第第頁高三物理下學期教師工作計劃高三物理下學期老師工作計劃1

首先特別感謝學校對我的信任，讓我這個尚無閱歷的年輕人擔負畢業(yè)班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅決，相信只要足夠努力確定也會取得好的成果。假期時我向資深老師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方看法，依據(jù)自己以前學習過程中的感受，結合我校自身同學的狀況制定了如下的教學計劃。

一、復習安排

1、高三物理總復習分為三個階段。

第一階段201*年9月至201*年底，以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練。

主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用。

第二階段201*年4月至201*年5月，按知識塊〔力學、電磁學、光學、物理試驗〕進行小綜合復習訓練。

主要針對物理學中的幾個分支〔力學、電磁學、光學〕進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內的運用〔包括物理試驗拔高〕

第三階段201*年5月至201*年6月，進行學科內大綜合復習訓練、模擬測試

主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用

2、每個階段的詳細操作。

〔1〕一輪復習

根據(jù)單元復習，每一單元分為假設干節(jié)，每節(jié)內容根據(jù)三個層次遞進式開展。

第一層次：同學回來課本，重溫基礎知識，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。

操作：針對有的同學不愿再看課本，利用練習冊知識回顧題和基礎訓練題，同學利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了督促同學看課本，檢查同學看課本的效果的作用。

第二層次：

1.重點與難點知識進行強化講解，并配備跟蹤訓練題強化鞏固。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓練。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與同學進行溝通和溝通，并進行相應的跟蹤訓練。

表達重點知識重點講、重點練，強化老師的點撥指導作用；選取經(jīng)典題型與同學分析〔分析解題思路、總結解題方法〕，進行相應的變式訓練〔選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法〕，也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。

由于許多高考題就是在舊題的基礎上改變來的，肯定要著重一題多變。開始，老師引領同學變，逐步由同學自己主動的尋求變。

假如同學能夠自己主動的尋求變，而且通過思索得到解答，并從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高同學敏捷的分析問題、解決問題的技能，對同學的技能提升是大有援助的。

第三層次：精選有各種代表性的習題進行以提升技能為目的的強化訓練，旨在提升技能。

操作：精選習題，同學利用自習時間限時完成。老師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由同學爭論溝通，對于共性問題，最末由老師點撥、指導。

每一單元完成后，肯定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對同學的學業(yè)能夠實時評價與反饋，檢查同學對本單元的掌控狀況。

〔2〕二輪復習

第一輪復習以后同學們對教材內容進行了查漏補缺，掃除了知識結構中理解上的障礙。

在第二輪復習中，以專題復習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的技能，使得在第一輪復習的基礎上，學科素養(yǎng)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能掩蓋高中的全部內容，但重點內容、主干知識肯定會考。

我利用平常空余時間將近幾年的高考物理題進行討論，整理歸納，從中發(fā)覺共同的部分，總結規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓練。同時在這個時候要發(fā)揮出同學的主動性，我們講的再好再完滿，那是我們的知識，變不成同學。

要想方法將其變?yōu)橥瑢W的。在第一輪的基礎上，同學對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像很多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是需要交給同學來做，由同學自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關聯(lián)。讓知識點變成知識塊。

還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后肯定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有技能的同學去做一些套題，這樣既可以避開知識前學后忘又可以使同學盡早進入狀態(tài)。

〔3〕三輪復習

前面兩輪復習下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練同學進行理化生三科綜合卷的練習，在規(guī)定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從審題，答題，自我檢查和草稿紙的安排都要對同學進行仔細的輔導，讓同學習慣于這種模式。努力提高同學做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素養(yǎng)。所以，肯定要要求同學多運動。還有高考一貫以來都是家庭、社會各個方面最為關注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，同學心里壓力也比較大，常常心情簡單受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要援助同學，在生活精神方面也要給與同學多的關懷。

依據(jù)不同同學不同層次以后不同的進展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平常多找他們談話，多鼓舞他們。予以他們關懷，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤獨。讓他們有足夠的信心和志氣去迎接挑戰(zhàn)。

同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與同學的距離。讓同學接納喜愛，這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。

以上是我對這一年物理教學的計劃，由于閱歷不足，計劃的不足之處在今日的溝通會后和這一年教學過程中，我會實時做出調整改進，爭取在明年的高考中可以讓同學有個滿足的成果，讓自己有個無悔的記憶。

高三物理下學期老師工作計劃2

本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。

主要內容分為三部分：

〔一〕商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。

〔二〕針對物理課上的教學問題開展研討，制定和實時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。

〔三〕多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平。

三、對尖子生時時關注，不斷鼓舞。對學習上有困難的同學，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對同學進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的很多繁復問題都是與力學相結合的，因此肯定要嫻熟掌控力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在繁復問題中敏捷應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種非常運動?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡約的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可徑直解決；稍繁復的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動〔速度方向不斷轉變〕，也不是勻變速運動〔加速度方向不斷改變〕，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為繁復的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性〔解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個〕，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細的，因此，引入電場強度〔從電荷受力角度〕和電勢〔從能量角度〕描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場〔引力場〕來類比學習了。

但大家要留意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減削多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，假如能嫻熟掌控這兩種圖線的性質，可以援助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌控兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念〔電動勢、電流、電壓、電阻與功率〕和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功技能的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，運用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌控這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。

溝通電這一部分要特別留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決斷副線圈的電壓〔電壓在允許范圍內改變〕，而副線圈的電流和功率決斷原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌控各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最繁復的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力〔安培力或洛侖茲力〕，大家要特別留意磁場力，它會隨物體運動狀況的轉變而改變的。

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。

高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上技能，談得上多元目標。由于時間緊，帶領同學復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導同學，學會復習，提高技能。

同學應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故同學應當掌控總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為技能。

3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化試驗。

建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡約重復。要求同學用新視角重新觀測已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理；會掌握條件〔掌握變量〕、會運用儀器、會觀測分析、會說明結果得出相應結論，并會依據(jù)原理設計簡約的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。

進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培育同學科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀測、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，減削失分。

例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作肯定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣蠋煹乃仞B(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

高三物理下學期老師工作計劃3

一、指導思想

本屆同學自進入高中學習以來，運用的教材是北京師范高校出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部201*年一般高中物理教學大綱為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高同學的素養(yǎng)和培育同學自主學習的技能的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應當全面貫徹的教學思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作同學的復習，編寫了《高中物理總復習指導》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。

我們需要清楚的認識到我們這屆高三同學的非常點，這屆是北京理綜獨立命題的第五年，理綜的物理部分北京特色初見端倪，為我們進一步討論高考復習工作提供借鑒。我們同學的知識基礎、學習技能有著較大的差異，即使是同一學?；蛲唤虒W班，同學之間的差異也會有較大差異?；谝陨系目陀^緣由，本屆高三的物理復習工作要特別留意以下幾方面的工作。

1.面對全體，分類指導

仔細學習高中課程改革和高考大綱有關文件精神，從同學的全面素養(yǎng)提高、對每一位同學負責的基本點出發(fā)，依據(jù)各校、各班同學詳細狀況，制訂恰當?shù)慕虒W復習計劃和目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高三階段都能得到進展和進步，是每一位任課老師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。

2.抓好三基，培育技能

高三班級物理屬理工科選修課，本屆同學要參與理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課老師應仔細學習新的教學大綱與高考考試大綱，討論高考理科綜合技能測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。

在整個高三階段，對全部同學都應強調理解、掌控好基礎知識、基本技能、基本方法，這是技能要求的基本表達。有系統(tǒng)地理解和掌控好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是技能培育的主