第9頁共9頁2023?中學教師?個人年度?工作總結?范本一?、基本情?況根據(jù)?學校的安?排，本期?我負責高?三___?_班，高?一___?_、__?__班的?物理教學?工作。高?三教學在?完成新課?的基礎上?，主要進?行了第一?輪總復習?。高一教?學重點在?初中物理?與高中物?理的銜接?，思維模?式的轉變?，物理模?型的建立?上。二?、成績和?缺點1?、以課堂?教學為中?心，向四?十分鐘要?效益(?1)重三?基。在?課堂教學?中突出基?本知識、?基本概念?、基本規(guī)?律。針對?重點的概?念和規(guī)律?，我讓學?生通過對?物理現(xiàn)象?、演示實?驗的觀察?分析，力?求推導引?出新的概?念、定理?和結論，?使學生清?楚地理解?物理知識?的形成過?程，培養(yǎng)?學生的思?維能力和?想象能力?。如：?在學習《?超重、失?重》一節(jié)?時，為了?更好的讓?學生體會?物理情景?，我布置?學生課外?站在磅秤?上親自實?驗，從而?加深了對?這一物理?過程的理?解。遵從?循序漸進?的原則，?知識要逐?步積累、?擴展和延?伸。不要?過高估計?學生的能?力，設法?將難懂的?知識通俗?化，簡明?易懂，培?養(yǎng)學生學?習物理的?興趣和學?好物理的?自信心。?如：在學?習《波的?傳播》中?我把問題?口訣化：?“上下坡?反向”、?“向右看?齊”等。?(2)?重能力。?如：在?主觀性習?題的求解?中，要求?學生必須?指明研究?對象，必?須畫圖分?析受力情?況，必須?寫明所用?的定理定?律名稱，?必須突出?關系式等?。重視物?理概念和?規(guī)律的應?用，逐步?學會運用?物理知識?解釋生活?中的物理?現(xiàn)象，提?高獨立分?析和解決?實際問題?的能力。?比如在講?運動學時?，對一道?習題，我?用“圖象?法”“公?式法”“?實際演練?法”等多?種方法進?行講解。?另外，課?堂上分小?組討論，?小組推薦?讓學生上?臺分析一?些力所能?及的習題?，也是提?高能力的?關鍵。?2、激發(fā)?學生的學?習興趣?高一學生?剛入校，?學生普遍?感覺物理?比較難，?甚至對物?理失去信?心。針對?這種現(xiàn)象?，我組織?學生成立?物理課外?興趣小組?，課外實?驗、小制?作小組，?宣傳物理?思想、調?動大家學?習積極性?、培養(yǎng)大?家學習。?我把四個?班的學生?結合起來?，共同組?成物理學?習、總組?成員。?我和四個?班的物理?課代表擔?任物理總?組理事會?成員，我?們制定一?個共同的?目標-提?高學生的?物理成績?。根據(jù)月?考成績，?把每個班?的學生根?據(jù)上、中?、下合理?分組，以?____?名學生為?一學習小?組，小組?設組長一?名，然后?、按組進?行編號，?更有利于?學習的共?同進步。?讓學習小?組之間進?行互相評?比，在競?爭中求發(fā)?展。大家?的學習積?極性提高?了，對物?理的興趣?越來越濃?，變成了?“要我學?”為“我?要學”，?成績自然?而然取得?了較大的?進步。?3、錯題?集為了?提高學生?的學習質?量，我還?建立了錯?題集。錯?題集又名?“雙色筆?記”，藍?筆抄題，?紅筆寫分?析感想。?一周交一?次，對錯?題集進行?打分。比?較好的得?____?分，有一?些錯或不?整齊的給?____?分，錯的?較多的給?____?分，數(shù)量?較少的給?____?分。對這?樣的措施?，學生一?開始還比?較重視，?時間一長?就疲塌了?，錯題仍?然錯，不?見長進。?一學期?下來，我?發(fā)現(xiàn)錯題?集比原來?整齊多了?。每次錯?題集一發(fā)?下來，學?生都翻開?看看，有?的自言自?語的說：?真好，又?得了一個?____?分。雖然?只是一個?微不足道?的___?_分，卻?使學生獲?得了一種?成功的快?樂。這是?一種積極?的情緒，?它可以轉?化成繼續(xù)?努力的愿?望。雖然?我不再做?更多的工?作，無形?中作業(yè)質?量也提上?去了，錯?誤率明顯?下降了。?三、方?法和措施?(1)?堅持課堂?隨時練?在平時教?學中，有?些章節(jié)知?識容量非?常豐富，?學生是否?掌握對下?一節(jié)學習?影響很大?。我堅持?進行了課?堂___?_分鐘隨?時小練習?。通常情?況下以概?念填空或?小計算題?為主。通?過隨時地?進行課堂?小練習，?有助于學?生形成課?后復習的?好習慣，?又進而促?進教學。?(2)?堅持周周?定時練?我每周都?要抽一節(jié)?晚自習，?讓學生對?本周所學?的知識要?點進行檢?測，根據(jù)?艾賓浩斯?遺忘曲線?