教育實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)學(xué)生:學(xué)院:學(xué)號：實(shí)習(xí)時(shí)間：年月曰到年月日實(shí)習(xí)科目：化學(xué)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：（一）2013年9月14日星期六晴天期待了很久的教育實(shí)習(xí)就這樣開始了，今天第一天。因?yàn)閷W(xué)校通知早上在藍(lán)天公寓門口集合，統(tǒng)一于6:30出發(fā)，所以早上四點(diǎn)多就起床了，為了收拾東西。為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，目的地——通渭。不僅要把生活必需品帶齊了，還有過冬的衣服，被褥等，大包小包四個(gè)，看到收拾好的行李還是滿懷期待的。出了宿舍門，天還沒有大亮，但公寓里已經(jīng)是人來人往了，這讓我不禁想到了不久后的畢業(yè)......也許就是這個(gè)樣子吧“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”！坐上去定西的班車后，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。那一刻，我確定我的心情是復(fù)雜的，是對實(shí)習(xí)生活的期待和對置換學(xué)校的未知。很快到了定西交通中學(xué)，全體師生下車，把行李也搬了下來，隨即開了一個(gè)簡短的會議，安排我們跟著各自實(shí)習(xí)地方的工作人員，坐他們的車去通渭縣教育局。到教育局之后，工作人員安排我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。其他幾位同學(xué)都是學(xué)校分配的，可是本來是安排我去“平襄鎮(zhèn)安川學(xué)?！表攺埧蠋煹膷?，到這里之后卻通知我去“史家廟學(xué)校”,我肯定要服從他們的安排，跟隨早就開車等在教育局的該校副校長去這個(gè)學(xué)校。從教育局出發(fā)后又沿著來時(shí)的路，一路上我的內(nèi)心更加忐忑，因?yàn)槁泛茈y走，沿途根本沒有任何建筑物，只有裸露的黃土和貧瘠的土地，其實(shí)我是做好心理準(zhǔn)備的。經(jīng)過差不多快兩個(gè)小時(shí)的車程，終于到了“史家廟學(xué)校，從校門上我得知了它是一個(gè)九年制的學(xué)校。后來得知最早是在廟里面的辦的一個(gè)學(xué)堂，便因此而得名，坐落于公路旁邊，交通很方便。因?yàn)槭侵苣?，學(xué)校里很安靜。走進(jìn)學(xué)校，整體格局還很不錯，兩座二層教學(xué)樓。剛下車，校長就帶我去了食堂，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了飯菜，這樣我很感動，心里也溫暖了很多。吃完飯后，有幾位沒回家的老師幫我把行李拿到給我分配的宿舍里。她們很熱情的幫我鋪床，打掃衛(wèi)生，不一會就把東西收拾好了。她們走后，剩我一個(gè)人，開始靜下心來想，期待自己接下來所要面對的一切。（二）2013年9月15日星期天晴天此刻，我坐在通渭縣榜羅鎮(zhèn)史家廟學(xué)校（青土初級中學(xué)）的單人宿舍里，記錄我目前的心情。來到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)二十幾個(gè)小時(shí)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的重視，覺得壓力很大，如果表現(xiàn)不好，影響應(yīng)該會很大吧，種種想法，讓我更加期待星期一的到來。雖然還是下午，但是這里海拔高，氣溫低，風(fēng)已經(jīng)很大了，明顯感覺很冷。但是這樣的問題，也是我在接下來的這兩個(gè)月所必須要面對的，即便天氣會越來越冷，畢竟來這里實(shí)習(xí)是自己當(dāng)初堅(jiān)定的選擇，就是為了給自己一個(gè)肯定也要認(rèn)真地完成在這里的所有工作。比起一直都學(xué)習(xí)和生活在這里的老師和學(xué)生，我這短短的兩個(gè)月又算得了什么呢？堅(jiān)持就是勝利！剛剛陳校長來看我，找人在宿舍安了煤爐子，還親自幫我把我點(diǎn)著了，心里各種感動，其實(shí)更多的是感激吧。同時(shí)也有很多老師都來看我，或問問情況，或關(guān)心幾句，感覺心里暖暖的，他們真的很樸實(shí)，很友好。通知今晚七點(diǎn)半開會，吃點(diǎn)東西，等待這個(gè)會議吧。期待見到更多的老師和給我安排的教學(xué)任務(wù)。（三）2013年9月17日星期二多云轉(zhuǎn)眼間兩天過去了，這兩天真的很忙，就連吃飯的的時(shí)間都很緊張，更別說寫日記了。