中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編安徽蕪湖議論文閱讀5篇（2003—2018）輸不丟人，怕才丟人（1）電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人?！彼?，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且自己就是實踐這一道理的榜樣。（2）大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰(zhàn)百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”，三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵。（3）楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比绻椨鹉軌虬呷虗u東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數(shù)；如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改寫。（4）“初生牛犢不怕虎”，雖然結局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創(chuàng)造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的?？础秳游锸澜纭?，常見這樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么多野牛要是團結起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負，甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比，人是有理智的，“人是會思想的蘆葦”，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。（5）人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此。只要不怕強手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。（6）“輸不丟人，怕才丟人?！闭\哉斯言!（作者齊夫，原文有改動）8.請在下列段落序號間用“//”將文章分成三部分，并概括本文的中心論點。（4分）答：（1）（2）（3）（4）（5）（6）中心論點：9.第（1）段在文章中有什么作用？（4分）10.第（2）段主要運用了哪種論證方法？說說它在文段中的作用。（4分）答11.參照下面的提示，請補寫出第（4）段的論證提綱。（4分）答：舉野牛的例子論證“怕”會輸?shù)脕G人的道理12.根據(jù)你對第（5）段中“體育競賽如此，各行各業(yè)都應該如此”這句話的理解，補寫一個實例。（4分）答：

【參考答案】8.①//②③④⑤//⑥輸不丟人，怕才丟人。9.①引起讀者閱讀的興趣；②引出論題并揭示論點。10.第②段主要采用道理論證，有力論證了“輸不丟人”的觀點。11.指出“不怕”的精神歷來被人贊頌；由牛及人進一步論證“怕”才丟人的道理。12.示例：抗日名將戴安瀾率師遠征，所部陷入日軍重圍，但將軍不畏強敵，浴血奮戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。其精神彪炳史冊，令人敬仰。（2011安徽蕪湖）純真與練達郭啟宏①純真與練達是兩種不同的素質，這兩種素質在文學家身上，表現(xiàn)得尤為鮮明。②純真，指的是文學家胸中一片赤誠，有時竟如未曾入世的處子?！陡∩洝纷髡呱驈徒^無掩飾地敞露胸襟，是其純真；魯迅讓愛子騎在脖子上，吟出“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，是其純真；郭沫若在抗戰(zhàn)時期，為一曲《思鄉(xiāng)曲》所動，竟于稠人廣座之中失聲慟泣，是其純真；被聞一多譽為“時代的鼓手”的詩人田間，在日常生活中并非口若懸河的雄辯家，據(jù)丁玲所記，說話還有些靦腆，這也是其純真。至于作家寫作時異于常人的諸般表現(xiàn)，更令人見其肝膽。