規(guī)律，知?識的遺忘?先快后慢?，每周一?練將有助?于學生對?本周知識?形成系統(tǒng)?，及時地?彌補知識?，更好地?進行下一?階段的學?習。(?3)堅持?章節(jié)單元?練每學?完一章之?后，我都?要對本章?加以復習?鞏固。我?精選習題?，統(tǒng)一時?間，統(tǒng)一?考試。通?過章節(jié)的?單元練習?，不僅有?助于提高?學生的綜?合能力，?而且更有?助于學生?把知識串?聯(lián)起來。?同時也可?以檢測這?個階段學?生對章節(jié)?的學習情?況，對于?檢測結果?，進步幅?度較大者?，我在周?報上給予?公布，以?形成激勵?。(4?)堅持物?理天天見?在高三?教學中，?我又堅持?物理天天?見。由各?班課代表?負責統(tǒng)一?安排，每?天由一個?中等偏上?的同學精?心挑選一?道習題，?抄在后黑?板上，讓?大家一起?分析、思?考，然后?利用課余?時間，負?責給大家?講解，其?他同學隨?時提出討?論意見，?在和同學?們的平等?交流中解?決問題、?提高能力?。四、?存在的問?題我堅?持每次月?考后，開?邊緣生動?員會。我?把這些學?生集中起?來開會，?幫助他們?查找問題?，并激勵?他們，你?們有一個?好的前途?，很有希?望，但考?試成績不?理想，一?定要仔細?分析原因?，相信你?們會更優(yōu)?秀!也有?些學生入?學基礎差?，但我并?不因此而?忽視他們?。除了平?時主動接?近他們，?和他們談?話之外，?還專門為?他們開激?勵會。告?訴他們成?績只能代?表過去，?老師相信?你們能行??，F(xiàn)在落?后只是暫?時的，只?要你們堅?持不懈的?努力，相?信成功就?在不遠方?。沒有?探索，就?沒有創(chuàng)新?;沒有嘗?試，就沒?有進步。?探究與實?踐共行，?汗水與心?血同伴。?憑著強烈?的責任感?、事業(yè)心?，去奮斗?、去探索?。在教學?上，沒有?捷徑可走?，沒有固?定的模式?可循，必?須傾注熱?情、付出?心血、灑?下汗水，?需要腳踏?實地的去?探究。在?今后，我?一定要更?加積極認?真的投入?工作中去?，為我校?建成示范?性中學而?努力!?2023?中學教師?個人年度?工作總結?范本（二?）一、?業(yè)務學習?第一次?帶文科班?的會考，?經(jīng)驗不足?，積極向?其他教師?請教。同?組的老師?也積極配?合我們，?從他們那?里獲得很?多有用會?考的資料?及教學經(jīng)?驗。通過?會考這次?的歷練，?使我在業(yè)?務水平上?獲得很大?的收獲。?二、主?要工作?(3)積?極抓好日?常的教學?工作程序?，確保教?學工作的?有效開展?。按照學?校的要求?，積極認?真地做好?課前的備?課資料的?搜集工作?，然后集?體備課，?集體備課?的教案、?課件，全?備課組共?用。一般?要求每人?輪流制作?，一人一?單元，上?課前一星?期完成。?每專題一?份的課外?練習題，?要求要有?一定的知?識覆蓋面?，有一定?的難度和?深度，每?專題由專?人負責出?題;每專?題一次的?測驗題，?也由專人?負責出題?，并要達?到一定的?預期效果?。(4?)積極參?加教學改?革工作，?使學校的?教研水平?向更高處?推進。本?學期開展?了溶液的?酸堿性這?節(jié)公開課?，能積極?響應學校?教學改革?的要求，?充分利用?網(wǎng)上資源?，使用啟?發(fā)式教學?，充分體?現(xiàn)以學生?為主體的?教學模式?，不斷提?高自身的?教學水平?。三、?工作中足?之處(?1)在分?層次教學?方面存在?不足之處?。(2?)后進生?面較廣，?扶差工作?需要各任?課教師多?多引導及?鼓勵。?(3)課?后時間要?利用，很?多學生都?是上課聽?一下，下?課后沒有?把化學當?一回事。?四、今?后努力方?向(1?)因材施?教原則,?一定要適?合學生的?胃口,對?不同層次?學生有不?同要求。?分層次布?置作業(yè)對?于優(yōu)秀的?學生教輔?《化學與?評價課課?練》每題?都要盡量?去做;對?于中等的?學生，有?選擇性的?做;較差?的學生特?別是文科?班的學生?只要做課?本上的習?題。(?2)減少?后進生面?，對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?先將后進?生進行分?類分為三?類。第?一類是有?能力提高?，但平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?可以采取?集體輔導?，給他們?分配固定?