白色的固體

D.易與酸反應產生氫氣8.從科學的角度來看，下列說法正確的是()A.冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應關緊門窗B.進入古井前，應先做燈火試驗C.一次性塑料袋使用方便又經濟，應大力提倡生產D.油鍋不慎著火，應立即用大量的水沖滅9.下列實驗操作不當?shù)氖?)A.將燒堿放在已知質量的燒杯里用托盤天平稱量B.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部C.振蕩試管時.用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動D.滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內壁10.右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是()A.甲物質的溶解度為60g℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等C.升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡虳.乙物質的溶解度隨溫度的升高而增大11.下列說法正確的是()A.驗證NaOH溶液中是否含有SO42-,先加入稀硫酸,再加入BaCl2溶液,有白色沉淀,證明含有SO42-B.測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中C.向某無色溶液中滴入酚酞試液呈紅色，說明該溶液一定是堿溶液D.點燃可燃性氣體時,要先檢驗氣體純度,后點燃12.中國科學技術大學科學家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石(化學式為C)和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)。下列說法不正確的是()A.金剛石是一種單質

B.該反應中生成了新的原子C.該反應是置換反應

D.碳是非金屬元素13.物質的用途與性質密切相關。下列說法不正確是()A.銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性

B.氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑

C.二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

D.鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定14.下列觀點中正確的是()A.在化學變化中都伴隨著能量的變化B.改變物質的性質一定要通過化學變化C.在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化D.通過化學變化可以改變原子的種類和個數(shù)15.下列推論正確的是()A.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽B.酸與堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應C.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒D.堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液呈堿性二、填空題（共3題，20分）16.奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉變成熱能和

能；火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜，它是常溫下鋁與氧氣反應生成的，該反應的化學方程式為：

。17.實驗老師請化學興趣小組的同學幫助他將失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來，重新貼好標簽。為了鑒別這三種溶液，他們用試管各取三種溶液少許，編號為A、B、C，分別滴加酚酞試液，觀察到A溶液變紅色，B、C兩溶液無變化；另用兩支試管再各取B、C少許，分別滴加碳酸鈉溶液，觀察到C溶液有氣泡產生，B溶液無變化。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，請你推測：

(1)A溶液中溶質的化學式為

，B溶液中溶質的化學式為

；

(2)C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應的化學方程式為

18.下面是五種粒子的結構示意圖：(1)圖中粒子共能表示

種元素。(2)圖中表示的陽離子是

(用離子符號表示)，表示的陰離子是

(用離子符號表示)，二者形成的化合物的化學式為

。三、簡答題（共2題，10分）19.物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。(1)這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：小劉的實驗：

；小李的實驗：

(2)實驗結論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。你認為

的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：

(3)請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：

(4)使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是和

(填化學式)[注：以上四種藥品均不能再用]

20.A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中所涉及的常見物質，它們存在如右圖的轉化關系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化，弧線表示兩種物質間可以發(fā)生反應，C是常見氣體，D是常見單質，(反應條件與其他物質均已略去)。

請回答下列問題：

(1)若A在常溫下為液體，則C的化學式為

；

(2)若A在常溫下為氣體，則C的化學式為

；(3)無論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學式均為

，D的化學式均為

；

(4)寫出A→E的化學方程式：

。四、實驗與探究（共2題，20分）21.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器：(1)利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是

(填序號)；制取該氣體的化學方程式為

(2)請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：

將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖畫入方框內，并與A裝置連接：實驗過程中A裝置內的實驗現(xiàn)象是

。由此得出的結論是___________________________。22.探究1：研究常見物質組成A、B、C都是研究物質組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的

______，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。B實驗是通過證明生成物的______來推斷水的組成的。而C實驗與______(填實驗代號)實驗的方法相同。探究2：研究常見物質性質——氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和(1)探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7，說明硫酸過量。(2)驗證：實驗內容實驗現(xiàn)象解釋與結論取反應后少量溶液于試管中，__

_______________

_證明研究結論正確

寫出(2)出中涉及的化學方程式____________________________________。探究3：研究常見物質制取——制取氫氧化鈉溶液小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉。”他提出了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：___________________________

_________。小妮設計了另一個實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論____________________________________________________無色溶液中確實含有氫氧化鈉我認為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結論的可靠性，小京的結論不可靠，原因是

_______________________

____。顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是_______

__________。五、計算題