傳說湯顯祖寫《牡丹亭》至“賞春香還是舊羅裙”，抑制不住，跑到染房里落淚；狄更斯伏在自己的手稿上哀哭；福樓拜為他筆下的包法利夫人服毒而痛苦呻吟；果戈理突如其來的哈哈大笑……作家坦然披露胸懷，讓世人一覽無余。沒有這種純真，作者絕寫不出真性情的文字，而免不了時有造假。③練達，照字面上解，是熟練通達，實際上是對事情本質透徹的理解?！都t樓夢》中有一楹聯(lián)“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，倘若剔除其世故的一面，便是很好的說明。上面列舉的大作家都有各自的深沉，魯迅的深刻固不消說，郭沫若又豈止熱烈而已？對于巴爾扎克的《人間喜劇》，恩格斯認為自己從中“所學到的東西要比從當時所有的職業(yè)的歷史學家、經(jīng)濟學家和統(tǒng)計學家那里學到的全部東西還要多”。果戈理晚年為世界觀所苦，終將《死魂靈》第二部手稿付之一炬，也是練達的曲折表現(xiàn)。沒有這種練達，作家絕寫不出深刻的文字，而難免要流于膚淺。④純真與練達這兩種不同素質，乍看來似若冰炭，然而，它們卻應該而且能夠和諧地統(tǒng)一起來，其實兩者本來就是事物矛盾著的兩個方面，是一個對立統(tǒng)一體。文學創(chuàng)作要求文學家既純真又練達。這是因為：只有純真而無練達，任情感泛濫起來，文字自然缺乏深度；反之，練達有余純真不足，又容易變得圓滑，文字也會失卻光澤。我們看到，古往今來的大手筆總是兩種素質兼而有之。我特別敬佩偉大的曹雪芹，你看，一部《紅樓夢》，通篇是真情流露，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”；同時又通篇蘊涵哲理，“都云作者癡，誰解其中味”。⑤文學家既要純真，又須練達，二者間充滿辯證法：對待生活既充滿熱情，又能冷靜進行剖析；立身處世既心無詭詐，又胸有準繩；不論何種際遇，既能深入進去，又能超脫出來；在創(chuàng)作過程中，既能如癡如醉，走火入魔，又能冷心鐵面，不斷戰(zhàn)勝自己；靈感之強烈，如霹靂經(jīng)天，而思維之縝密，又如水銀瀉地；一篇寫就，既能感情濃烈，色彩斑斕，又能鞭辟入里，力透紙背；甚至行文上疏密有致，疏可走馬，密不透風，“行于所當行，止于所不可不止”。凡此種種，推而廣之，都是純真與練達之間的辯證法。⑥時代寄厚望于既純真又練達的全素質文學家。(選自《云夢生涯》，有改動)12.請在下列段落序號間用“‖”劃分文章層次，并概括本文的中心論點。（5分)答：①②③④⑤⑥中心論點：13.文章②③段中提到的人物有幾個是重復的，如魯迅、郭沫若、果戈理，換成其他人物的實例好不好？為什么？（4分)14.揣摩文中劃線句子的作用，另外選取恰當?shù)氖吕?，寫一段能夠替代它的話。?分）15.文章④⑤兩段都是闡述“純真”和“練達”之間關系的，能否刪掉其中一段？為什么？（5分）16.本文關于文學家素質的論述，帶給你怎樣的啟迪？請結合自己的生活實際談談。（3分）【參考答案】12.（5分)①‖②③④⑤‖⑥或①‖②③‖④⑤‖⑥(3分)中心論點：文學家既要純真，又要練達。（2分，意思對即可）13.(4分)不好。(1分)這兩段文字分別論述“純真”與“練達”在文學家身上的鮮明體現(xiàn)。（4分）有意識地重復運用這些典型例子，充分證明這兩種素質在文學家身上可以并存。（1分)為下文的論述作鋪墊，增強了文章的說服力。（1分）（意思對即可）14.(3分)示例：我特別喜愛英國作家斯威夫特的《格列佛游記》，（1分）作品把讀者帶進個個充滿奇趣的童話世界，體現(xiàn)了作者內心可貴的純真與美好。（1分）其實，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在，寄予了作者熱切的憂世情懷。（1分）15.(5分)不能。(1分)因為④段主要是從文學創(chuàng)作角度闡述文學家做到純真與練達和諧統(tǒng)一的重要性。（2分）而⑤段則具體地從生活態(tài)度、立身處世、創(chuàng)作過程、作品特點等方面，進一步闡述純真與練達在文學家身上的辯證統(tǒng)一，是對前文論述的深化和總結。(2分)(意思對即可)16.(3分)示例：不僅文學家既要純真又要練達，作為中學生，在生活中我們也應該把純真與練達和諧地統(tǒng)一起來。（1分）我們擁有純真，就擁有一顆童心，就會熱情樂觀地擁抱生活，感受幸福。（1分）擁有練達，就能夠恰當?shù)貙Υ磉叺娜撕褪拢e重若輕，游刃有余。