8、松鼠（第二課時）荷花塘小學(xué)李姣英教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

2.有感情地朗讀課文，鼓勵學(xué)生背誦自己喜歡的一個自然段，并嘗試復(fù)述

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物、熱愛生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情，并有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、善導(dǎo)（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活中有許多小動物，你們喜歡小動物嗎？如果能用“我喜歡_____的_____”例如，“我喜歡忠誠的小狗”這種句式來說，就更好了。我喜歡聰明機(jī)靈的猴子我喜歡溫順的小貓我喜歡蹦蹦跳跳的兔子剛才同學(xué)喜歡的動物，老師也都非常喜歡，昨天老師要跟大家介紹的布封筆下的小松鼠誰能用剛才的句式說一說？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》（二）、整體感知

1.學(xué)生帶著問題讀課文，邊讀邊想自讀課文。要求：1、字字入目，做到“三不”，即不加字、不減字、不錯字

2、作者是從哪幾方面介紹松鼠特點(diǎn)的？用直線劃出文中概括松鼠特點(diǎn)的句子。3、這些特點(diǎn)從文中哪里體現(xiàn)出來的？2、小組合作學(xué)習(xí)討論3、小組匯報，全班交流圍繞“小松鼠那么可愛，你是從哪兒看出來的呢”展開談話。隨著學(xué)生的交流，從四個方面組織教學(xué)。通過讀課文，你認(rèn)為松鼠的特點(diǎn)是什么？文中哪句話概括了松鼠的特點(diǎn)？

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

用詞語來概括松鼠的特點(diǎn)？

漂亮、馴良、乖巧。那這些特點(diǎn)從文中哪里體現(xiàn)出來的？

第一小節(jié)是寫松鼠的漂亮，第二小節(jié)是寫馴良，第三、四小節(jié)是寫乖巧。

二、精講（一）、品味語言

想想課文圍繞松鼠漂亮這個特點(diǎn)從哪幾個方面來描寫的？寫松鼠漂亮這個特點(diǎn)，課文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴這幾個方面來寫的。1、“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮”這句話用了比喻的修辭手法，非常形象地寫出了松鼠尾巴美麗的特點(diǎn)，所以我很喜歡。

2、“矯健”“輕快”“敏捷”“機(jī)警”這些詞語形象生動地寫出了松鼠富有活力的特點(diǎn)。

3、“尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼?！边@句話讓我感覺松鼠很聰明，所以我喜歡。4、“松鼠最不像四足獸了?！边@句話流露出作者對松鼠的喜愛之情，進(jìn)一步加深了我對松鼠的喜愛。有感情朗讀一下這段，把它漂亮可愛的樣子讀出來。

松鼠的漂亮顯而易見，那么它的馴良和乖巧分別體現(xiàn)在哪些方面呢？“它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。”因為它吃素，顯得很善良。松鼠的食譜里面可不包括莊稼糧食，對于人類來說，它是馴良的。

在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西?！彼辉谕砩铣鰜砘顒?，不打擾人類的生活，也能體現(xiàn)它的馴良。（活動范圍）

“它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來?！彼苌俚饺松畹牡胤絹?，不打擾人類，也是馴良的表現(xiàn)。

哪些方面能體現(xiàn)松鼠的乖巧呢？

松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵；它還十分警覺它動作輕快敏捷它的叫聲響亮，而且它還會生氣。

寫了松鼠搭窩。從地址的選擇、搭窩的過程、窩口的設(shè)計等幾方面說明松鼠是乖巧的小動物。布豐除了說明松鼠的漂亮、馴良、乖巧之外，還有沒有寫松鼠的其他方面？其他習(xí)性還寫了松鼠愛干凈。（二）、分析寫作手法松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，而且還很有用。這樣的小動物實(shí)在是

很討人喜歡。文章中有哪些語句讓你覺得松鼠很討人喜歡呢？

1：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。

2：它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。

3：有人說，松樹過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。

4：要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。

這語句都有一個共同的特點(diǎn)。運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。

這些擬人還有比喻的修辭手法，使得文章生動形象體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動性

本文是篇科學(xué)小品文，它的語言特點(diǎn)除了具有生動性、趣味性，還應(yīng)該具有說明文語言的共同特點(diǎn)——準(zhǔn)確性。從文中找出一些能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的句子或詞語嗎？

1：“它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@句中在“觸動”這一動詞前加上一個副詞“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

2：“它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了?！边@句話中連用兩個“那樣”，強(qiáng)調(diào)了松鼠爪子的銳利和動作的敏捷，用“很光滑”來修飾高樹，更能襯托出松鼠爬樹技巧的高超。

松鼠一課更多采用擬人手法，生動形象的說明事物。三、巧練1、積累運(yùn)用

教師引導(dǎo)：不光小松鼠可愛，其他小動物也非?？蓯?。前面大家用一句話說了說自己喜歡的小動物?，F(xiàn)在你能像課文一樣，寫一段話來描繪這種小動物的一個特點(diǎn)嗎？學(xué)生練筆，互相交流。

2、拓展延伸

課后大家可以辦一張關(guān)于動物的手抄報，然后我們可以在學(xué)校宣傳欄里辦一次關(guān)于動物的專欄，讓叔叔阿姨們都來看一看，他們一定會聽到我們的心聲——請保護(hù)動物。板書：外形特征