第8頁(yè)共8頁(yè)教師個(gè)人?年度工作?總結(jié)模板?2023?年標(biāo)準(zhǔn)模?板我到?今年工作?已經(jīng)__?__年了?，期間擔(dān)?任班主任?工作也有?十一年，?我熱愛(ài)我?的工作，?熱愛(ài)我的?崗位，我?關(guān)心國(guó)家?大事，熱?愛(ài)___?_教育事?業(yè)，關(guān)心?、熱愛(ài)每?一位學(xué)生?，熱心為?學(xué)生排憂?解難;我?在各個(gè)方?面從嚴(yán)要?求自我，?努力提高?自我的教?育教學(xué)水?平。__?__年來(lái)?我凡是都?腳踏實(shí)地?工作，不?馳于空想?，不鶩于?虛聲，堅(jiān)?持求真務(wù)?實(shí)的態(tài)度?為農(nóng)場(chǎng)的?教育事業(yè)?而工作。?在此，我?將本學(xué)期?的工作特?做如下總?結(jié)：一?、思想品?德方面：?我愛(ài)崗?敬業(yè)，教?書育人，?模范地遵?守了教師?職業(yè)道德?和崗位規(guī)?范，自覺(jué)?遵守了社?會(huì)公德、?嚴(yán)于律己?，本學(xué)期?被評(píng)為管?局級(jí)師德?教育先進(jìn)?個(gè)人。?二、教學(xué)?本事方面?：三、?在出勤方?面：我?盡力做到?本學(xué)期沒(méi)?有請(qǐng)一天?、或半天?假，僅有?四次臨時(shí)?請(qǐng)假，并?且嚴(yán)格遵?守了我校?的請(qǐng)假制?度，請(qǐng)假?回來(lái)后又?銷假。?四、在班?主任工作?方面：?我投入了?極強(qiáng)的職?責(zé)心，關(guān)?注每一名?學(xué)生，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們的各種?心理或行?為動(dòng)態(tài)，?還有學(xué)習(xí)?的心態(tài)與?學(xué)習(xí)情景?，及時(shí)與?家長(zhǎng)、科?任教師進(jìn)?行溝通，?本學(xué)期我?班的孩子?并不好管?理，初期?每一天我?都采取訓(xùn)?斥、批評(píng)?、大發(fā)雷?霆式的教?育，累的?自我夠嗆?、氣得夠?嗆、效果?還很不好?;之后，?我改變了?自我的教?育方法，?利用班會(huì)?課與他們?進(jìn)行一次?坦誠(chéng)的交?流，之后?我就常關(guān)?注、常提?醒、既讓?自我監(jiān)督?他們，又?讓他們監(jiān)?督我，我?的改變也?促進(jìn)了他?們的改變?，我把他?們當(dāng)成自?我的孩子?，不該說(shuō)?的話不說(shuō)?、不該做?的事不做?，真心的?為孩子的?健康成長(zhǎng)?而努力，?此刻很多?女孩都成?為我的朋?友，我的?工作也更?容易了。?五、在?對(duì)待學(xué)困?生、貧困?生和單親?生方面：?我班學(xué)?困生有_?___名?之多，我?讓他們做?自我喜歡?的事，不?影響其他?同學(xué)學(xué)習(xí)?;對(duì)于貧?困生，我?經(jīng)常關(guān)心?問(wèn)候，給?予適時(shí)的?援助;我?班還有單?親或遠(yuǎn)離?父母的孩?子也__?__人，?我更多的?關(guān)注他們?的心理動(dòng)?態(tài)，怕他?們成為偏?激的人，?或思維走?上歧路。?我時(shí)刻關(guān)?愛(ài)每一名?學(xué)生，走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，把學(xué)生?當(dāng)作朋友?，去感受?他們的喜?怒哀樂(lè)。?我深知愛(ài)?學(xué)生，要?以尊重和?依靠為前?提，要做?做到嚴(yán)中?有愛(ài)、嚴(yán)?中有章、?嚴(yán)中有信?、嚴(yán)中有?度。我從?不嫌棄對(duì)?待后進(jìn)生?，注意從?思想上、?學(xué)習(xí)上多?關(guān)心、多?輔導(dǎo)，給?予“偏愛(ài)?”，在?以后的教?育教學(xué)工?作中，我?將繼續(xù)以?學(xué)生為本?，針對(duì)不?一樣層次?的學(xué)生，?采用不一?樣的教育?教學(xué)方法?，因材施?教;繼續(xù)?遵循"以?學(xué)生為主?體、教師?為主導(dǎo)"?的教育教?學(xué)原則，?限度地發(fā)?揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性和進(jìn)取?性，運(yùn)用?各種教學(xué)?手段，激?勵(lì)學(xué)生進(jìn)?取、主動(dòng)?參與課堂?教學(xué)的全?過(guò)程，以?全面提高?自我教育?教學(xué)的質(zhì)?量和效率?。我也將?努力提高?自我班主?任工作水?平，為我?校的順利?發(fā)展繼續(xù)?做出自我?的貢獻(xiàn)。?教師個(gè)?人年度工?作總結(jié)模?板202?3年標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）附屬?中學(xué)不僅?是培養(yǎng)優(yōu)?秀中學(xué)生?的搖籃，?它也是培?養(yǎng)優(yōu)秀教?師的搖籃?，在這片?沃土，這?個(gè)充滿生?機(jī)、活力?和溫暖的?大集體里?學(xué)習(xí)、生?活，各位?老師們兢?兢業(yè)業(yè)的?工作作風(fēng)?，踏踏實(shí)?實(shí)的教學(xué)?風(fēng)范讓我?身在其中?受益匪淺?，他們的?榜樣作用?使我意識(shí)?到新教師?唯有不斷?學(xué)習(xí)，在?教學(xué)中鍛?煉自己，?追求進(jìn)步?才能讓自?己不僅只?成為這里?的一員，?也會(huì)在將?來(lái)的某一?天成為這?里的驕傲?，為學(xué)校?和精心栽?培我的老?師們交上?一份滿意?的答卷。?思想方?