因?yàn)閺膶W(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，讓我有很多不適應(yīng)，總感覺時(shí)間不夠用。星期天開會那天教學(xué)任務(wù)就下來了，從星期一起就要進(jìn)行正式給學(xué)生上課了，沒有提前的聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我主要負(fù)責(zé)九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，和原來的科任老師交接完工作后，就開始準(zhǔn)備上課的所有內(nèi)容了，備課，準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)，所以沒有及時(shí)的記錄那天的第一個(gè)會議。還記得第一天晚上的悉心準(zhǔn)備，和對第一堂課的期待，心里想著自己會給學(xué)生一個(gè)怎樣的第一印象，他們能否適應(yīng)我的教學(xué)方式？終于一切還是過來了，經(jīng)過這兩天和學(xué)生相處，給我感覺很自然，很舒服。學(xué)生都很聽話，老師們也都很熱情，讓我這兩天過得很充實(shí)，在這個(gè)完全陌生的環(huán)境竟然沒有感覺到孤獨(dú)和寂寞。剛剛有學(xué)生發(fā)短信給我提建議，說讓我多讓他們做實(shí)驗(yàn)，畢竟化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。這讓我覺得很開心，有一種強(qiáng)烈的存在感。最起碼有學(xué)生愿意和你這個(gè)老師交流，并且很認(rèn)真的分析了你的教學(xué)活動。誠懇地建議，同樣用了平和回復(fù)。我相信，只要有了學(xué)生的認(rèn)可，我的努力會更有方向。希望我可以帶給他們更多的東西。（四）2013年9月18日星期三多云明天就是中秋節(jié)了，實(shí)習(xí)學(xué)校給每位老師發(fā)了兩包月餅，也包括我。這幾天因?yàn)槊β?，也沒怎么想家，只是看到那些月餅之后，回家的欲望越來越強(qiáng)烈，而且還有三天小長假，最終決定今天下午最后一節(jié)課上完之后，坐車回家?？墒遣恍业氖牵?yàn)榍皟商斓谋┯晔够丶业奈ㄒ灰粭l國道216，多處地方被洪水沖斷，無法正常通車。這難免讓歸心似箭的我有點(diǎn)難受。難道今年的中秋節(jié)要在這里過嗎？其他老師都回家了，學(xué)校里就剩我一個(gè)人了，這就是我在這個(gè)學(xué)校過的第一個(gè)周末吧。越想越害怕，可是又有什么辦法呢，只有乖乖地呆在這里了。由于心情的原因，沒有做飯，吃了一點(diǎn)點(diǎn)面包，在上網(wǎng)。一會兒電話響了，是中學(xué)部的老師知道我沒回家一個(gè)人，叫我去和他們沒回家的老師提前過中秋節(jié)。這讓心情失落的我，興奮了許久，只是心里還是想著，明天路能否修好，要是能回家過個(gè)中秋節(jié)，那該多好?。。ㄎ澹?013年9月19日星期四晴天中秋節(jié)昨晚臨睡之前已經(jīng)決定，不管路是否已經(jīng)搶通，今天早上一大早就坐車去隴西，看有沒有發(fā)岷縣的班車。最終于九點(diǎn)半坐上了回家的大巴，因?yàn)槁返脑?，本來兩個(gè)半小時(shí)的車程，整整走了六個(gè)多小時(shí)，最終于四點(diǎn)多到了岷縣長途車站。一路上看到很多人，他們手里幾乎都拿著大包小包的東西，領(lǐng)著小孩，帶著大人，我想他們也都是回家去和家人團(tuán)聚的吧。很多地方也都是集市，充滿了過節(jié)的氣氛。這些情景更讓我肯定了今天回家的決定。終于看到了久違的岷縣城，今天格外的親切和熟悉。經(jīng)過一路上的所見、所思、所想，此刻我的心情異常興奮，也許這正是遠(yuǎn)方游子對家的期盼，這就是國人落葉歸根的情懷。八月十五，中秋節(jié)，一個(gè)屬于和家人團(tuán)聚的日子?。?013年9月22日星期天多云（補(bǔ)課）中秋小長假結(jié)束了，昨天下午回到了這里，昨晚七點(diǎn)半全體教職工開例會例會，通知下周國慶長假，又可以回家了。和之前的每天一樣，今天又是忙碌的一天，早上兩節(jié)課，下午兩節(jié)課，一節(jié)自習(xí)課。下午第二節(jié)課后，課外活動時(shí)間，路過一個(gè)教室門口，怯生生地站著三位八（1）班的小男生，正在接受班主任老師的批評。過去詢問了原因，才知道是生物實(shí)驗(yàn)室的儀器不見了，別的同學(xué)告訴校長使他們所為，所以被罰站，并且叫來了家長?？墒撬麄儙讉€(gè)都非常堅(jiān)定地說沒有拿，甚至都沒進(jìn)過那個(gè)實(shí)驗(yàn)室，沒見過那些東西。面的滿臉無辜的學(xué)生和心存怨恨卻無能為力的家長，我的心情五味雜陳。直覺告訴我，他們真的沒有拿，可是又沒有足夠的證據(jù)證明他們是清白的。而此刻我卻只能作為一個(gè)路人，一個(gè)旁觀者，了解了這件事的經(jīng)過，卻束手無策。