（1分）（只談“純真”或“練達”者酌情給分)（09安徽蕪湖）漁夫的太陽還要從那個廣為人知的故事說起：一個去海島度假的富翁勸誡一位同在海邊曬大陽的漁夫去多打些魚，這樣能慢慢地買一條大船，再努力攢上一大筆錢，然后就可以在海邊悠閑地曬大陽了?？蓾O夫卻反問富翁：我已經(jīng)在曬太陽了，為什么還要那樣做呢?有一段時間，我身心俱疲，無力調適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望生活能過得好一點，可總是沒有達到既定目標，以致一時之間心情很糟糕。這時，我從朋友那里聽來了這個故事，當時我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一個快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由駁倒它。終于可以放松一些了，我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學習的日子來了，雖然辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的?？善降娜兆幽?，很快就失去新鮮感，日復一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點和痕跡，就像我從來沒有過這一天，而它就悄無聲息地流去了。當清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時，我害怕起來：這樣下去，我的明天在哪里呢?漁夫的話又在耳邊了，他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎?今天他不用擔心餓肚子，可下一頓的口糧呢?也許明天海上就是驚濤駭浪，一個浪頭也許就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽了。這樣想來，頓時覺得漁夫并不幸福，因為他不能掌控自己的命運。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。細細想來，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認為究其根本，可能還是大多數(shù)人的內心會有想松懈下來的意識，漁夫的話正好是一個很堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。多少個年少時有過絢麗愿景的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼腕嘆息!是的，這個世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運就不知在何方了。多一點危機感，生活就會多一份從容，你可以決定什么時候曬太陽，相比于漁夫，這更是一種大幸福、大快意了。(選自《當你害怕時一定要面對》，作者林之)8．開篇“從那個廣為人知的故事說起”有什么作用?(3分)答：9．請在下面的方框中填上反映“我”對“漁夫的思想”的看法變化的詞語。(每框限填2個字)(4分)贊同——>——>10．理解下面句子的含義。(4分)多少個年少時有過絢麗愿景的人，隨著時光流走，韶華漸褪而成了“漁夫”，當年的希冀已成了今日的唏噓。答：11．在文末畫線句子中，作者用“更”字有什么含義?(4分)答：12．漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調整，你怎么看待這個事實呢?請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的觀點。(5分)答：【參考答案】8．(3分)引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。(各1分，意思對即可)9．(4分)動搖(猶豫)否定(反對)(各2分，意思對即可)10．(4分)很多人年輕時有著遠大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對理想的追求，庸庸碌碌，最終一事無成，徒留感傷慨嘆。(意思對即可)11．(4分)因為在作者看來，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實與從容才是真正的幸福、最大的快慰。