繪本閱讀《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物便便的知識(shí)，并通過師生共讀進(jìn)行語(yǔ)言描述。（朗讀訓(xùn)練） 2、收集課外資料，抓住其他動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)，利用繪本的句式進(jìn)行對(duì)話仿寫——小鼴鼠問（）：是不是你嗯嗯在我的頭上？不是我，我的嗯嗯是這樣子的。……（語(yǔ)言訓(xùn)練）3、運(yùn)用故事中的好詞、固定句式仿編故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)：仿編故事三、故事內(nèi)容這是一個(gè)讓所有的孩子感到過癮并增長(zhǎng)知識(shí)的故事，光看到這個(gè)書名，就會(huì)覺得很有趣。本來關(guān)于大小便的事是很難以啟齒的，但是，這本書以一個(gè)有趣的故事從科學(xué)的角度來闡釋了這個(gè)問題，讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來坦然面對(duì)本來就光明正大的生理問題。孩子們?cè)跁袝?huì)認(rèn)識(shí)到鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生等不同的動(dòng)物不同的嗯嗯。這更是一本關(guān)于快樂的書。一心想知道是誰(shuí)嗯嗯在它頭上的小鼴鼠，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才尋找到了元兇，它選擇的復(fù)仇方式既在意料之外，又在情理之中。四、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)故事內(nèi)容 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入

師向生介紹新朋友（小颶鼠），今天老師要講一個(gè)關(guān)于小颶鼠的故事出示圖書引起學(xué)生閱讀出示圖書的 興 趣二、師生共讀 嗯嗯掉在小展鼠頭上 小颶鼠問鴿子師范讀 朗讀訓(xùn)練：通過指名讀、小組讀、男女生賽讀、師生共讀等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。小颶名讀（旁白、小颶鼠、蒼蠅）鼠問馬先生角色讀小BS鼠問馬先生角色讀小BS鼠小朋鼠問野兔生讀小展鼠，女生讀野兔。（小朋鼠問山羊分角色讀小II小朋鼠問奶牛組讀小小朋鼠問豬先生小組讀小B1小霰鼠問蒼蠅和馬先男 女鼠和山B1 鼠師讀旁白，生分生（指名讀）師讀旁白，男賽讀）師讀旁白，生羊（指名讀）師讀旁白，小和奶牛師讀旁白，鼠和豬先生師生共讀，指小颶鼠問大狗 師生共讀，生讀括號(hào)里的句子。三、回顧故事，指導(dǎo)寫法。師：故事講了哪幾種動(dòng)物？它們的嗯嗯是怎樣的？ 鴿子：又濕又黏 馬先生：五坨又大又圓，像馬鈴薯一樣，咚咚咚 野兔：十五個(gè)像豆子一樣，噠噠噠 山羊：像一顆顆咖啡色的球 奶牛：好像一盤巧克力蛋糕豬先生：軟軟的 回顧句式： 小颶鼠問（）：是不是你嗯嗯在我的頭上？ 不是我！我的嗯嗯是這樣子的。（嗯嗯的顏色、數(shù)量、聲音、樣子、質(zhì)地等）總結(jié)各種動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生抓住好詞、比喻句的寫法進(jìn)行仿寫，把句子寫生動(dòng)、具體。四、交流課外收集動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)小組交流，指名匯報(bào)。課前收集資料，增長(zhǎng)見識(shí)，五、仿（動(dòng)物A）問（動(dòng)物B）：是不是你嗯嗯在我的頭上？不是我！我的嗯嗯是這樣的。（動(dòng)物B嗯嗯的特點(diǎn)） 1、小組討論，故事的主人公要一致。2、仿寫對(duì)話，用上仿寫的句式。3、指名匯報(bào)。在讀的前提下，對(duì)故事進(jìn)行仿寫繪訓(xùn)練。通過對(duì)片段的仿寫，提高學(xué)生仿寫能力。七、仿編故事1、小組交流，仿編故事。把組員的每個(gè)片段集中起來，再討論故事的開頭和結(jié)尾，編成一個(gè)完整的故事。2、小組匯報(bào)。小組合作，在仿寫片段的基礎(chǔ)上，仿編故事，發(fā)揮小組凝聚力。八、總結(jié)小鼴鼠用它自己的經(jīng)歷教會(huì)了我們識(shí)別各種動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)。這個(gè)有趣的故事不僅讓我們大開眼界，還從句段篇的仿寫中教會(huì)我們仿編故事。九、布置作業(yè)給仿寫的文字配上圖畫，加上開頭和結(jié)尾，編成一個(gè)完整的故事。以小組為單位合作制作繪本小書。[1][2]下一頁(yè)繪本故事《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》測(cè)評(píng)方案從屬技能績(jī)效目標(biāo)考試題朗讀訓(xùn)練 通過各種形式的分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高朗讀水平。1、學(xué)生分角色讀小鼴鼠和馬先生 2、小組讀小鼴鼠和奶牛（小組賽讀）3、男生讀小鼴鼠，女生讀野兔。（男女賽讀） 4、師生共讀，生讀括號(hào)里的句子。詞匯表達(dá)訓(xùn)練 利用繪本的句式進(jìn)行對(duì)話仿寫 1、疊詞 2、比喻句例如：3、象聲詞例如：1、又濕又黏（又 A又B式） 2、軟軟的（ AA的式）3、五坨又大又圓，像馬鈴薯一樣，咚咚咚（又A又B式，比喻句：像??一樣，象聲詞）4、十五個(gè)像豆子一樣，噠噠噠（量詞+比喻句：像 樣+象聲詞） 5、像一顆顆咖啡色的球 6、好像一盤巧克力蛋糕（比喻句）句式表達(dá)訓(xùn)練總結(jié)各種動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生抓住好詞、比喻句的寫法進(jìn)行仿寫，把句子寫生動(dòng)、具體。仿寫句式：小鼴鼠問（）：是不是你嗯嗯在我的頭上？不是我！我的嗯嗯是這樣子的。（嗯嗯的顏色、數(shù)量、聲音、樣子、質(zhì)地等）片段表達(dá)訓(xùn)練 在讀的前提下，對(duì)故事進(jìn)行仿寫繪訓(xùn)練。通過對(duì)片段的仿寫，提高學(xué)生仿寫能力。仿寫片段：（動(dòng)物A）問 （動(dòng)物 B）：是不是你嗯嗯在我的頭上？不是我！我的嗯嗯是這樣的。（動(dòng)物B嗯嗯的特點(diǎn)）小組合作，在口頭表達(dá)訓(xùn)練小組合作，在仿寫