只能小心翼翼地安慰學(xué)生和家長之后，等待校長最后的裁定。（七）2013年9月23日星期一晴轉(zhuǎn)多云一個(gè)禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了，早上雖然要起很早，不過精神還是很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧，寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺得自己幫不上什么忙。.今天下午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課心'里還真是忐忑不安，前兩天一直在聽課和上課中鍛煉，他們都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行.怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說錯,怕~~~早上早早地就開始準(zhǔn)備，化學(xué)指導(dǎo)老師劉老師也來了，還說要聽我的課的，沒多久就快上課了，進(jìn)教室準(zhǔn)備，今天不是上自己班級的課,擔(dān)心學(xué)生不配合，不過還好,我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我，讓我稍許有點(diǎn)平靜下來.之后的上課同學(xué)們都很配合，突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺上還是能滔滔不絕的，嘻嘻，竊喜....時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘，而且喉嚨也不是很疼.老師評價(jià):語速有點(diǎn)快,不過是女同學(xué)的通病，但是還能聽的清，應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自主權(quán)，讓更多的同學(xué)發(fā)言.恩，以后一定會改的.這樣的經(jīng)歷讓自己覺得很興奮，臉燒到現(xiàn)在..一關(guān)總算過去了，劉老師說還算成功，真開心。（八）2013年9月25日星期三晴天今天，我聽了一節(jié)郭老師（實(shí)習(xí)班主任）的課，這節(jié)課是講評月考語文試卷。語文課向來被認(rèn)為是枯燥乏味的，講評試卷就更郁悶了。如何把語文課上得生動有趣，更是一門需要我去鉆研的學(xué)問。郭老師在課上，盡量用現(xiàn)代學(xué)生喜聞樂見的、幽默時(shí)尚的話語去傳授知識，多方啟發(fā)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)和答題方法。這樣一來，學(xué)生也更樂于學(xué)習(xí)語文了。例如在講評“仿寫”這道題時(shí)，郭老師通報(bào)了最高分、最低分和平均分；讓學(xué)生審題時(shí)圈出題干中的重要信息“擬人”、粉筆逐漸磨損犧牲個(gè)體的“特征”歌頌教師默默奉獻(xiàn)的“思想感情”;讓學(xué)生說出與“粉筆”相同特征并能寄寓類似感情的物品——“蠟燭”等；再讓學(xué)生說出原句“你”字把粉筆擬人化、“在......上（狀語前置廣雖......卻'（轉(zhuǎn)折連詞）句式特征；最后再讓學(xué)生仿句。另外一個(gè)班的語文課，也是講評試卷。有一學(xué)生，150分的語文卷子只考了16分。郭老師問他怎么回事，這個(gè)學(xué)生說在考場上睡著了。郭老師當(dāng)眾批評了他，說他缺少責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，把全班的平均分拉低了。這個(gè)學(xué)生道了歉，并保證以后不會再出現(xiàn)這種情況了。面對這樣不愛學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的學(xué)生，如果以后我遇到了，我又會怎么樣做呢，這還真是一件令人頭疼的事！（九）2013年10月8日星期二多云國慶放假歸來，來到這里已經(jīng)三周了，我仍然像郭老師的影子，整天都跟隨在身邊。這樣，我也就逐步熟悉了班里的情況。班里的史文強(qiáng)同學(xué)，雖然身體殘疾行動不方便，但學(xué)習(xí)態(tài)度卻很積極，在文言文學(xué)習(xí)上能夠大膽的表現(xiàn)自己，有較好的基礎(chǔ)。這讓我看到了這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，也讓我知道，要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。只要教師積極地發(fā)現(xiàn)，正確引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會樹立自己的信心，閃耀出陽光般的燦爛。