1/1范文集錦牛津英語六年級下冊教案范文集錦牛津英語六班級下冊教案

英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師把握講課節(jié)奏。以下是我?guī)淼呐＝蛴⒄Z六班級下冊教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

牛津英語六班級下冊教案3

Becauseit`sgoingtorain

教學(xué)目標(biāo)：

1.能識別詞匯：raincoat,會書寫單詞：coat

2.學(xué)會運用Whyarewewearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.來詢問和回答有關(guān)緣由的語句。

重點難點：

1.能識別詞匯：raincoat,會書寫單詞：coat

2.學(xué)會運用Whyarewewearingaraincoat?Becauseit’sgoingtorain.來詢問和回答有關(guān)緣由的語句。

教學(xué)過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

1、Futuretensewith“begoingto”

2、Vocabularyandphrases:wearraincoattheatregointobeafraidofthrow…outof

3、T:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule9Unit2Becauseit’sgoingtorain.(板書課題并齊讀)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師漸漸讀，同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽。)

Step2:Showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、Lookatthepicturesandlistentothetapecarefullyfor“because”。

2、Playthetapeagainandhavethestudentstoimitate.

Theteacherreadtheoriginaltextslowly.

3、Lookandsay：Saytheright,wholedialogues.

4、letmakesillysentences.

Forexample:

I’mwearingadress，becauseI’mgoingtogoswimming.

Step3:Explaintheknowledge.(點撥)

1.小組內(nèi)解決自己不懂的地方。

2.Notice:“why”and“because”

Step4.Finishatask

寫出下列動詞的ing形式

do_____run_________take________

look________laugh________make_________

依據(jù)句子意思填空

1.Whyareyou________ahat?

Becauseit’sgoingtobe________.

2.Whyareyouwearinga__________?

BecauseI’mgoingto________football.

3.It’sgoingtobecold.Iamgoingtowearinga________.

4.I’mgoingto________.SoItakemyswimsuit.

板書設(shè)計：

Unit1Whyareyoulaughing

Because…。

Laugh大笑smile微笑

Understand==understand

牛津英語六班級下冊教案4

教學(xué)內(nèi)容：

單詞：festival,card,stocking,present,bell

詞組：SantaClaus,Christmastree,

日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.能初步了解感受和體驗中西方文化

情感目標(biāo)

能夠通過本單元學(xué)習(xí)培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛生活的情感。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.培育同學(xué)的留意力、觀看力，激發(fā)同學(xué)樂觀思維。

2.通過小組活動，培育同學(xué)樂觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.在任務(wù)中，引導(dǎo)同學(xué)樂觀運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與溝通。

教學(xué)重點：

1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語：MerryChristmas!Youtoo.

教學(xué)難點：

1.Christmas失去爆破的讀音

2.festival,stocking,present等多音節(jié)單詞的讀音

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等

教學(xué)過程：

step1.warmingup(熱身活動)

1.Dutyreport

2.Listentoasongandfollowthesong

step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)

一名同學(xué)戴圣誕老人帽從門外走進(jìn)來(唱歌時老師布置好)

T:Whoareyou?

S:Guess!

T:Whoknowswhoheis?

Ss:圣誕老人?！鲂旅~SantaClaus(學(xué)習(xí))

step3.learning(學(xué)習(xí)新課)

1.老師出示一張伴侶送的圣誕卡片——引出新名詞card(學(xué)習(xí))

2.圖片或?qū)嵨锍鍪綜hristmastree,stocking,present(逐一學(xué)習(xí))

eg:T:(指鈴鐺)Bell,bell,thisisabell.

T:(指長筒襪)Stocking,stocking,thisisastocking.

1.簡筆畫進(jìn)行名詞操練

2.同學(xué)6人一組，找一組，老師說英文，同學(xué)走向圖片

eg:Amy,youareSantaClaus.(同學(xué)Amy，走向SantaClaus的圖片)

3.給一組同學(xué)單詞卡片，組員快速站到和自己全都的簡筆畫旁

4.Learnanewchant——compete

5.T:WhenweblesssomeoneonChristmasDay.Wesay…

MerryChristmas!——學(xué)習(xí)

6.Listenandrepeat

step4.practicing(操練)

1.Groupwork——show

2.設(shè)置情景對話(父母與子女，同學(xué)之間，伴侶之間)

老師示范：(老師是圣誕老人)

T:Hereisapresentforyou.

S:Thankyou.

T:MerryChristmas!

S:Youtoo!

3.Groupwork——show

4.同學(xué)畫出自己寵愛的禮物

5.Pairwork——用英文表達(dá)相互贈送

step5.summary(小結(jié))

1.學(xué)會了單詞：festival,card,stocking,present,bell詞組：SantaClaus,Christmastree

2.學(xué)會了日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.了解了西方文化

step6.homework(家庭作業(yè))

1.Copynewwords

2.Drawwhatyoulikeandgiveyourparentssaying:“Here’sapresentforyou.”

牛津英語六班級下冊教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)：能夠介紹圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)的主要活動。

2.學(xué)問目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)、讀本課的重點單詞：Christmas、England、NewYear、sing、we把握句型Wesingsongs.HappyChristmas!

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)有愛好聽、說英語、背歌謠，主動與他人溝通。能夠相互致以節(jié)日的問候，了解西方圣誕節(jié)。

重點難點：

依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律和英漢語言差異，我認(rèn)為“We+動詞+名詞”這個句型及節(jié)日問候是本單元的教學(xué)重點及難點。

教學(xué)過程：

1.(1)首先放圣誕節(jié)的歌曲，創(chuàng)設(shè)出節(jié)日的氣氛，也集中了同學(xué)的留意力。

出示卡片singsongs教讀，自編Chant：singsongs、singsongs、Wesingsongs，邊讀邊貼圖片，要求同學(xué)依據(jù)圖片、板書及老師的動作理解意思，多說幾遍。

(2)出示圣誕帽，引入Christmas出示卡片，教讀、抽讀、正音。

(3)在黑板上畫樹，提問：What’sthis?引入Christmastree出示卡片，教讀、抽讀、正音，自編Chant：Christmastree，Christmastree，WehaveChristmastree邊讀邊貼圖片。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

(4)拿一個盒子，請同學(xué)猜猜里面有什么?揭示結(jié)果，出示圖片，peanutssweets抽讀、正音，自編Chant：peanutssweets，peanutssweets，Wehavepeanutsandsweets

2.(1)同學(xué)小組活動，邊說Chant邊拍手，練習(xí)一會兒就進(jìn)行小組競賽。這幾個環(huán)節(jié)利用學(xué)校生活潑好動的特點，用節(jié)奏和動作刺激大腦。

(2)抽生說，說的好的給禮物，引出單詞presents，出示卡片，教讀、抽讀、正音，邊說邊拍手：presents，presents，Wehavepresents。以上環(huán)節(jié)用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點。

3.鞏固學(xué)問，進(jìn)行拓展

(1)齊讀本課所學(xué)的4