(2分)用“更”突出強調了自己的觀點(2分)。(意思對即可)12．(5分)示例：人生中難免會遇到挫折；悲傷失望時不妨用“漁夫的思想”自我安慰，調整身心。但暫時的放松是為了明天更好地奮進，決不能貪圖安逸止步不前。(觀點明確，2分；言之有理，表達順暢，3分)（08安徽蕪湖）善待遺憾有人說遺憾是人生的一部分，這話我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八九”就是遺憾。每年高考，有多少莘莘學子因為十幾分、幾分乃至一分之差而落榜，他們的命運與人生便發(fā)生了不可逆轉的變化。不少人可能有這樣的假設：假如不算錯那道數(shù)學題，假如利用好最后的時間復查一遍……總之，是事后諸葛，無濟于事，多么的遺憾。遺憾是不可避免的，實際上高考制度是一把雙刃劍，一方面制造喜悅，一方面制造遺憾。這與體育比賽有類似之處。在當年奧運賽場萬米長跑的跑道上，王軍霞離終點只剩下幾十米了，她還保持領先位置，可是就在這微不足道的路程中，歷史性的遺憾發(fā)生了，一個外國姑娘在最后幾十米內超越了王軍霞，使這塊含金量極高的金牌失之交臂。在當年的奧運射擊賽場上，王義夫在關鍵的最后一槍時發(fā)病，一槍打偏，以0.1環(huán)之差，丟掉了幾乎到手的金牌。在一次世乒賽上，劉國梁與瓦爾德內爾交鋒，第一局勝出，到第二局，他又以20比18領先，只要再得一分就贏得這場比賽的勝利，可是他沒有拿到這一分，被對手連扳兩局，以1比2輸?shù)袅诉@一盤，致使團體賽的金杯落入了瑞典之手……遺憾的發(fā)生就是這樣的不可思議。遺憾發(fā)生了就不可挽回。越是接近成功而造成的失敗，遺憾的成分越多，所謂功敗垂成或功虧一簣就是講的這個道理。遺憾留給人的創(chuàng)傷是巨大的。弱者守著遺憾唉聲嘆氣，不能自拔，遺憾是弱者的陷阱。在他們大腦中，人生的機會就那么一次或幾次。在強者眼中，人生的路上處處都是機會，只要努力、肯付出，那么機會就會找上門來。人生并非一盤棋，人生是由無數(shù)盤棋組成的，這局輸了那就讓它過去，然后集中精力下好下一盤，每一盤都有每一盤的價值，而每一小盤的勝利，積累起來，就會成為驕人的戰(zhàn)績。面對遺憾，我們不必回避。更不應困在其中，而是應收拾行裝，開始新的行程。這時，遺憾將成為我們向上拼搏的動力?？浊稹⒆笄鹈?、司馬遷、孫臏、韓信、李白、杜甫、白居易無不背著遺憾上路，而他們成為集大成者。奮起，以遺憾為起點。（選自《中華活頁文選》2004年第18期）6、文章第2段中，高考制度制造的遺憾指的是什么？（2分）7、文章第3段列舉了體育比賽中的種種遺憾，并強調這些遺憾的“不可思議”。下面與“不可思議”無關的一項是（）。（3分）A、一個外國姑娘在最后幾十米內超越了王軍霞。B、（王義夫）以0.1環(huán)之差，丟掉了幾乎到手的金牌。C、在一次世乒賽上，劉國梁與瓦爾德內爾交鋒。D、（劉國梁）只要再得一分就贏得這場比賽的勝利，可是他沒有拿到這一分。8、解釋“功敗垂成”在文中的含義。（3分）9、作者認為應該怎樣“善待”遺憾？（用文中的句子回答）10、在生活中、學習過程中，你有過什么遺憾？是怎樣對待的？請聯(lián)系實際談談自己的經(jīng)歷和體會。（不少于300字）（15分）【參考答案】6、“有多少莘莘學子因為十幾分、幾分，乃至一分之差而落榜，他們的命運與人生便發(fā)生了不可逆轉的變化”。7、C。8、事情將要成功時遭到了失敗。意思對即可。9、“面對遺憾，我們不必回避。更不應困在其中，而是應收拾行裝，開始新的行程?！被颉皧^起，以遺憾為起點”。10、略。（2005年安徽蕪湖中考試題）奉獻的真諦在于創(chuàng)造人的價值在于奉獻而非索取，人生只有在奉獻的過程中才放出異彩。然而，我們過去常將奉獻理解為無私奉獻：為他人出力做事，分文不??；或傾囊中之物給予他人，不期回報。這固然好。但我要從另一角度來談奉獻，即奉獻的真諦在于創(chuàng)造，絕不只是無私奉獻。無私奉獻要犧牲個人利益，人們要達到這一境界實為不易。電視劇<渴望>中的劉慧芳就屬于這一類奉獻的人物。人們呼喚、熱愛這樣的人物，但一般人畢竟難以企及?？墒橇硪恍┠７度宋?，如勤奮鉆研攻克科技難關的“水稻之父”袁隆平，以及帶領一方致富的企業(yè)家等，他們把個人利益和社會利益緊密結合，想出新方法，做出新成績，作出新奉獻，恰恰是這樣一種奉獻_一創(chuàng)造性奉獻，社會才走向了進步。我并不想貶低犧牲個人利益的無私奉獻，在物質匱