圓的聯(lián)想主講老師：知識(shí)點(diǎn)：幾何形狀/添畫想象知識(shí)點(diǎn)課時(shí)設(shè)置：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：5-7歲工具材料：白色卡紙、勾線筆、水彩筆、圓形、油畫棒、水粉。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)以“圓”為原型進(jìn)行具象聯(lián)想，想象出帶有圓形特征的多種物體，激發(fā)孩子無(wú)限的想象力。2、通過(guò)添畫的形式表現(xiàn)出所聯(lián)想物體的基本特征，培養(yǎng)孩子動(dòng)手創(chuàng)作的能力。3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓孩子在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，主動(dòng)地參與到創(chuàng)編活動(dòng)中，并用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：1、示范引導(dǎo)學(xué)生能將想到的物體創(chuàng)作出來(lái)變?yōu)槎S畫面。

2、想到的物體間能形成一定的故事關(guān)聯(lián)，畫面要有故事性、場(chǎng)景性。

3、主體物要有效結(jié)合點(diǎn)線面的關(guān)系，以達(dá)到表現(xiàn)畫面疏密對(duì)比的目的。同學(xué)們，今天的課與以往有些不同，這次課我們不光畫畫，還要進(jìn)行一次創(chuàng)意大比拼，首先，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，老師要變出一些東西，同學(xué)們看老師手里拿著什么（迅速拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的圓形）？看到這些不同形狀、大小不一的圓你們想到了什么？猜一猜想一想？同學(xué)們有的說(shuō)太陽(yáng)、車輪、籃球、西瓜，這些都是單體聯(lián)想。你們?cè)賴L試把不同的圓組合起來(lái)，進(jìn)行一次組合聯(lián)想。是不是我們又想到了熊貓、小雞等更復(fù)雜的動(dòng)物。按照這種方式誰(shuí)能告訴我你又想到了什么？作品要求：聯(lián)想物體至少3~4個(gè)。區(qū)分好背景與主體物的顏色。先添加聯(lián)想物體（老師要提前剪好圓，數(shù)量若干），再添加背景。背景可以采用油水分離的方法。課題延伸

首先本節(jié)課運(yùn)用了剪、貼方式，在提高學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，也增加了課堂趣味性，深化了畫面的層次感。運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作故事的過(guò)程中，故事性的開發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生帶著好奇和探索的欲望進(jìn)行創(chuàng)作，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作積極性。其次本節(jié)課通過(guò)圓的聯(lián)想創(chuàng)作，教會(huì)了學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作的思路和方法。課后可以根據(jù)三角形、方形、手的形狀展開聯(lián)象創(chuàng)作，再創(chuàng)作一幅畫面，深化對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的理解。課題解讀今天不光是畫畫，我和孩子們還進(jìn)行了一次創(chuàng)意大比拼，我們嘗試把不同的圓組合起來(lái)，進(jìn)行了一次組合聯(lián)想。通過(guò)讓孩子以“圓”為原型進(jìn)行具象聯(lián)想，想象出有圓形特征的多種物體，激發(fā)了孩子無(wú)限的想象力。

通過(guò)添畫的形式表現(xiàn)出聯(lián)想物體的基本特征，培養(yǎng)孩子動(dòng)手創(chuàng)作的能力。

同時(shí)也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓孩子在