第第頁(yè)2022工程測(cè)量專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2022工程測(cè)量專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告〔一〕

實(shí)習(xí)是我們工程測(cè)量的必經(jīng)之路，在20**年我也和老師同學(xué)們開始了工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求

1.掌控水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差；

2.掌控全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)；

3.掌控小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式；

4.掌控測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法；

5.了解和掌控測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本運(yùn)用；

6.培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方面的技能；

7.援助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感；

8.充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成；

9.培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有制造性的解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1.要學(xué)習(xí)進(jìn)行：掌握點(diǎn)高程測(cè)量；導(dǎo)線測(cè)量；水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；

2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路徑的測(cè)量，并依據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量。

4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。

5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

在老師的安排下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由*月*日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：

1.在**學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)掌握點(diǎn)采納閉合路徑進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路徑每條線路，需要進(jìn)行來(lái)回測(cè)加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時(shí)間安排：*月*日~*月*日。

2.在**學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和

將布設(shè)的碎步點(diǎn)采納導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理。

四、作業(yè)方法

1.四等水準(zhǔn)測(cè)量：

本小組共有成員4人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員安排狀況是：跑尺員〔前，后尺各兩人〕，觀測(cè)員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪換。

詳細(xì)作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路徑和固定點(diǎn)之后〔水準(zhǔn)路徑見附圖〕，開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路徑四周合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順次對(duì)后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。

2.導(dǎo)線測(cè)量。

在導(dǎo)線測(cè)量過(guò)程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下安排：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。

詳細(xì)的作業(yè)方法如下：在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察狀況下選定了掌握點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，根據(jù)閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標(biāo)高υ；在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。

在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)當(dāng)遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲：

從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，很多原來(lái)并不嫻熟的知識(shí)漸漸被清楚的理解，很多原來(lái)沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)覺及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，由于困難的涌現(xiàn)，不可避開的會(huì)影響成員的心情，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問(wèn)題，作為一個(gè)整體來(lái)戰(zhàn)勝困難；由于完成水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)定的時(shí)間有限，工作量有特別的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開始工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但究竟我們還是完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。

從專業(yè)素養(yǎng)的角度來(lái)看，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。

即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映；對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí)，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工應(yīng)當(dāng)也需要使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。

因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到認(rèn)真，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。認(rèn)識(shí)到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局，這也培育了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

2022工程測(cè)量專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告〔二〕

工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獵取書本的理論知識(shí)，更是培育我們的動(dòng)手操作技能和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟掌控對(duì)將來(lái)走向工地有極大的援助，究竟國(guó)內(nèi)高校予以學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿意同學(xué)的需求，為此，我們需要在有限的機(jī)會(huì)制造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)技能。

一、實(shí)習(xí)目的

1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差，掌控水準(zhǔn)儀的操作運(yùn)用及保養(yǎng)方法，熟識(shí)水準(zhǔn)路徑的布設(shè)形式。

2、掌控經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌控水平角與豎直角的測(cè)量，掌控經(jīng)緯儀的操作運(yùn)用及保養(yǎng)方法。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，嫻熟地掌控課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。

4、掌控鋼尺量距的方法。

5、運(yùn)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖。

6、嫻熟地掌控小區(qū)域平面掌握和高程掌握的布設(shè)及測(cè)算方法，掌控大比例尺地形圖的測(cè)繪方法。

7、提高動(dòng)手技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合技能，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、培育喜愛專業(yè)、喜愛集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)立場(chǎng)。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1、平面掌握測(cè)量。圖根平面掌握測(cè)量一般采納閉合導(dǎo)線。需要做到：踏勘選點(diǎn)：依據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形狀況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)識(shí)。水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量，要求進(jìn)行來(lái)回測(cè)量。導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的狀況下，進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。

2、高程掌握測(cè)量。外業(yè)測(cè)量：外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。內(nèi)業(yè)計(jì)算：在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后，依據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路徑的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

3、地形圖的測(cè)繪。圖紙的預(yù)備：首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)掌握點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰掌握點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。碎步測(cè)量：碎步測(cè)量采納經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法，依據(jù)視距測(cè)量的原理，通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

四、實(shí)習(xí)心得

工程測(cè)量實(shí)習(xí)是全部土木工程同學(xué)需要完成的一門課程，雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過(guò)一些測(cè)量，但是那些試驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而特地做的，我們總感覺缺乏肯定的動(dòng)手的技能，把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的技能，因而我個(gè)人認(rèn)為很有須要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是由于一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量的閱歷。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌控了經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了肯定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培育了我們的獨(dú)立工作技能，培育我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，而且進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算技能和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的優(yōu)點(diǎn)是不一樣的，我們協(xié)作起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是運(yùn)用儀器測(cè)量水平距離。測(cè)量主要是完成掌握點(diǎn)的選取，由于2號(hào)**樓各處地形不一樣，考慮到掌握點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好，地勢(shì)平坦，分布勻稱，便已保存和測(cè)角和量距，經(jīng)過(guò)我們相互爭(zhēng)論最終確定了下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別掌握點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò)，究竟2號(hào)**樓樹許多，而且有臺(tái)階，高差大，考慮到全部是不可能的，所以在測(cè)量過(guò)程中有些點(diǎn)不可避開的會(huì)有一些偏差。由于掌握測(cè)量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解，對(duì)儀器的不熟識(shí)，還有彼此爭(zhēng)論某些方法等，掌握點(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成，最末，究竟完成了對(duì)掌握點(diǎn)的測(cè)量。

由于平常我們熬煉的機(jī)會(huì)少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀測(cè)，記錄每一站，對(duì)經(jīng)