第第頁魯教美術下冊教學計劃6篇

魯教美術下冊教學計劃篇1

一、學習狀況分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用技能，其中對繪畫材料的運用技能較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

浙江人民美術版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學、學以致用”為原那么，選擇符合五班級同學身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有19課，內容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用、觀賞.評述、綜合.探究4個學習領域，其中造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重。

在本冊內容的教學中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原那么排列的，但是也有并列的內容，因此老師在安排教學時，課時和課序可依據(jù)季節(jié)、學校及同學的實際狀況作適當調整。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

四、教學重、難點

教學重點：

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，

教學難點：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

五、教學措施

1、多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術技能充斥信心。

2、結合不同班級狀況與同學各自不同表現(xiàn)，多讓同學采用自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色調原理等，以免束縛同學的自由想象和性格進展。

魯教美術下冊教學計劃篇2

同學知識技能學習習慣分析：

四班級同學已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維技能，培育良好的觀測習慣和觀測技能。

2、學習簡約立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

教學難點：同學規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學效果。

課時安排：

第一周：節(jié)日

第二周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設計的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：色調的對比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞,畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設施

第十八周：我設計的環(huán)境小設施文章

魯教美術下冊教學計劃篇3

一、教學目的、要求

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教材分析

(一)教學重點

1、學習色調的明度漸變和純度漸變等色調知識，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡約的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學措施

1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在援助同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織同學認識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨**獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。

3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的技能。

4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同性格和技能的同學的美術學習狀況。

魯教美術下冊教學計劃篇4

為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔負一至六班級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課，本學期一共280節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種有趣的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學掌控繪畫技法，繼續(xù)接受色調的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高同學對美術的愛好和愛好，擴高校生的知識面，更好地提高同學的審美技能和動手技能。并在教學當中著重培育同學的觀測、記憶、思維、想象和動手技能的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、查找自身的不足，要以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于同學在心理上慢慢成熟的特點，針對于對知識高要求、同學對知識的探究、討論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動同學積極性有主，使同學開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、為促進同學進展而進行評價

我在教學中轉變過去的評價觀念，應關注同學在學習情境中的表現(xiàn)愛好、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注同學的學習方式與學習策略主動探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運用信息形成個人觀點，關注同學解決問題的技能作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要轉變。過去老師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜愛的畫”強調性格審美取向；“你能改進他的制造嗎？啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。

四、教材的非常處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一班級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學，工作計劃《美術教學計劃》。

4、要求同學作好材料的預備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、知識的進展為目地，以培育同學良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡約的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。

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一、班情學情分析：

六班級的同學經(jīng)過了5年半的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用技能和動手制作技能也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培育同學認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面那么更加側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用技能，感受美術所帶來的樂趣。

二、全冊教材分析：

該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于"造型·表現(xiàn)"、"設計·應用"、"觀賞·評述"、"綜合·探究"四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和著重同學學習愛好的培育等特點。

三、全冊教學目標：

1、掌控簡約的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的.表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型技能。

5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用技能。

6、圖案的設計〔適度的夸張和概括〕，圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型技能、動手技能，空間想象力的進一步培育和提高。

四、全冊教學重點及難點

"造型·表現(xiàn)"：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術創(chuàng)作技能，傳遞自己的思想和情感。

"設計·應用"：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

"觀賞·評述"：觀賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

"綜合·探究"：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持同學的學習愛好，培育同學的審美技能和創(chuàng)新技能。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調的運用，進展美術實踐技能，滲透人文精神。

難點：進展同學的藝術感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，提高審美技能，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新技能和合作技能的培育。

五、教學措施：

1、老師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能。老師積極為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、著重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度：

周次、內容

第一周課前預備：常規(guī)訓練

觀賞課：《哪吒鬧海》1課時

1、《追尋文明的蹤跡》1課時

第二周2、《探訪自然的奇觀》1課時

3、《我的書包》1課時

第三周4、《畫故事》2課時

第四周5、《裝飾畫》2課時

第五周6、《裝飾色調》2課時

第六周7、《彩球的設計》1課時

8、《奇思妙想》1—2課時

第七周9、《添畫人像》2課時

第八周10、《用各種材料來制版》1課時

11、《裝飾柱》1課時

第九周12、《動畫片的今昔》1課時

第十周13、《擬人化的卡通》1課時

五一假期

第十一周14、《發(fā)覺老房子的美》2課時

第十二周15、《留給母校的紀念》2課時

第十三周16、《我的成長記錄》2課時

第十四周17、《剪紙中的古老記錄》2課時

第十五周18、《繡在服裝上的故事》2課時

第十六周19、《復制與傳播》2課時

第十七周期末考查2課時

魯教美術下冊教學計劃篇6

一、教材分析

本冊教材〔義務教育課程標準試驗教科書湖南美術出版社五班級美術上冊〕分造型設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進一步連續(xù)整套教材的知識體系，老師在教學中應留意新舊知識的連接。詳細有繪畫創(chuàng)作、手工、觀賞。課程以形式多種多樣，給同學較的藝術進展空間，滿意同學制造美和表現(xiàn)美的愿望

二、教學總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長