高校教師資格證-高校教師職業(yè)道德-專(zhuān)題03-職業(yè)道德修養(yǎng)[單選題]1.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的()。A.教（江南博哥）學(xué)水平B.科研水平C.道德品質(zhì)D.管理水平參考答案：C參考解析：教師職業(yè)道德的對(duì)象是教師的道德品質(zhì)。[單選題]2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨(dú)參考答案：D參考解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨(dú)”。[單選題]3.()是教師要履行教師道德原則和規(guī)范時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅(jiān)持的精神。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：C[單選題]4.師德修養(yǎng)的根本途徑是()。A.學(xué)習(xí)B.實(shí)踐C.樹(shù)立榜樣D.理論與實(shí)踐相結(jié)合參考答案：D[單選題]5.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是()。A.自我反思B.不懈努力C.虛心向他人學(xué)習(xí)D.勤于實(shí)踐磨煉參考答案：A參考解析：“君子求諸己，小人求諸人?！狈从车氖亲晕曳词　⒆晕曳此?。[單選題]6.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)B.開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)C.堅(jiān)持知行統(tǒng)一D.努力做到慎獨(dú)參考答案：A參考解析：見(jiàn)賢思齊反映的是向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。[單選題]7.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。A.取法乎下B.取法乎上C.取法乎中D.無(wú)法即法參考答案：B參考解析：教師最好采取取法乎上的策略來(lái)提高自己的修養(yǎng)。[單選題]8.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是()。A.依法執(zhí)教B.愛(ài)崗敬業(yè)C.熱愛(ài)學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參考答案：A參考解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。[單選題]9.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明()。A.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛(ài)心參考答案：A參考解析：透過(guò)題干看本質(zhì)問(wèn)題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒(méi)有達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果。[單選題]10.熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具有的()。A.政治素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.知識(shí)素養(yǎng)D.能力素養(yǎng)參考答案：B參考解析：熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。[單選題]11.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是()。A.教書(shū)育人B.獻(xiàn)身教育C.廉潔從教D.為人師表參考答案：D參考解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。[多選題]1.教師職業(yè)道德范疇主要包括()。A.教師良心B.教師義務(wù)C.教師公正D.教師榮譽(yù)E.教師權(quán)力參考答案：ABCD參考解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和教師榮譽(yù)。[多選題]2.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括()。A.公正性B.綜合性C.穩(wěn)定性D.內(nèi)隱性E.廣泛性參考答案：ABCDE參考解析：教師良心是教師個(gè)人在自己的教育實(shí)踐中，對(duì)社會(huì)向教師提出的一系列道德要求的自覺(jué)意識(shí)，是教師個(gè)人對(duì)學(xué)生、教師集體和社會(huì)自覺(jué)履行其職責(zé)的道德責(zé)任感以及對(duì)自己教育行為進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)的功能，是多種教師職業(yè)道德心理因素在教師個(gè)人意識(shí)中的有機(jī)統(tǒng)一。因而教師的良心需要具備公正性、綜合性、穩(wěn)定性、內(nèi)隱性和廣泛性的特征。[多選題]3.教師公正的內(nèi)容包括()。A.尊重學(xué)生的人格B.堅(jiān)持真理C.秉公辦事D.獎(jiǎng)罰分明E.平等對(duì)待每一名學(xué)生參考答案：BCD參考解析：教師公正的主要內(nèi)容包括堅(jiān)持真理、秉公辦事和獎(jiǎng)罰分明。平等對(duì)待每一名學(xué)生是教師公正的內(nèi)涵。[多選題]4.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是()。A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可操作性參考答案：AB參考解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也具有較強(qiáng)的激勵(lì)性和可操作性。[多選題]5.廉潔從教的內(nèi)容包括()。A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便牟取私利參考答案：ACD參考解析：廉潔從教的內(nèi)容不包括發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。[多選題]6.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式包括()。A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D.聽(tīng)取建議積極配合參考答案：BD參考解析：教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通以及聽(tīng)取建議積極配合。[多選題]7.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有()。A.教師職業(yè)道德的教育專(zhuān)門(mén)性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性參考答案：ABCD參考解析：選項(xiàng)均屬于教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。[多選題]8.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有()。A.相對(duì)獨(dú)立性B.階級(jí)性C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性參考答案：ABCD參考解析：選項(xiàng)均是教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征。[多選題]9.道德現(xiàn)象包括()。A.道德規(guī)范現(xiàn)象B.道德意識(shí)現(xiàn)象C.道德活動(dòng)現(xiàn)象D.