《不跟陌生人走》小班教案_第1頁
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《不跟陌生人走》小班教案_第3頁
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《不跟陌生人走》小班教學(xué)設(shè)計《不跟陌生人走》小班教學(xué)設(shè)計/《不跟陌生人走》小班教學(xué)設(shè)計《不跟陌生人走》小班教學(xué)設(shè)計幼兒要從小培育自己的安全意識，不可以任意跟陌生人走！接下來為你帶來《不跟陌生人走》小班教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助?；顒幽繕?biāo)：、知道不可以輕信陌生人的話，不可以跟陌生人走，防備被騙被騙。、提升幼兒對陌生人的鑒別能力，培育幼兒的自我保護意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：、進行裝束用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長飾演陌生人，并設(shè)置好情境。活動過程：一、觀看情形表演“陌生人來了”。情形(一)請一位家長裝束成陌生人，主動與媽媽不在身旁的明顯說話，告訴明顯：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那處排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！鼻樾?二)請另一位家長裝束成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的街坊，(教學(xué)設(shè)計出自：屈老師教學(xué)設(shè)計網(wǎng))你媽媽忽然有急事，讓我把你帶回家，夜晚來我家接你回去?！倍?、溝通議論，知道不可以跟陌生人走、明顯碰到誰了?、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?、明顯應(yīng)當(dāng)和陌生人去嗎?、假如明顯跟陌生人去會發(fā)生什么事情?、小朋友能不可以相信陌生人的話?、為何不可以輕信陌生人的話?教師小結(jié)：碰到陌生人時，不可以輕易相信陌生人，不可以跟陌生人走。三、情形練習(xí)，能鑒別陌生人一個陌生阿姨叩門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧”、你認(rèn)不認(rèn)識她?、假如你不認(rèn)識她，能不可以相信她的話?、小朋友都來想想，××應(yīng)當(dāng)對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”、陌生人給你的東西能不可以吃?為何不可以吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”教師小結(jié)：陌生人可能有歹人，歹人會用好吃的食品、風(fēng)趣的玩具，(教學(xué)設(shè)計出自：屈老師教學(xué)設(shè)計網(wǎng))或許說好聽的話騙兒童，把兒童騙走，使兒童不再可以回自己的家，因此我們不可以隨意相信陌生人的話，更不可以跟陌生人走。四、活動延長假如小朋

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