面：教?學(xué)工作：?在教學(xué)?工作中，?我一直在?挫折中成?長(zhǎng)，半年?來(lái)，失敗?很多，教?訓(xùn)很多，?收獲更多?。我沒(méi)有?做好顆粒?歸倉(cāng)工作?，沒(méi)有抓?好每一名?學(xué)生，對(duì)?于個(gè)別的?后進(jìn)生，?沒(méi)有給予?及時(shí)的個(gè)?人輔導(dǎo)和?鼓勵(lì)，沒(méi)?有做到讓?每一名學(xué)?生都樂(lè)于?學(xué)英語(yǔ)，?這是我最?大的失敗?，這也是?我以后的?工作重點(diǎn)?;最大的?收獲是，?和學(xué)生相?處還可以?，基本處?理好了師?生關(guān)系。?不論過(guò)去?的半年如?何，我知?道必須計(jì)?劃好新學(xué)?期。在下?學(xué)期我必?須努力做?到以下幾?點(diǎn)：第?一、對(duì)于?沒(méi)有學(xué)好?本冊(cè)教材?的同學(xué)，?給予個(gè)別?指導(dǎo)，幫?助這些學(xué)?生安排好?合理的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并鼓勵(lì)其?以良好的?心態(tài)去學(xué)?習(xí)新知識(shí)?;第二?、必須做?到“顆粒?歸倉(cāng)”，?做到“日?日清”，?保證每一?名學(xué)生掌?握好每天?所學(xué)的全?部知識(shí)，?提高課堂?效率和作?業(yè)效率，?不能再留?下任何疑?難雜癥;?第三、?不僅要保?持良好的?師生關(guān)系?，更重要?的是，在?這種師生?關(guān)系下，?還要嚴(yán)格?要求學(xué)生?，讓學(xué)生?感受到真?正的師愛(ài)?;第四?、多聽課?，多向師?傅學(xué)習(xí);?第五、?用真心去?關(guān)愛(ài)每一?名學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和心?理。教?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)模板2?023年?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、思想工?作方面?俗話說(shuō)：?“活到老?，學(xué)到老?”，本人?一直在各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?形勢(shì)。通?過(guò)閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。在抗“?非典”時(shí)?期，能夠?主動(dòng)配合?學(xué)校，做?好防治宣?傳工作。?二、教?育工作方?面三。?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間自學(xué)中?文本科并?積極各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)?初步掌握?了多媒體?課件制作?。教師?個(gè)人年度?工作總結(jié)?模板20?23年標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）光?陰似箭，?日月如梭?，一年一?度的工作?接近尾聲?，總結(jié)本?學(xué)年來(lái)的?工作，用?幾個(gè)字描?述很恰當(dāng)?：工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勤奮學(xué)習(xí)?，愛(ài)崗敬?業(yè)，恪守?職責(zé)，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?生活儉樸?。具體表?現(xiàn)如下：?一、熱?心教學(xué)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?二、后?勤工作，?忠誠(chéng)服務(wù)?本學(xué)年?來(lái)，本人?繼續(xù)擔(dān)任?打印室里?的打印復(fù)?印、教務(wù)?處的學(xué)籍?管理、綜?合組的教?研組長(zhǎng)等?工作。一?學(xué)年來(lái)，?理解鎮(zhèn)、?區(qū)、市級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)檢查?____?人次，都?受到好評(píng)?：檔案整?理A檔，?學(xué)籍管理?規(guī)范，井?然有序，?教研組活?動(dòng)記錄實(shí)?效性強(qiáng)，?組員獲獎(jiǎng)?率高，服?務(wù)工作效?率高;教?研組課題?區(qū)級(jí)立項(xiàng)?，落實(shí)扎?實(shí)。平時(shí)?，我還經(jīng)?常與教研?組的各組?員溝通，?鼓勵(lì)年輕?教師進(jìn)取?參與各類?競(jìng)賽活動(dòng)?，上學(xué)期?的體育賽?課獲得區(qū)?團(tuán)體二等?獎(jiǎng)，本學(xué)?期的信息?技術(shù)、科?學(xué)素養(yǎng)提?升工程培?訓(xùn)競(jìng)賽獲?得團(tuán)體、?個(gè)人二、?三等獎(jiǎng)_?___人?次;學(xué)生?參與各類?競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?____?多人次;?教師撰寫?的論文、?案例獲得?區(qū)二、三?等___?_人次，?市級(jí)一等?獎(jiǎng)___?_人次，?其中本人?撰寫的學(xué)?科論文《?基于綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施?的思考》?區(qū)三等，?讀書征文?《不做自?以為是的?綜合實(shí)踐?