道德心理現(xiàn)象參考答案：ABC參考解析：道德現(xiàn)象包括道德規(guī)范現(xiàn)象、道德意識(shí)現(xiàn)象和道德活動(dòng)現(xiàn)象。[多選題]10.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在()。A.教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展B.教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展C.教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展D.教師勞動(dòng)與人的素質(zhì)的發(fā)展參考答案：ABCD參考解析：選項(xiàng)均是教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)方面。[判斷題]1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[判斷題]2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)容包括：一是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，二是職業(yè)道德行為修養(yǎng)。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[判斷題]3.教師要提升道德修養(yǎng)就要自我反省、自我反思。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[判斷題]4.提高教師道德認(rèn)識(shí)是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要保障。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[問(wèn)答題]1.簡(jiǎn)述依法執(zhí)教的重要性及其作用。參考答案：（1）依法執(zhí)教是社會(huì)穩(wěn)定的必然要求；（2）依法執(zhí)教是教育發(fā)展的必然要求；（3）依法執(zhí)教是強(qiáng)化社會(huì)教育功能的必然要求；（4）依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。[問(wèn)答題]2.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義有哪些？參考答案：（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于保證教育的連續(xù)性與一貫性；（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于增進(jìn)學(xué)校整體的教學(xué)智慧；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于營(yíng)造優(yōu)良的育人氛圍；（4）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于增進(jìn)教師職業(yè)人生的歸屬感和職業(yè)幸福感。[問(wèn)答題]3.教師注重禮儀的作用有哪些？參考答案：（1）注重禮儀有利于發(fā)揮教師的示范和表率作用；（2）注重禮儀有利于提高教師的教學(xué)藝術(shù)；（3）注重禮儀有利于建立良好的人際關(guān)系。[問(wèn)答題]4.教師遵守公德的具有哪些重要作用？參考答案：（1）遵守公德有利于樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象；（2）遵守公德有利于樹(shù)立教師威信；（3）遵守公德有利于取得良好的教育效果。[問(wèn)答題]5.現(xiàn)代教育提倡師生民主平等，要求教師尊重學(xué)生，其內(nèi)容包括什么？參考答案：（1）尊重學(xué)生的人格與權(quán)利；（2）尊重學(xué)生的個(gè)性與天性。[問(wèn)答題]6.現(xiàn)代教育對(duì)教師教書(shū)育人的基本要求有哪些？參考答案：（1）明確教書(shū)的內(nèi)容；（2）把握育人的方向；（3）教書(shū)育人要結(jié)合學(xué)科、融入感情。[問(wèn)答題]7.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教育具有哪些重要作用？參考答案：（1）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素養(yǎng)。①?lài)?yán)謹(jǐn)治學(xué)有利于教師引導(dǎo)學(xué)生探究真理。②嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。[問(wèn)答題]8.教師怎樣才能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)？參考答案：（1）具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（2）具有刻苦鉆研、精益求精的精神；（3）具備謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度；（4）具有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。[問(wèn)答題]9.實(shí)踐教育創(chuàng)新的師德規(guī)范有哪些？參考答案：（1）教師要尊重學(xué)生的主體地位；（2）教師要具備獨(dú)立獲取、處理新信息的能力；（3）教師要具有堅(jiān)忍不拔的毅力。[問(wèn)答題]10.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，那么教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生完善自我和健康成長(zhǎng)有哪些意義？參考答案：（1）熱愛(ài)學(xué)生有利于促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上；（2）熱愛(ài)學(xué)生為教師的施教提供了感情基礎(chǔ)；（3）熱愛(ài)學(xué)生為教師培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機(jī)；（4）熱愛(ài)學(xué)生有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高；（5）熱愛(ài)學(xué)生有利于激勵(lì)教師為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。[問(wèn)答題]11.教師熱愛(ài)學(xué)生有哪些基本要求？參考答案：（1）深入了解學(xué)生；（2）充分尊重學(xué)生的人格與個(gè)性；（3）始終信任學(xué)生；（4）始終嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情；（5）平等對(duì)待學(xué)生。[問(wèn)答題]12.教師以身作則、為人師表的要求有哪些？參考答案：（1）具有高尚的道德情操。（2）擁有健全的人格。（3）要身體力行。[問(wèn)答題]13.根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國(guó)方略，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)對(duì)培養(yǎng)“四有”新人的重要性。參考答案：（1）法制與德治相結(jié)合是新時(shí)期治國(guó)的重大方略；（2）法律與道德相互區(qū)別、聯(lián)系；（3）德治屬于思想道德建設(shè)、屬于精神文明；（4）加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，對(duì)于完善社會(huì)主義道德體系和治國(guó)體系，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，培養(yǎng)“四有”新人，具有重大的意義。[問(wèn)答題]14.中小學(xué)教師面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，應(yīng)如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？