在這幾天，我也看到了班里的許多同學(xué)都很樂于與郭老師分享自己的心里想法。比如韋彩虹，李洋等學(xué)生，郭老師也毫不吝嗇地表揚(yáng)和贊許他們。這叫我想起了“皮格瑪利翁效應(yīng)”，也叫做啰森塔爾效應(yīng)。這個(gè)理論留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椤．?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。郭老師說，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動向，摸清班級情況，班主任才能更好的開展工作。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，教師經(jīng)常與學(xué)生溝通，經(jīng)常地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，這不只是班主任與同學(xué)關(guān)系融洽的基礎(chǔ)，也是學(xué)科教學(xué)取得優(yōu)異成績的重要保證。（十）2013年10月10日星期四晴天早上，我把上周準(zhǔn)備的教案拿給劉老師看。畢竟還沒有經(jīng)驗(yàn)，在備寫教案時(shí)，就有許多困惑。比如說，總覺得好多知識點(diǎn)都應(yīng)該給同學(xué)講到，但是又怕準(zhǔn)備的太多，怕一課時(shí)時(shí)間不夠用，還怕耽誤總教學(xué)進(jìn)度，也擔(dān)心學(xué)生接受不了太多學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然更擔(dān)心的是自己無法按教案圓滿完成教學(xué)。劉老師拿到教案后，非常認(rèn)真地審閱修改。包括字體、字號、空格以及標(biāo)點(diǎn)符號之類的，都一一為我仔細(xì)的改正。劉老師邊修改邊解釋，當(dāng)看到自己不認(rèn)真的地方時(shí)，頓時(shí)使我為之慚愧。之后，劉老師還為我講解了教案編排要遵循的基本原則，教案設(shè)計(jì)的基本過程，教案的基本結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)的制定等。比如說教學(xué)目標(biāo)的制定，要具備認(rèn)知、能力和情感三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)，甚至識記、理解、分析、應(yīng)用、評價(jià)和探究等認(rèn)知目標(biāo)的排列，也是有一定規(guī)則的。這幾天跟隨劉老師聽課，在教學(xué)過程、教學(xué)技巧上，劉老師都有自己獨(dú)到的見解。劉老師是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，每上完一節(jié)課，他都會向我講解他在課上運(yùn)用不同教學(xué)方法的原因。比如說會針對不同的班級、不同基礎(chǔ)的學(xué)生、不同的課堂氣氛，采用不同的教學(xué)方法和調(diào)控策略。比如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考時(shí)，會穿插一些幽默風(fēng)趣的語言或哲理性的教育，以此幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。跟劉老師實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了他寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)習(xí)到了他的那種對待工作認(rèn)真的態(tài)度，對待學(xué)生積極負(fù)責(zé)的師德。（十一）2013年10月14日星期一晴天經(jīng)過一個(gè)月的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個(gè)講臺，喜歡上了學(xué)生。我知道每節(jié)課肯定都會有一些問題，所以在下課后，我就緊跟著指導(dǎo)老師詢問自己的不足，一節(jié)一節(jié)課的問，并做了相應(yīng)的記錄和總結(jié)。指導(dǎo)老師說，剛開始的課講的這樣很不錯，有問題在所難免，不要著急，慢慢來，一個(gè)一個(gè)注意。針對老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評，我逐漸找到了一些存在較多問題的地方，首先一個(gè)老師上課要精神飽滿，要有激情，這樣才能吸引學(xué)生，這一點(diǎn)我覺得自己做的還可以。