教師》獲?省第__?__屆讀?書征文三?等獎(jiǎng);?三、關(guān)注?生活，熱?情周到?當(dāng)然，本?人存在不?足，因?yàn)?本事有限?，教學(xué)效?率不怎樣?高，還沒(méi)?有更好地?鼓勵(lì)年輕?教師走向?幸福教育?科研之路?，科研成?果一般。?對(duì)教師的?生活情景?與學(xué)習(xí)情?景不是很?關(guān)注，勞?動(dòng)基地動(dòng)?員學(xué)生持?續(xù)觀察習(xí)?慣培養(yǎng)做?得不夠。?總之，?本學(xué)年來(lái)?，因?yàn)榇?家的共同?努力，取?得了一些?成績(jī)，但?只能代表?過(guò)去，期?望自我戒?驕戒躁，?爭(zhēng)取更優(yōu)?異的成績(jī)?。教師?個(gè)人年度?工作總結(jié)?模板20?23年標(biāo)?準(zhǔn)模板（?五）初?一學(xué)生正?處于人生?長(zhǎng)身體、?長(zhǎng)知識(shí)的?階段，他?們好奇、?熱情、活?潑、各方?面都朝氣?蓬勃;但?自制力差?，注意力?不集中…?…總之，?初一學(xué)生?處于半幼?稚、半成?熟階段，?掌握其規(guī)?律教學(xué)，?更應(yīng)善于?引導(dǎo)，使?他們旺盛?的精力，?強(qiáng)烈的好?奇化為強(qiáng)?烈的求知?欲望和認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?精神，變?被動(dòng)學(xué)習(xí)?為主動(dòng)學(xué)?習(xí)。下頭?我談?wù)勥@?一學(xué)期的?工作體會(huì)?。本學(xué)?期，我適?應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作?的要求，?從各方面?嚴(yán)格要求?自我，進(jìn)?取向其他?教師請(qǐng)教?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情景，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備?學(xué)生并且?備教材備?教法，根?據(jù)教材資?料及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來(lái)”，?每堂課都?在課前作?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?有利于吸?引學(xué)生注?意力的趣?味教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?成集。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量?使講解清?晰化，準(zhǔn)?確化，條?理化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?。在課堂?上異常注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的進(jìn)取?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主觀能動(dòng)?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得簡(jiǎn)便，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?教師盡量?講得少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分研?究每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?本事，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。三、?虛心請(qǐng)教?其他教師?在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都進(jìn)取征?求其他教?師的意見?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽優(yōu)秀?教師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自我?的不足，?并常常邀?請(qǐng)其他教?師來(lái)聽課?，征求他?們的意見?，改善工?作。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?布置作業(yè)?做到精讀?精練有?針對(duì)性，?有層次性?。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?景，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?景及時(shí)改?善教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。五、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)?在課后，?為不一樣?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不一樣層?次的學(xué)生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時(shí)?加大了后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。?六、進(jìn)?取推進(jìn)素?質(zhì)教育?目前的考?試模式仍?然比較傳?統(tǒng)，這決?定了教師?的教學(xué)模?式要停