4、大海的歌一、教學目標：【知識目標】認識11個生字，其中會寫“藍、笑、答、懷、民、流、汗”7個字?！灸芰δ繕恕磕苷_書寫7個生字，有感情地朗讀課文。背誦課文?！厩楦心繕恕慷?、教學重點：掌握7個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。三、教學難點：了解問答的表達方式。四、教具準備：小黑板、生字卡片、錄音。五、教學時數(shù)：二課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，朗讀詩歌。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：了解問答的表達方式。教具準備：生字卡片、錄音。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、孩子們，你們喜歡大海嗎?大海美嗎?你想對大海說什么?學生自由說。2.遼闊的大海美麗而富饒，老師還為大家?guī)硪皇酌鑼懘蠛５脑姼枘兀纸?---《大海的歌》3、伸出小手和老師一起寫課題，齊讀課題兩遍.4、出示大海圖片。師隨著圖片范讀課文。二、整體感知，自讀課文。學生自讀課文，小黑板出示自讀要求：（1）用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準字音，不錯字、不加字、不漏字。（2）用圓圈在課文里圈出生字寶寶，多讀幾遍。（3）、數(shù)數(shù)課文由幾個小節(jié)。檢查自讀情況。（1）出示生字卡片，認讀“藍、笑、答、懷、民、流、汗”等字，采用開火車帶讀，指名帶讀的方式檢查生字的認讀情況。在檢查中互相評議，糾錯，正音。（2）齊讀課文。本課有幾個小節(jié)？分小節(jié)分組讀課文。（3）你最喜歡課文的哪個小節(jié)，來試著讀讀。指名讀課文，互相評議，正音。三、朗讀課文，理解課文。

（一）感情朗讀《浪花》1、指名讀課文《浪花》，讀后說說：你讀懂了什么？讓學生自由說，在說的過程中問學生你是怎么知道的？2、在學生自由說時隨機點撥：（1）“浪花幾時開？請你去問風。”為什么要去問風呢？讓學生閉眼睛想象風起時浪花朵朵的樣子。

（2）“浪花什么色？朵朵如白云。”從這句里你知道了浪花是什么顏色的？你是從哪個詞知道的？告訴學生“如”就是“像”的意思。嘗試用“如”說一句話。

（3）“浪花開多少？千千萬萬朵?！睆倪@句里你覺得浪花怎么樣？（開得多）你真棒，你是從哪個詞體會到浪花多呢？（千千萬萬）3、分角色讀課文《浪花》。4、朗讀指導：引導學生發(fā)現(xiàn)是一問一答形式的對話兒歌。問句讀時要稍微往上揚，讀出疑問的語氣。答話的標志一般是用句號，讀的時候聲音要平穩(wěn)，讀出肯定的語氣。5、朗讀比賽。指名分角色讀。小組讀。男女生讀。6、帶著對浪花的喜愛之情來有感情地朗讀課文。

（二）感情朗讀《海水》1、學法指導：剛才我們用了讀課文，說自己讀懂的地方，抓住詞句來理解兒歌的方法來學的課文?，F(xiàn)在你能用上這樣的方法自己先學學另一首兒歌《海水》嗎？2、學生在學習小組里自讀課文。3、檢查交流：（1）指名讀課文第一個問題（為什么那么藍？），說說你讀懂了什么？為什么說它的懷里抱著天？從這里你知道了什么？（大海很寬，很大、一望無際）女生讀。男生讀。在讀后評議。（2）小組讀第二個問題（問什么那么咸？），集體交流：你知道了什么？海水真的是因為漁民流的汗才變咸嗎？（為了說明漁民伯伯的辛苦。）練習感情讀。指名讀，評議。集體讀。

4、朗讀課文。邊讀邊想象，在想象中加深對課文的理解，在想象中感受大海蒼茫遼闊、一望無際的特點。5、小組對答讀，同桌對答讀，男女生對答讀。四、課堂作業(yè)1、有感情地朗讀課文。

2、仿照課文的寫法，編兒歌。板書設(shè)計：4、大海的歌家在哪？幾時開？為什么這樣藍？浪花海水什么色？為什么這樣咸？開多少？第二課時教學內(nèi)容：背誦課文,學習生字,寫生字。教學重點：掌握7個生字的音、形、義。教學難點：背誦課文，正確規(guī)范地書寫7個字。教具準備：小黑板、生字卡片、錄音。教學過程：一、復(fù)習導入1、上節(jié)課，我們一起學習了《大海的歌》，誰來說說，通過學習你知道了什么？2、小結(jié)：小朋友們回答得真好，學習得真不錯，這節(jié)課我們就來試著背誦課文，學習生字，看哪個小朋友學得最好！二、背誦課文1、聽課文錄音，跟著錄音讀課文。2、師生拍手問答背誦課文。師：浪花家在哪？生答。浪花幾時開？生答。浪花什么色？生答。浪花開多少？生答。3、學習小組里用這樣的方法嘗試背誦。4、小黑板出示背誦提示：浪花家在哪？浪花幾時開？浪花什么色？浪花開多少？全班背誦。三、學習生字，指導識記生字，書寫生字。出示生字卡片，學生認讀“藍、笑、答、懷、民、流、汗”。2、在課文里找生字所在的詞語，讀一讀。3、小黑板出示詞語：藍笑著懷里漁民流汗學生讀詞語，用喜歡的詞語說話。4、用自己的方法記生字。學生在學習小組里用自己的方法識記生字。5、匯報交流：“藍”是上中下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，中間是兩豎和撇、橫、點，下面是“皿”字底?！靶Α笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面是天，但是“天”的第一筆是撇。“答”是上下結(jié)構(gòu)，上面是竹字頭，下面是“合”?！皯选笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是豎心旁，右邊是“不”?！懊瘛钡墓P順：橫折、橫、豎提、橫、斜鉤。“流”右邊的筆順：點、橫、撇折、點、撇、豎、豎彎鉤。“汗”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點水，右邊是“干”。

6、指導學生書寫生字。（1）學生自己觀察生字在田字格里的正確位置。（2）討論交流：說說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）教師在黑板上板演，學生跟著寫。在板演時強調(diào)每一筆在田字格里的位置?！靶Α弊蟀敫?/p>