同學(xué)們，在這之前我們?cè)?jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)回顧一下共有幾部分？

一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。（1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(hào)（：），表示下面有話要說。（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。（3）結(jié)尾。結(jié)尾可寫上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語(yǔ)。如“此致敬禮”“祝你健康”等。祝愿語(yǔ)一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。（4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對(duì)方相應(yīng)的稱呼，如“兒”“弟”“學(xué)生”“同學(xué)”等。（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。

與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解？1

1998年7月學(xué)校遷入保利紅棉花園小區(qū)內(nèi)，更名為紅棉小學(xué)?，F(xiàn)學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)（紅棉校區(qū)和順意校區(qū)）。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，校園綠化、美化、凈化，環(huán)境優(yōu)雅，教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性濃郁。在2003年5月被評(píng)為海珠區(qū)一級(jí)學(xué)校，學(xué)校遵循“德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的辦學(xué)宗旨，確立了“讓學(xué)生積極參與，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“注重素質(zhì)，拓展個(gè)性，強(qiáng)化英語(yǔ)，深造棋藝”的辦學(xué)特色。一、介紹自己的學(xué)校生活。在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。

二、介紹自己的家庭情況。為了能讓對(duì)方了解情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。

幸福的一家。幸福的一家請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容幸福的一家有很多和我們一樣的孩子，他們的親人甚至被全部掩埋爸爸媽媽愛我爸爸媽媽愛我爸媽媽愛我爸爸媽媽愛我他們用自己的雙手，寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉溫馨的小房間三、介紹自己的個(gè)性愛好。讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。瞧，我多么酷我是一個(gè)小畫家四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況。作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？?，我多么認(rèn)真！

五、介紹自己的美好家園把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀介紹給對(duì)方，讓對(duì)方也愛上你的家鄉(xiāng)，更能增強(qiáng)雙方的情誼。六、你寫的活動(dòng)想法、建議，要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng)的開展。1.建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2.我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。3.在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。4.在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛的金佳怡小朋友：你好！近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動(dòng)，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。

我是一個(gè)比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長(zhǎng)，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所