只是自己的板書還需要打下功夫，記得我的實(shí)習(xí)班主任去聽了我的一節(jié)課（實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師是兩個(gè)老師，班主任是語文老師），他把我的板書完完全全的照抄了下來，之后給我看，說：“看，這就是你的板書”，我一看，覺得好亂，重要的是示意圖畫的也不規(guī)范，老師說，板書一般要事先設(shè)計(jì)好的，黑板左上角是學(xué)生最容易注意的地方，所以一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容要盡量在那寫，另外，學(xué)生是很容易模仿老師的，如果你這么畫示意圖，他們在下面也會這么畫，現(xiàn)在他們才剛接觸畫示意圖，一定要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，要畫標(biāo)準(zhǔn)的示意圖，尤其在以后的化學(xué)教學(xué)中還會接觸很多實(shí)驗(yàn)裝置圖。很感謝指導(dǎo)老師這么細(xì)心的指導(dǎo)。在課堂上還有一點(diǎn)很重要，要多關(guān)注學(xué)生，一節(jié)課就是為了讓他們學(xué)到知識，如果都不清楚他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，那這樣的課是低效的，也不是一節(jié)好課。（十二）2013年10月15日星期二多云在昨天講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在備教案時(shí)我備的太詳細(xì)，包括在課上說的每句話我都備在了教案上，但是這樣會出現(xiàn)一個(gè)問題，就是我會過于依賴教案，每一句話都按教案上來說，離了教案就不知道該說什么了。因此，在今天備教案時(shí)，我就只是把課堂結(jié)構(gòu)備好以及課上安排的問題都放在教案里。這樣在講課的時(shí)候，教案只是藍(lán)圖，只是提綱，教師就依據(jù)提綱自由發(fā)揮，不會那么過于依賴教案了。今天的課，總體還算順利，課上基本能夠把該講的知識點(diǎn)都講到，時(shí)間安排也剛剛好，不像昨天，講完以后還剩好長時(shí)間。課后，劉老師評課，仍然指出很多問題。比如，板書設(shè)計(jì)思路不夠清晰，隨意性強(qiáng)；還有就是引申的課外知識太多，沖淡了重點(diǎn)，占用的時(shí)間比較長。畢竟九年級化學(xué)教學(xué)還要為應(yīng)試中考做準(zhǔn)備，不像大學(xué)那樣，不能率性拓展。通過這些天的上臺試講，我發(fā)現(xiàn)，我越來越喜歡這個(gè)講臺了。當(dāng)你站在講臺上，你的觀點(diǎn)得到同學(xué)們的認(rèn)可，你的問題得到同學(xué)們的回應(yīng)，這個(gè)時(shí)候，心里會有一種無比喜悅的滿足感......我想，這可能就是講臺的魅力吧！還是那句話，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)^-4-、＞1+刖進(jìn)。（十三）2013年10月18日星期五晴天經(jīng)過了這些天的實(shí)習(xí)生活讓我明白，在社會上生存，就免不了和各種各樣的人打交道。實(shí)習(xí)生活中，我遇到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師，班主任指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)生。不同的身份就決定了我們之間不同的交往態(tài)度。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，接待我們的是學(xué)校教學(xué)副校長陳校長，他親自幫我們拿東西，讓我們很感動，看著校長親切和藹的模樣，讓我們感覺和他親近了很多。校長對我很關(guān)懷，學(xué)校的教務(wù)處主任許主任也是一個(gè)特別親切的人，他總是時(shí)不時(shí)來到我們辦公的會議室來看我，和我交談，看著主任熱情的模樣，也就紛紛和主任談了起來，并開始逐步的了解了學(xué)校的一些情況，同時(shí)在生活中有什么想要改善的地方在和主任說了后，第二天就得到了解決。因?yàn)榫臀乙粋€(gè)實(shí)習(xí)生，家還比較遠(yuǎn)，其他老師都對我非常照顧。小學(xué)部的朱老師知道我不太會做飯，每天都會叫我去她家吃飯，讓我很感動。她們家的兩個(gè)一年級的小孩子也都非?？蓯?，每天都會感覺心里暖暖的，有一種家的感覺。這些關(guān)心和照顧，讓我對這個(gè)原本陌生的地方，又多了幾分情誼。（十四）2013年10月20日星期天晴上周學(xué)校組織了九年級籃球賽，因?yàn)槎际俏規(guī)У膶W(xué)生，所以幾乎每一場，我都會關(guān)注。這樣的籃球賽，讓我不禁想起了自己的中學(xué)時(shí)代。也許有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不突出，但是在籃球場上卻是英姿颯爽，屢屢引起男生女生的尖叫聲，班級榮譽(yù)感在這里體現(xiàn)的淋漓盡致！