《光陰,在黃土地上流過》設計《光陰,在黃土地上流過》設計/《光陰,在黃土地上流過》設計《光陰，在黃土地上流過》設計廣東省中山市三角中學趙懷兵教課目標1．頻頻朗讀課文，理解全文的粗心。2．感覺文中語句的形象美和境界美。3．累積語言素材。要點難點1．要點感覺語言的形象美和境界美。2．難點理解某些句子的含義。教課時間一課時。教課過程一、預習指導1．朗誦一遍課文，掃清文字阻礙。初步熟習內容。2．認識以下詞語，注意加點字的讀音。靜謐4寂靜。曲折21形容山路不平。深沉4深，指從上到下或從外到里的距離大。繁衍3逐漸增加或增廣。袒露3裸露。神往13神往?？澙@2環(huán)繞，縈回。羈絆1纏住了不可以脫身；約束。發(fā)泄4舒散；流露心中的積郁。這里指傾泄出來。創(chuàng)造4創(chuàng)辦；成立多指偉大的事業(yè)。玷辱4弄臟多用于比喻。不卑不亢2指在困難或惡權力前不折服，不低頭。忠貞不渝2忠誠堅定，永不改變。永葆青春3永久保持住青春。3．讀準以下字音。棲落1濡濕2排闥4震懾4彷徨2蒼穹2啜飲4荊榛1汗涔涔2迷茫3驚訝4黢色1悄無聲氣3。白熾4蟄音2二、創(chuàng)建情境,導入新課光陰，在黃土地上流過，這是個特別抒懷的題目。作者借黃土地上一年四時的更迭，表現(xiàn)了光陰的流逝，而流逝的光陰在作者的心中又惹起了萬千感觸。作者感觸什么呢？他借黃土地上一年四時風景的描繪，要抒發(fā)如何的情懷呢？讓我們一同來理解課文。三、理解課文1．請學生朗誦第一節(jié)。發(fā)問這一節(jié)寫什么？抒發(fā)什么感情？議論并概括寫黃土地上春夜的風景寧靜靜謐而潛藏著活力。抒發(fā)生者希望春季里出生的全部美好事物，都將鋪滿擁抱整個黃土地的夢想。請學生朗誦第二節(jié)。發(fā)問這一節(jié)寫什么？抒發(fā)什么感情？議論并概括寫黃土地上夏季的勞作浩大而又不屈堅強。抒發(fā)生者對我們民族堅強進步精神的歌頌之情。請學生朗誦第三節(jié)。發(fā)問這一節(jié)寫什么？抒發(fā)什么感情？議論并概括寫黃土地上秋天的豐產(chǎn)歡喜又深思。表達作者豐產(chǎn)不忘來年春，總結經(jīng)驗，更上一層樓的沉著和謙虛深思。請學生朗誦第四節(jié)。發(fā)問這一節(jié)寫什么？抒發(fā)什么感情？議論并概括寫黃土地上冬日的風景圣潔而又忠貞。抒發(fā)生者對新春的期望和熱望。由以上的分段閱讀理解后，請大家談談全文的粗心。議論并概括全文經(jīng)過四時不一樣風景的描述，歌頌了黃土地上歷史的變化，歌頌了中華民族勇于進步和創(chuàng)新的精神。請同學們談談本文哪些語句富裕形象美和境界美。議論并概括這樣的句子在文中好多，我們要邊讀邊想象，體會句子的形象和境界，獲得美的享受。如春月是一只青春烏，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角，這個句子就如一幅畫背景是幽幽的夜色，地平線上有一座古老的城池，彎彎的月亮正懸掛在這座城里一家古老建筑的檐角上。多么靜溫、多么富裕詩意的一幅畫啊。又如當最后一片殘冰在荒灘上融化，當漂泊的星星找尋到春季第一聲蟄音，黃土地將又從頭奮起這個句子也特別形象地描述了冬的逐漸融化，冬夜的最后一顆流星逝去了，春季的第一聲蟲鳴后一顆流星逝去了，春季的第一聲蟲鳴從地下隱約傳來，黃土地又重振旗鼓。這里，冬春的交替是借殘冰、流星和春雷的形象來描述的，語言富裕形象性。四、小結這是一篇抒懷性很強的作品．在描繪四時的同時更多的是表現(xiàn)心靈的感悟。有些地方不易調解．能夠不去追究五、作業(yè)1達成課后練習。類2達成以下練習一依據(jù)拼音寫出漢字。類靜＿崎＿深_____露__繞__絆。宣____＿造__＿污忠貞不2、不屈不2＿永__青春二仿制句子。類春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城