平臺(tái)河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)

03.180平臺(tái)河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)A

DB41 41/T

1817—2019電子商務(wù) 職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)范

發(fā)布

實(shí)施河南省市場(chǎng)監(jiān)督管理局 發(fā)

布河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái)DB41/T

1817—2019河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái) 本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T

給出的規(guī)則起草。本標(biāo)準(zhǔn)由河南省電子商務(wù)協(xié)會(huì)提出并歸口。中心。本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人：張?zhí)K豐、李立峰、張延峰、郭增茂、趙明輝、魏榮華、馬棒、張蓓、馬會(huì)杰、梁東平、許燕、宋傳偉、張瑾、張文鋒、楊麗。河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái)DB41/T

1817—2019河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái) 1 范圍培訓(xùn)課程要求、參訓(xùn)教師管理。本標(biāo)準(zhǔn)適用于高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。2 規(guī)范性引用文件凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T

20000.1—2014 標(biāo)準(zhǔn)化工作指南 第1部分:標(biāo)準(zhǔn)化和相關(guān)活動(dòng)的通用術(shù)語GB/T

電子商務(wù)平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)與等級(jí)劃分3 術(shù)語和定義GB/T

20000.1—2014和

31526—2015界定的術(shù)語和定義適用于本文件。4 培養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)象4.1 培養(yǎng)培訓(xùn)要求4.1.1 高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校從事電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)的專兼職教師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師4.1.2 熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。4.1.3 掌握教育教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動(dòng)手能力。4.1.4 從事電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作一年以上，有一定的電子商務(wù)專業(yè)理論知識(shí)。4.1.5 在企業(yè)參加不少于兩周的與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐（包括接受企業(yè)的技能培訓(xùn)、在企業(yè)生產(chǎn)崗位頂崗工作、參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)或技術(shù)改造、在企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或在企業(yè)兼職等）。4.2 培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)一步提高職業(yè)院校的專業(yè)理論和實(shí)踐技能水平，提高“雙師型”教師及兼職教師比例，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，逐漸建立高素質(zhì)教師人才梯隊(duì)。5 培養(yǎng)培訓(xùn)要求5.1 基地要求參訓(xùn)教師應(yīng)到符合條件的高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學(xué)校、行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)、行業(yè)組織或企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地接受培養(yǎng)培訓(xùn)。河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái)DB41/T

1817—2019河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái)5.2 培訓(xùn)師資要求5.2.1 師資力量充足?；鼐哂幸恢?shù)量足夠、相對(duì)穩(wěn)定的專兼職培養(yǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，能夠滿足理論培訓(xùn)和技能訓(xùn)練需要。對(duì)于學(xué)?；?，校外兼職教師隊(duì)伍人數(shù)不低于專任教師人數(shù)的

。5.2.2 從事理論培訓(xùn)的師資應(yīng)為具有豐富職業(yè)教育理論、電子商務(wù)理論或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，從事電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)工作不少于

5

5.2.3 從事實(shí)踐技能培養(yǎng)培訓(xùn)的師資應(yīng)熟悉電子商務(wù)企業(yè)相應(yīng)崗位的工作內(nèi)容與工作技能，具有

5

年以上電子商務(wù)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格。5.2.4 基地應(yīng)每

2

年組織師資參加不少于

1

個(gè)月的理論培訓(xùn)，不少于

2

個(gè)月的電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的專指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或在企業(yè)兼職等）。6 培養(yǎng)培訓(xùn)課程要求6.1 培養(yǎng)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)培養(yǎng)培訓(xùn)課程應(yīng)由基本理論課程和專業(yè)技能課程兩部分組成，其中，基本理論課程占比，專業(yè)技能課程占比。理論課程包括職業(yè)教育基本理論和電子商務(wù)專業(yè)基本理論兩部分。6.2 基本理論課程6.2.1 職業(yè)教育基本理論包括國(guó)家職業(yè)教育政策、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理論與教學(xué)方法、職業(yè)教育發(fā)展簡(jiǎn)史、職業(yè)心理學(xué)、職業(yè)教育社會(huì)學(xué)、職業(yè)教育科學(xué)研究方法、職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)等。6.2.2 專業(yè)基本理論教學(xué)方法研究、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)等。6.3 專業(yè)技能課程分析與編輯、客戶服務(wù)、商品圖片拍攝與圖形圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和店鋪裝修、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)推廣、物流管理、電子支付等，按電子商務(wù)企業(yè)設(shè)置的崗位技能進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)。術(shù)改造。色扮演、實(shí)踐操作等培養(yǎng)培訓(xùn)方式，堅(jiān)持做中教、做中學(xué)。6.4 培養(yǎng)培訓(xùn)課程開發(fā)養(yǎng)與企業(yè)崗位用人需求脫節(jié)的問題，開發(fā)適應(yīng)參訓(xùn)教師專業(yè)能力水平、崗位技能訓(xùn)練需要的課程體系，根據(jù)課程需要編制相應(yīng)的教材或資料。河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái)DB41/T

1817—2019河南省地方標(biāo)準(zhǔn)公共服務(wù)平臺(tái)7 參訓(xùn)教師管理7.1 檔案管理應(yīng)為參訓(xùn)教師建立檔案，對(duì)參訓(xùn)教師的報(bào)名、審核、錄取、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、反饋等全過程進(jìn)行管理。7.2 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)