隨著和學(xué)生的不斷相處，讓我對他們有了不同的了解，雖說他們之間的年齡差不了多少，但他們的心里成熟年齡不一樣，有的學(xué)生像個(gè)小孩兒，有的學(xué)生很懂事，知道的很多，懂得老師內(nèi)心的感受，有的學(xué)生又懂事又調(diào)皮，有的學(xué)生特別不愛說話。我覺得每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)小天使，他們都有自己豐富多彩的內(nèi)心活動，老師要盡可能的去了解他們，更重要的是理解他們，九年級的他們最需要的是理解，和他們相處的這一個(gè)多月，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們的內(nèi)心世界真的需要我們要用心去打開，一定要在他們還沒有或剛要向你打開心門的時(shí)候給予他們鼓勵和支持，相信學(xué)生們一定能感受你的心意。（十五）2013年10月21日星期一多云忙碌的實(shí)習(xí)生活還在繼續(xù)，每天都過的很充實(shí)，很多東西經(jīng)過學(xué)習(xí)，鍛煉，已經(jīng)基本適應(yīng)，只是距離離開的日子也越來越近了，11月9日正式返校，結(jié)束為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已過大半，回想數(shù)月以來的酸甜苦辣，想到在這的日子要用天計(jì)了，心中不免有些不舍?；叵氲谝淮我娒鏁?，仿佛就在昨天，但是我們已經(jīng)和昨天大不相同了。帶著對教育事業(yè)的一腔熱血，來到這里，在一次次的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟中漸趨成熟。初來乍到的時(shí)候我不斷的提醒自己轉(zhuǎn)變自己的角色，漸漸地，我習(xí)慣了學(xué)生叫我老師，真正的融入到了學(xué)校中。初試牛刀的我深感力不從心，自己學(xué)了十幾年的知識竟覺得一無是處。面對指導(dǎo)老師，我們就像酒逢甘霖的幼苗，拼命地汲取著雨露。在課上，課下，在備課，聽課，在日常生活中不斷學(xué)習(xí)，提高?，F(xiàn)在能做的，就是好好珍惜僅有的半個(gè)月時(shí)間，給自己的實(shí)習(xí)記憶多增添一些回憶。（十六）2013年10月22日星期五晴在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活大部分還是與老師和學(xué)生在一起的生活。我在那里基本和正式的老師上下班一樣。在自己的單人宿舍加辦公室里自己學(xué)著做飯，買菜要去學(xué)校下邊的集市，要是想吃點(diǎn)好的，是跟根本辦不到的，首先沒有賣的現(xiàn)成的，就算有材料，我也不會做，剛開始吃飯問題算是我最大的困擾了，現(xiàn)在簡單的飯菜對我來說已經(jīng)是小case了。因?yàn)檫@邊天氣很冷，每天都需要生煤爐子，而對于生火，對我來說就是更大的挑戰(zhàn)了，好在后來一個(gè)學(xué)生給了我一瓶柴油，這樣我也就很容易把火生著了，現(xiàn)在每天早上都有學(xué)生來幫我生火，這也讓我輕松了很多。晚上老師們沒晚自習(xí)的就可以不用去教室，我也不愿待在寢室，就天天晚上都去教室，還可以見到學(xué)生，很高興。（十七）2013年10月23日星期三多云漣漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春風(fēng)，是大地的微笑。那什么是教師的微笑呢？一直以來都在尋找這個(gè)答案，今天與郭老師的談話，讓我茅塞頓開。教師的微笑應(yīng)該是學(xué)生心中明媚的陽光。一個(gè)人的微笑能使陌生變親切，甚至還會帶來愉悅。教師的微笑會帶給學(xué)生陽光、積極和自信。所以作為老師時(shí)常保持微笑，也許會有很多意想不到的收獲。郭老師告訴我，每天給學(xué)生微笑，并不會感到辛苦。就像司提德說的，微笑無需成本，卻創(chuàng)造出許多價(jià)值；微笑時(shí)得到它的人們富裕卻并不使獻(xiàn)出它的人們變窮。是??！笑對每一位學(xué)生，他們會感覺到我最真摯的情感。微笑也是一種涵養(yǎng)。（十八）2013年10月25日星期五晴天通渭這個(gè)季節(jié)的天氣，就像小孩子的臉，說變就變。早上還是大霧彌漫，下午已經(jīng)太陽出來，天氣放晴了。正好今天下午是初中組“我的中國夢”演講比賽，這樣的天氣真是極好的，這也許就是傳說中的天公作美吧。下午第一節(jié)課后全體初中學(xué)生在操場集合，自帶教室里的凳子，整整齊齊地坐著，等待演講比賽的開始。為了服裝統(tǒng)一大多數(shù)班級要求穿校服，有的班級著統(tǒng)一的表演服，看上去很整齊。和煦的陽光灑落在干凈的校園里，讓一切顯得那么和諧。很榮幸選我當(dāng)這次演講比賽的評委，期待演講的開始。第一個(gè)演講的班級是