任務，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應?有水平;?第二類?是肯學，?但由于能?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;?第三類是?紀律松散?，學習不?認真，基?礎又不好?的同學。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導?。因為這?部分同學?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學習?。只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。(3?)充分利?用晚自修?的時間，?在晚自修?的時候給?學生布置?一些任務?，例如小?測、在規(guī)?定時間內?做練習卷?并做簡單?的講評。?202?3中學教?師個人年?度工作總?結范本（?三）今?年我擔任?九年級1?、2班的?化學教學?工作，化?學是九年?級新開的?學科，是?學生跨入?化學科學?殿堂的啟?蒙階段，?又是中考?必考的學?科，短短?一年的教?學不僅要?求學生掌?握有關的?化學基礎?知識和基?本技能，?引導學生?能具備將?來探索化?學科學的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學生的升?學問題。?化學學科?是新開的?學科，有?它的優(yōu)勢?也有它的?劣勢，放?在初三開?設化學是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，引?導得好能?事半功倍?，一旦學?生學習基?礎薄弱，?或者學習?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。?本地學生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學習情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理.教?學任務相?當艱巨，?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我制定并?在實際教?學中即使?根據(jù)情況?進行有效?調整，現(xiàn)?將工作總?結如下。?一、調?動學生學?習化學的?興趣。?教育心理?學指出：?“構成學?生學習動?機的重要?成分主要?是學生的?學習自覺?性和對學?習產(chǎn)生的?直接興趣??！痹诮?學實踐中?，我很注?意每一節(jié)?課的引入?，從復習?舊課導入?新課，使?新舊知識?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學?生通過探?究獲得知?識。在?教學實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎知識?上。二?、發(fā)揮化?學實驗的?作用。?化學學科?有它自身?的優(yōu)勢-?化學實驗?，它能使?學生產(chǎn)生?興趣，在?課堂教學?中，我認?真組織好?實驗教學?，在演示?實驗中，?引導學生?學會觀察?實驗現(xiàn)象?，學會在?實驗中觀?察和思考?，引導學?生了解現(xiàn)?象與物質?的本質及?其變化的?規(guī)律;結?合教材內?容，組織?學生進行?相關的實?驗探究，?讓學生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發(fā)化學?學習的興?趣，增進?對科學的?情感，理?解科學的?本質，學?習利用實?驗進行科?學探究的?方法，初?步形成一?些科學探?究的能力?。例如?，組織學?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學?性質;探?究二氧化?碳的制取?和性質，?安排學生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?;學生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學知識的?魅力。?三、努力?做好復習?、總結工?作。初?三化學是?中考科目?，要想提?高教學質?量，一方?面，學生?要有扎實?的基本知?識和基本?技能;另?一方面，?學生的應?變能力一?定要強。?因此必須?扎扎實實?打好基礎?，教學中?力求每章?節(jié)過關，?做好