參考答案：由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，少數(shù)教師職業(yè)道德失范，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。作為中小學(xué)教師，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。（1）確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德觀念（開(kāi)拓重新觀念、優(yōu)勝劣汰觀念、公正觀念、自主觀念等）；（2）正確處理個(gè)人與他人、貢獻(xiàn)與索取、人生與金錢(qián)的關(guān)系。[問(wèn)答題]15.簡(jiǎn)述教師與學(xué)生關(guān)系中應(yīng)該遵循哪些基本道德規(guī)范？參考答案：（1）調(diào)節(jié)師生道德關(guān)系在教育過(guò)程中的重要意義；（2）教師在教學(xué)過(guò)程中必須熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，誨人不倦，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。[問(wèn)答題]16.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略。參考答案：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；（2）勤于實(shí)踐磨煉，堅(jiān)持知與行相結(jié)合；（3）樹(shù)立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)；（4）確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；（5）學(xué)會(huì)反思，堅(jiān)持自律與他律的結(jié)合；（6）努力做到“慎獨(dú)”。[問(wèn)答題]17.英國(guó)科學(xué)家麥克勞德，上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷殺死了校長(zhǎng)家的狗，這在西方國(guó)家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。幸運(yùn)的是麥克勞德遇到了一位高明的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的懲罰是要麥克勞德畫(huà)兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個(gè)包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛(ài)上了生物學(xué)，并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。請(qǐng)從教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的角度談?wù)勥@位校長(zhǎng)的做法。參考答案：（1）這則案例說(shuō)明教師自身的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著重要的影響作用。這位校長(zhǎng)的職業(yè)素養(yǎng)是極為優(yōu)秀而高尚的。當(dāng)他得知麥克勞德殺死了他那只最心愛(ài)的小狗時(shí)，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有訓(xùn)斥，更沒(méi)有憎惡，說(shuō)明他的內(nèi)心深處是尊重學(xué)生的。他讓麥克勞德畫(huà)兩張解剖圖以作為懲罰，既包含了教師的嚴(yán)格要求，也包含了教師的愛(ài)，同時(shí)，還蘊(yùn)藏著教師的期望與信任。（2）這是一位精通教育的校長(zhǎng)。如果當(dāng)時(shí)懲罰了麥克勞德，麥克勞德從此就有可能走上犯罪的道路，也就不能愛(ài)上生物學(xué)并最終成為偉大的科學(xué)家。但幸運(yùn)的是，校長(zhǎng)沒(méi)有懲罰，而是進(jìn)一步地激發(fā)麥克勞德的興趣、愛(ài)好。[問(wèn)答題]18.馬卡連柯是前蘇聯(lián)的教育家，也是攻讀學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對(duì)他委以重任。一天，馬卡連柯叫來(lái)謝苗，交給他一張證明，一只手槍?zhuān)兴ミh(yuǎn)離教養(yǎng)院的一個(gè)地方取500盧布回來(lái)。謝苗當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說(shuō)不出話來(lái)，他受命而去。傍晚，謝苗按時(shí)歸來(lái)，如數(shù)把500盧布教給馬卡連柯。過(guò)來(lái)一段時(shí)間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來(lái)。老師對(duì)謝苗的信任讓他激動(dòng)不已，他平生第一次體會(huì)到別人的信任對(duì)自己產(chǎn)生的強(qiáng)大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺(jué)得自己得到了尊重，贏得了尊嚴(yán)。于是，他再一次順利地完成了任務(wù)，并向馬卡連柯講述了他寧死保護(hù)盧布安全的決心和體驗(yàn)。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識(shí)分析馬卡連柯的行為。參考答案：在教育史中，類(lèi)似的案例數(shù)不勝數(shù)，也拯救了不少的學(xué)生。不僅挽救了學(xué)生的人生與生命，也挽救了社會(huì)的發(fā)展，乃至國(guó)家的興盛。馬卡連柯所運(yùn)用的教育方法就是尊重、信任與教育相結(jié)合。對(duì)于一個(gè)窮困潦倒、人人唾罵、偷竊成性的流浪兒，馬卡連柯不但沒(méi)有嘲笑、侮辱、責(zé)罵、批評(píng)，反而委以重任，看似出人意料，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)窮的教育力量。對(duì)于偷竊的學(xué)生，他的本性并不一定非常差，可能由于不得已的一次錯(cuò)誤，導(dǎo)致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它會(huì)導(dǎo)致被失去信任的人自暴自棄。謝苗或許就是如此。[問(wèn)答題]19.1998年9月4日，對(duì)于遼寧朝陽(yáng)市第二中學(xué)高（二）8班的男生崔某來(lái)說(shuō)，是一個(gè)災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時(shí)，學(xué)生下課的時(shí)候，學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時(shí)任副校長(zhǎng)的易淑榮撞見(jiàn)。易拍打崔某后背幾下，說(shuō)：“你起哄什么，幸災(zāi)樂(lè)禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長(zhǎng)憑什么打人……”高二（8）班班主任許曉晨上前打了崔某左面部?jī)啥?。崔某感覺(jué)聽(tīng)力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對(duì)崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離；被打后所反映出來(lái)的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個(gè)性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性?！睋?jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道，經(jīng)過(guò)三年多訴訟后，對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬(wàn)元。據(jù)悉，