《馬》課件教學設計_第1頁
《馬》課件教學設計_第2頁
《馬》課件教學設計_第3頁
《馬》課件教學設計_第4頁
《馬》課件教學設計_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《馬》課件教課方案《馬》課件教課方案/《馬》課件教課方案《馬》課件教課方案[目標]1、整體感知課文內(nèi)容，理解人工馴順的馬和天然野生的馬的特征2、學習對照的寫法（要點）3、理解課文一些含義深刻的句子。（難點）[課時]一課時[假想]自學為主，師指導點撥一、生自學1、側(cè)重于生字詞的注音及解說先疏導課文，而后查字典2、聯(lián)合基礎訓練，拓展3、試著做“商討與練習”二、師指導1、作家作品2、兩種不一樣生計狀態(tài)下的馬第一部分（第1——2段）人類馴養(yǎng)的馬第二部分（第3——5段）天然野生的馬3、特征（從課文中找）4、對照此外七種動物經(jīng)過比較突出地描繪馬的身體是大自然的杰作，盛贊馬的尊貴姿態(tài)5、議論你更賞識哪一種馬6、議論人與馬馬是人類忠誠而尊貴的朋友人呢？7、懷疑“它的教育以喪失自由而開始，以接受約束而告終。”三、總結(jié)科學小品優(yōu)美散文1/52/53/54/55/5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論